עטיפות לילדים ממתקים

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

פגשתי בפיד FB עוד "הדרכה" מעוצבת להפליא להורים - מתי באיזה גיל, לזקוף לילד אילו חובות בית - השקיית פרחים, שטיפת כלים, בישול וכו 'חינם כמובן, כמובן.

25 אלף מניות! כלומר, אנשים באמת רואים במידע הזה שימושי, שמרו אותו לעצמם על מנת להשתמש בו - החילו אותו על ילדיהם.

אבל למה דווקא המקרים האלה? למה דווקא בגיל הזה? מה זה ייתן לפיתוח? איך זה ייצא בעתיד? מה תהיה התוצאה של חינוך זה?

אני חושב שהורים לרוב אפילו לא חושבים על קיומן של שאלות כאלה. שלא לדבר על התשובות. הם מיישמים הכל ברצף על ילדיהם החיים פשוט כי זה מעוצב בצורה יפה ו"סמכותית "(עטיפת ממתקים יפה ואיזה תוכן יש לא חשוב).

כאילו בתי המרקחת זרקו גלולות לשוק באריזות יפות, אך מבלי לפרט למה הם מיועדים, מה יקרה אם הם שיכורים, ואנשים בלעו אותם פשוט כי הם בחינם ומעוצבים להפליא. הם עצמם בלעו ומילאו את ילדיהם. אני מבין רעב. אבל לא באותה מידה.

בואו נראה מה תהיה התוצאה של חינוך כזה.

ילדים FANTASY

מה באמת אכפת להורים כשהם פועלים לפי ההנחיות האלה? מה המטרה שלהם (גם אם הם לא מבינים את זה)?

ראשית, להיות אמא טובה זה להתאים לתבנית המקובלת (תפקיד חברתי): "אני כן! אני מחנך! הילד שלי גדל היטב!"

כי אם המטרה הייתה שונה, אמהות כאלה היו יודעות מה תהיה התוצאה, מדוע כל זה נחוץ, מה מתפתח (זכרו שהחובות הנזקפות בצורה של "צריך" לא רק שלא מתפתחות, אלא גם חוסמות את הרצון ?) מכיוון שהם אינם מכירים וסומכים באופן עיוור על "המקובלים" (אך למעשה מפורסמים), הרי שהם מעוניינים לקבל את החברה: "אני כמו כולם", "אני במגמה", "אני אמא טובה."

והדבר השני שחשוב לאמהות כאלה הוא שילדם עומד בתקן המקובל (תפקיד ילד טוב). כדי להיות אמא טובה, ילד צריך להיות "משכיל".

מהו תפקיד?

זוהי מסכה, עטיפה, עטיפת ממתקים, אריזה, משהו חיצוני, המוטל מבחוץ. כמו כאן, למשל. איזה דוד לא מובן, שלפי ה"סטנדרטים "שנלקחו מהתקרה, אין לו שום קשר לפסיכולוגיה התפתחותית, שאב את הוראותיו שילד בגיל 2-3 שנים צריך להתנקות. והאמא תדרוש מהילד שהוא יבצע פעולות זרות לו לחלוטין, שהוטלו מבחוץ על ידי דודו של זר.

והמילוי?

מה שצריך להיות מתחת לעטיפה.

לרוע המזל, רוב ההורים אפילו לא חושבים על המילוי - פשוט כי הם בכלל לא מודעים לקיומו האפשרי: “האם באמת יש משהו אחר? וחשבתי שזה חינוך! הם גם חושבים על הקורסים שלי שיהיו כמו בהוראה זו. ומכיוון שפשוט אין אחרת בתמונת העולם שלהם.

בעוד שהמילוי הוא אישיות, ליבה פנימית, כוח, רצון, המבוסס לא על חובות נזקפות, אלא על המוטיבציה של עצמך (מבפנים, ממרכזה, ולא שטחי מבחוץ). ומה יכולים הורים לדעת על כך אם הם אפילו לא חושדים?

אז הם משלמים - כמות עצומה של זמן ומאמץ (הם משלמים בחייהם ובילד) - כדי לארוז את הילד ואת עצמם בהתאם לתקנים המקובלים ביותר.

מה שאנחנו משקים, זה צומח

ומה יהיה, מה יהיה. יגדל ילד עוטף ממתקים, שחקן שייאלץ לשחק את התרחיש המקובל - "לא חייו".

זוכרים כמה זה קשה? כשאתה חוזר הביתה כמו לימון סחוט. כשאתה רוצה ליילל, ולא להתקיים חיים כל כך חסרי משמעות.

ואם אנחנו רוצים משמעות, אנחנו צריכים לחנך בצורה אחרת לגמרי.

ולהתחיל, לדעת מה קורה שם - בתוך הילד. לפתח את כוחו שלו, ולא לנסות להידחק לעטיפת פרסום יפה, אך חסרת משמעות לחלוטין.