2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
6-12 גיל בית הספר הצעיר
קטבי המשבר: עבודה קשה - מתחם נחיתות
בית ספר, קורסים, סביבה עוזרים לילד לשלוט במיומנויות שונות: סריגה, ציור, ניקיון החדר … הילד מתנפח ועובד. נוצרת חריצות.
כל מיומנות שנשלטת נכנסת לקופסה של כשירות וביטחון.
אם הילד לא מצליח, הוא מרגיש נחיתות, שמונעת ממערכת ההערכה של בית הספר.
שנות העשרה
קטבי המשבר: זהות אגו - בלבול זהות
מתחלק לשני חלקים: 12-17 - גיל ההתבגרות ו -17-22 - גיל ההתבגרות
משימות עיקריות:
- רכישת אגו - זהות - חווית הייחודיות שלך, ה"אני "שלך.
- הפרדה מההורים.
22-34 נוֹעַר
קטבי המשבר: קרבה - בידוד
אם אין זהות, אז אין קרבה במערכת היחסים, אבל יש תלות קוד ומחזיקה באחר. מערכת יחסים כזו פוגעת עד כאב ומובילה לקוטב הבידוד.
34-60 בגרות
קטבי המשבר: דור - סטגנציה
יצרנות היא פיתוח יצירתי של זהות אגו נרכשת.
אם אינך יכול לממש את הפוטנציאל שלך - סטגנציה. האדם מתחיל להפריש ריח של מים עומדים.
גיל 60-75
קטבי המשבר: שילוב אגו - ייאוש
הוא מחולק לשני חלקים: 60-75 - זקנה ומ- 75 - סנילי.
שילוב אגו - מימוש הערך של חיים חיים ואיסוף ניסיון למכלול אחד.
ותחושה של חוסר התועלת של החיים שחיים מעוררים ייאוש, אשר ניזון מחוסר היכולת לתקן טעויות.
כפי שאמר פבקה קורצ'אגין: "אתה צריך לחיות את חייך בצורה כזו שלא יהיה כואב עד כדי ייאוש לשנים שבילו ללא תכלית".
מסקנה מסכמת:
כאשר ילד שולט בהצלחה בכישורים ובידע, הביטחון העצמי והערכה העצמית שלו גדלים. בהסתמך על רכישות אלה, הילד מטפס על צעד חדש, שבו אוקיינוס של נפץ נפץ, הוריקן של מרד בגיל ההתבגרות והתנגשויות אלימות עם הורים משתוללים. הצעיר מוצא את עצמו ולומד לשלוט בעצמו. נשען על הרמה הזאת עם שתי רגליים ומרים את עצמו לגבהים חדשים - מפתח אינטימיות בזוגיות. ואז הוא שואף למימוש היצירתי של עצמו. מרגיש אושר, שביעות רצון, משמעות וחשיבות חיי חיים.
איך התמונה נראית אם משברים חיים בצורה שלילית:
המורכבות של תקופות קודמות מפריעה למשבר הנוכחי. משברים מוקדמים בגיל הגן כיסו את הילד בבושה, אשמה, פחד. ובבית הספר היסודי, חסרים לו המשאבים לשלוט במיומנות. הילד מרגיש את נחיתותו, חוסר השלמות ונחנק בתחושת נחיתות. הוא חי תסכול, השפלה ונסוג לתוך עצמו, נמנע מתקשורת פוגעת.
עם מטען כבד כל כך, הוא נכנס לגיל ההתבגרות ונופל לתהום של זהות מבולבלת ומפוזרת. בחושך הוא מנסה להבין מי הוא, אך לשווא. ומתגלגל אל בור הבידוד. בלי להבין את עצמך, אי אפשר להתממש. וקיפאון ביצי מחכה לו קדימה. חוסר אונים, כאב, זעם ותמיהה מושכים בהתאם לכל הפסים. ומשם יש דרך ישירה לעולם התחתון של ייאוש ודיכאון של חיים שלא התעצבו.
מה אתה חושב?
מוּמלָץ:
אתה לא הולך לשם, אתה הולך לכאן. על שליטה במערכות יחסים
השליטה במערכות יחסים מופיעה כאשר אין הסתמכות על הסכמים משותפים. או שההסכמים האלה פשוט חסרים. שני אנשים נפלאים נפגשו - גבר ואישה, התאהבו זה בזה והפכו למשפחה. וכשהסתיים שלב ההתמזגות הנפלאה של הנשמות והתחיל שלב ההתמיינות בזוג, אז החלה המחלוקת.
דלקת כתוצאה מלחץ. תיאוריה חדשה של תחילת הדיכאון
ישנן תיאוריות רבות להתפתחות דיכאון. ישנן תיאוריות ידועות על חוסר איזון הורמונלי, על הפרעה בסינפסה (שינוי במספר המתווכים). נכון לעכשיו, ההשערה המבטיחה ביותר היא שהפרעות במצב הרוח מתפתחות כתוצאה מדלקת ברקמות המוח. מאיפה הדלקת? קיימת אמונה רווחת כי דלקת מתרחשת רק כאשר חודרים לגוף אורגניזמים זרים:
עזרה עצמית להרהור (הופעה אובססיבית של אותן מחשבות) כתוצאה מאירוע טראומטי
מילת זהירות: אם חווית אירוע קיצוני וחווית תסמיני PTSD, עליך לפנות לרופא. כמעט כל מי שחווה אירוע טראומטי מנסה קודם כל במשך זמן רב להבין את המשמעות של מה שקרה, איך זה קרה ומה הוא יכול היה לעשות כדי למנוע זאת. ברור שזה מועיל לחשוב על זה, אבל זה לא יעיל לשאול את אותן שאלות ולא לקבל תשובות.
האם אתה זכאי לטובים ביותר בחיים האלה?
לעתים קרובות אנשים פונים לפסיכותרפיסטים שיש להם מגבלה חזקה ביחס לכל טוב ויפה בעולם הזה. למשל, הם לא מסכימים לעבודה הנחשקת ביותר, לא לשותפים הנחשקים ביותר, הם בוחרים לעצמם לא את הציוד, הרהיטים והבגדים הטובים ביותר (ובעיקרון הם תופסים את כל זה כתמורות מהחברה - "
להישאר בחיים: מה לעשות אם הולכים לאיבוד ביער, ומה לצפות מראש
רוב האנשים בתגובה לשאלות כאלה נוטים לענות: לי זה לעולם לא יקרה. כנראה, בין אלה שאבדו ביער, יש גם כאלה. שחצנות מוגזמת, ביטחון בידע הטוב של האדם באזור, היכולת לנווט ביער בצורה מושלמת, מפריעים לפעמים להיות מוכנים להתמודד עם הבעיה פנים אל פנים במציאות.
