2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
היום שלי בגן הגיע לסיומו. כבר סיימתי את הביקורת הדיווח ועמדתי ללכת הביתה. אבל לפתע נשמעה דפיקה בדלת ואמא ובנו הופיעו.
- שלום. אנא בדוק את המוכנות לבית הספר. בינתיים אני אקח את הקטן … והאם אני יכול לשים את התיקים שלך כאן? הם כבדים כל כך …
והיא הלכה. הילד נכנס לחדר העבודה והתיישב על הספה. הסתכל מסביב.
- היי. מה השם שלך? בן כמה אתה?
- קוליה. אני עוד מעט בן 6. אבל אתה יודע, אני לא רוצה לעשות בדיקות, אני מעדיף לצייר. פחית?
אני, לאט לאט מתעשת, הסכמתי ברצון להצעתו. בעיקר כי אני לא יכול לענות על הציפיות של אמי: אני פשוט לא יודע מבחנים לתוכניות של חמש שנים למוכנות ללימודים.
קוליה החליט לצייר בצבעים והכין לעצמו את כל מה שהוא צריך. התבוננתי בו בשקט. הוא עשה רושם של ילד מבוגר למדי, כשהוא לובש בזהירות שרוולים, סינר, קשר בעצמו קשר ומזג מים. ואז הוא התחיל לצייר.
ספירלה הופיעה על הסדין, ובהסתכלתי על הילד המפורט הזה, אפילו התכוונתי לשיחה על משמעות החיים. אבל אז מתחת לתלתל הזה הוא צייר שלולית בעיניים ובמקלות בולטים החוצה.
- חלזון. פה.
- ומה החילזון הזה ירצה?
- זחילה.
ובכן, הנה שטיח, בבקשה. לרשותכם.
אבל קוליה טיפס על הספה, הפנה את גבו אלי והחל לזחול ממנה באיטיות. הוא משך את רגליו אל בטנו, מאמץ אותה, זרועותיו וראשו נמשכים עד לחזהו. זה עלה לו במאמץ רב מבלי לשנות את העמדה הזו, לאט, שוב ושוב, בבטחה עד לרצפה. משהו חשוב לו קרה עכשיו.
- קוליה, למה חזרת אלי?
- כי כשאני מסתכל עליך, נראה לי שאני עובר על איזה חוק.
"זכור לנשום עמוק", אני מייעץ. אבל קוליה אומרת שאין לו זמן לנשום עמוק.
ואז הסתיימה החלקתו והוא הלך לשחק בחול. ובשלב מסוים הוא שאל אותי:
- ומה אנחנו הולכים לספר לאמא עכשיו? לא עשיתי שום בדיקה …
- ובכן, היום אני לא אדבר עם אמא שלך, כי הגיע הזמן שכולם יחזרו הביתה. עד מחר אני אחשוב על משהו, אל תדאג. יש זמן.
ברור שלקוליה המשחק הזה עוסק בצורך להאט ולנוח. וגם על אימוץ התהליכים שלו, הזכות לקצב שלך. ומבחינתי, מדובר גם על הצורך לחיות רגרסיה, להיות קטנה: אחרי הכל תנוחת ה"חילזון "הייתה דומה מאוד לזה העוברי, והתהליך עצמו היה דומה ללידה. וגם, זהו גם נושא נפרד גדול על היכולת לשתף את הצרכים שלך ואת הצרכים של הילד. והנחיה טובה כאן יכולה להיות מידע על משימות התפתחותיות הקשורות לגיל.
חיברתי את הסיפור הזה, וסיכמתי את הניסיון הקודם שלי בעבודה עם ילדים והורים, כשחזרתי עם בתי מהמרפאה. על השולחן לידי אישה הלבישה את ילדה. לילדה היה צעצוע בידיה: היא העבירה אותו לאט ובביטחון מיד ליד, בחנה אותו בזהירות ובכוונה, וברור שלא שאפה לאכול אותו או לזרוק אותו. באותו רגע, צרור מחשבות הבזיק בראש שלי אם הכל בסדר עם הילד שלי, ואם לא, אז גם אני העלתי סיבות. התגברתי על המבוכה ושאלתי את האישה בת כמה הילדה שלה. שלי, אני אומרת, בת 4 חודשים, ולמה היא מתנהגת אחרת עם כל מה שנופל לידיה … האישה חשבה על זה ואמרה: “6 חודשים 3 שבועות. אבל הכל יתחיל בקרוב גם עבורך, אי שם בחמש."
"פואוו!" התנשמתי. שישה חודשים שלושה שבועות. עדיין יגדל. עדיין יש זמן.
מוּמלָץ:
"אתה חייב לעזוב אותה! אין שום דבר שאתה יכול לעשות כדי לעזור לה! " האם למטופל יש זכות שלא להמשיך בפסיכותרפיה. מקרה מתוך תרגול
בהתחשב ברעילות המקצוע שלנו בכלל ובקשר הציבורי בפרט, אני נזכר באירוע מאלף. הוא מתאר בעיה מקצועית לא ממש אופיינית, המתאימה לאותו פתרון לא טיפוסי. גם הבעיה המתוארת וגם הפתרון שלה במקרה זה אינם בתחום התיאוריה והמתודולוגיה של הפסיכותרפיה, אלא בתחום האתיקה המקצועית והאישית.
מצבים קשים: תרחישים שחוזרים על עצמם מדי פעם, שלא מתאימים לך, למה ומה לעשות?
לעתים קרובות מאוד בחיינו ישנם תרחישים שחוזרים על עצמם מדי פעם. ואנחנו באמת לא מבינים למה זה קורה. לדוגמה, אנו מנסים לחבר את גורלנו עם בן זוג כזה או אחר, אך הבעיות במערכת היחסים מתחילות זהות, והכל בסופו של דבר בסופו של דבר. מה זה שוב לאותה מגרפה שנתקלה בנתיב חיינו, כיוון שככל הנראה לקחנו בחשבון את הטעויות הקודמות?
"משהו לא בסדר איתי", או מה לעשות עם רגשות שלא אמורים להיות?
הניסיון שלי בתחום הפסיכולוגיה, מדע שהקדשתי לו עשר שנים, מאשר כי לכל אדם יש לפעמים ספקות לגבי עצמו. האחד קורא לזה אינטואיציה, השני שם תווית על תחושה כזו: משהו לא בסדר אצלי. רגש כל כך יכול לעמעם את המוח, לגרום לאי הבנות במשפחה ולגרום לריבים בין יקיריהם.
מה לעשות להורים עם בני נוער שלא רוצים כלום
מחברת: קטרינה דמינה תופעה זו תפסה תאוצה בשבע השנים האחרונות. דור שלם של צעירים גדל ש"רוצים שום דבר ". בלי כסף, בלי קריירה, בלי חיים אישיים. הם יושבים ימים ליד מחשבים, הם לא מתעניינים בבנות (אולי רק קצת, כדי לא להתאמץ). הם לא הולכים לעבוד בכלל.
אני רוצה, אבל אני לא יכול מה לעשות כשאין לך כוח לעשות מה שאתה רוצה לעשות?
שקול מצב שבו אתה רוצה לעשות משהו, אתה באמת רוצה, אבל אין לך כוח. אין כוח פיזי, אתה שוכב ושוכב שטוח. ואני באמת רוצה לעשות משהו במיוחד בשבילך, אבל אתה לא יכול. ובכן, אתה לא יכול, זה הכל. אם זה קורה לך, עכשיו אספר לך איך בכל זאת תוכל לצאת מזה.
