טכניקות השלכתיות וטיפול באמנות: קווי דמיון ושוני

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

לעתים קרובות יש בלבול בין מבחני ציור, טכניקות אבחון השלכות, טכניקות טיפוליות השלכות וטיפול באמנות. בואו נראה מה מאחד אותם ומה ההבדלים.

מה שמאחד אותם הוא שבכל המקרים נעשה שימוש בציורים או תמונות (שהוכנו מראש או שצוירו על ידי הלקוח), כמו גם המנגנון עצמו שעליו בנויה העבודה - מנגנון ההקרנה - כאשר הלקוח, כביכול, מעביר את מצבו הפנימי לאובייקט חיצוני (דימוי, ציור או תוצר אחר של יצירתיות).

הם נבדלים ביעדים, ביעדים, בתהליך ביצוע העבודה והתוצאה המתקבלת.

אז, ישנן שיטות אבחון וטיפול. שניהם יכולים לעבוד עם תמונה מוכנה (סט קלפים), או עם תוצר של היצירתיות של הלקוח (הלקוח יכול לצייר, לפסל מחימר או פלסטלינה, לשזור מנדלה, להכין בובה וכו ')..

שיטות האבחון מכוונות לחקר אישיותו של הלקוח או כל היבט אישי של האישיות ואופי האינטראקציה עם אנשים אחרים (למשל ביטוי של קונפליקטים תוך -אישיים, אינטרסים ומניעים של אדם, רמת ההסתגלות ורמת היצירתיות. פעילות, ביטוי אופי היחסים במשפחה או בצוות וכו '). וכו'). במהלך הבדיקה, במקרה של עבודה עם תמונות מוכנות, החוקר מספק ללקוח סט קלפים עם תמונות (אלה יכולים להיות כתמים, כתמים, קומיקס עם כמה מצבים חברתיים וכו ') ומבקש מהלקוח לתאר מה שהוא רואה בקלפים אלה, מתאר את עלילות הסיטואציות החברתיות, אופי הדמויות וכו '. במקרה של ציור, החוקר מבקש מהלקוח לצייר ציור על נושא נתון, למשל, "בעל חיים שאינו קיים", "בית, עץ, אדם", "קקטוס". יתר על כן, החוקר מפרש את התשובות או הציור של הלקוח בהתאם למפתח המתאים למבחן, כמו גם בהתחשב בניסיונו והתפיסה האישית שלו. החוקר יכול לתת משוב ללקוח או לא. שיטות אלה ממוקדות יותר בקבלת מידע על ידי החוקר עצמו מאשר במתן מידע ללקוח. ניתן להשתמש בהם, למשל, בעת הגשת מועמדות לעבודה, בעת ביצוע ניסוי קליני, או כפסיכולוג יועץ להבהרת המצב.

ישנן גם טכניקות השלכה אבחוניות שאינן קשורות לציור, למשל, מבחן משפטים לא שלמים.

בנוסף, כיום שיטות השלכה עם מפתחות ציבוריים צברו פופולריות באינטרנט, בהן משתמשי אינטרנט מוזמנים לבצע מחקר עצמאי ולפענח את התוצאה - לבידור. התוצאות של מחקרים כאלה לא תמיד מהימנות ולא תמיד בטוחות. חוקר מנוסה, לפני שהוא מסיק מסקנה, מבצע מספר בדיקות להבהרת אותה סוגיה, ויכול גם לנהל שיחה עם הלקוח על מנת להוציא את האקראיות של התוצאות או, למשל, את ההשפעה על התוצאה של אירועים מסוימים ב חייו של הלקוח (למשל, אם הלקוח שרד פעם שריפה בבית, אזי הטכניקה עם ציור של בית יכולה לתת תוצאה מעוותת, אם עובדה זו של הביוגרפיה של הלקוח אינה נלקחת בחשבון). כמו כן, החוקר יוצר את המשוב כך שיהיה מובן ובטוח עבור הלקוח. תוצאות המשוב, המפענחות באופן עצמאי על ידי המפתח, יכולות לזעזע אדם. לדוגמה, תוצאת הבדיקה עשויה לומר "אתה הומוסקסואל סמוי". ומה על אדם לעשות עם המידע הזה, כיצד להתייחס אליו, האם להתייחס אליו ברצינות?

נתקלתי גם במצבים בהם טכניקות אבחון בהכשרות, סמינרים או קבוצות נמכרות כטיפול באמנות.לדוגמה, ב"אימון נשים ", המשתתפות מתבקשות לצייר" פילגש "," אמזון "ו"פילגש", ואז ניתן להן מפתח: "יש צבע ירוק - זה אומר ש, אין צבע ירוק - זה אומר … "," שיער ארוך - אומר על זה, קצר - בערך … ", או שהמנחה עצמה ניגשת ומספרת למשתתפת מה שלומה עם האמזונס והמארחות. זה לא טיפול באמנות.

טכניקות טיפוליות מכוונות לגרום ללקוח עצמו להיות מודע למידע על עצמו, לחוות תובנה ולמצוא את התשובה לשאלה שלו. המטפל אינו מפרש בשום אופן את הציור או את תגובתו של הלקוח. עם זאת, המטפל יכול לתת משוב על מה שהוא מרגיש ותופס את המצב.

טכניקות השלכה טיפוליות באמצעות תמונות מוכנות הן למשל עבודה עם כרטיסים אסוציאטיביים מטאפוריים (MAC). המטפל והלקוח מבהירים את בקשת הלקוח. לאחר מכן הלקוח מתבקש לבחור כרטיס תמונה אחד או יותר מתוך סט, למשל, "מה מפריע לי ומה יעזור לי" או "מצב בעיה ומצב רצוי". אחר כך המטפל והלקוח מדברים על קלפים אלה, המטפל שואל שאלות, מבקש לתאר מה הלקוח רואה על הקלפים, ומה הם בשבילו, כיצד זה קשור לחייו, כיצד זה יעזור ללקוח בפתרון שלו שְׁאֵלָה. המטפל אינו מסיק מסקנות אבחון ואינו מציע פתרונות ללקוח. הלקוח מקבל מידע בעצמו ומוצא פתרונות בעצמו. המטפל רק שואל שאלות ויכול לשתף "מהו הכרטיס הזה בשבילו, מה רגשותיו".

חלק מהפסיכולוגים מייחסים סוג זה של יצירה לטיפול באמנות, בעוד שחלקם מזהים אותה כגישה עצמאית.

במקרה של עבודה עם המוצר היצירתי של הלקוח, המטפל והלקוח גם מבהירים את בקשת הלקוח, ולאחר מכן המטפל מציע ללקוח את החלק היצירתי של העבודה: לצייר, או לעצב, או לשפוך מדגנים, או לקפל החוצה נייר, או צלצל חבורת מפתחות, או כתוב מכתב / אגדה וכו '. - משהו, על פי הוראות המטפל, בעל משמעות מסוימת בעת עבודה עם בקשה זו. זה יכול להיות ציור "אני כמו תכשיט", פסל של המצב הרצוי, "עץ" יישום, צליל של מצב בעייתי, מנדלה של משאבי דגנים מפוזרים וכו '. לאחר מכן המטפל והלקוח מדברים באותו אופן כמו בצורת העבודה הקודמת. בנוסף, המטפל שואל שאלות כיצד הלקוח היה אמור לעשות זאת (לצייר, לפסל וכו '), מה הוא חש בתהליך, מה הוא מרגיש כעת, מביט בציור שלו, מה הוא רוצה לעשות - אולי הוא רוצה מה משנה משהו, המטפל יכול להבחין בכמה פרטים, למשל, "אני רואה שורשים גדולים ליד העץ, על מה מדובר בשבילך?", יכול לתת משוב גם על רגשותיו ותפיסתו.

כאשר לקוח יוצר תוצר של היצירתיות שלו, הוא יגיב באופן חלקי לרגשותיו, כולל דרך הגוף, שהוא חשוב במיוחד. כאשר לקוח מביט מבחוץ על הציור שלו (פיסול וכו '), הוא רואה את הבעיה כאילו מלמעלה, הבעיה כבר אינה בתוכו, אלא מבחוץ, והיא קטנה ממנו, אפשר להסתכל עליה ו לעשות עם זה משהו. כאשר לקוח נותן שם לציור שלו (פיסול וכו '), הוא כבר מביא את הבעיה לרמה מודעת ומקבל מפתח לפתרון שלה. כאשר לקוח הופך ציור (פיסול וכו '), הוא משנה גם את מצבו הפנימי. עבודה באמצעות יצירתיות נותנת למטפורה "הכל בידיים שלי", "הכל ניתן לשינוי במו ידיך". וגם טיפול באמנות חושף היטב את הפוטנציאל היצירתי של האדם. כדי לעבוד בטיפול באמנות, הלקוח לא צריך להיות מסוגל לצייר או לפסל. להיפך, לאמנים מקצועיים מוצע סוג יצירה אחר שבו הם אינם אנשי מקצוע. אך בתהליך הטיפול האדם מפסיק לפחד ליצור ונפתח.

ישנן גם טכניקות טיפוליות השלכתיות שאינן קשורות לעבודה עם תמונות, רישומים ויצירתיות אחרת. אחר כך יש עבודה עם הדמיון ויש גם שיחה.למשל, "העולם הוא …". הלקוח בוחר מטאפורה לעולם, ואז יש מחקר: מי אני בעולם הזה, מה אני רוצה, מי איתי, מה חשוב לי בעולם הזה וכו '.

טכניקות טיפוליות יכולות להיות מכוונות יותר לבירור המצב / המצב או לשינוי המצב / המצב. אם המטרה היא יותר בבירור, אז על פי תנאי ניתן לקרוא לטכניקות טיפוליות אלה אבחון. ניתן להשתמש באותה טכניקה הן להבהרה והן לשינוי. לדוגמה, טכניקת "העולם הוא …" שתוארה לעיל בפגישה הראשונה עם לקוח מכוונת יותר לבירור. ואם נעשה שימוש מאוחר יותר, כשהלקוח כבר פעיל בעבודה, הוא יכול לתת אפקט טרנספורמטיבי טוב. כותבת התמונה היא האמנית אירינה אבגוסטינוביץ '.