כל כך הכרחי: איסור

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

לעתים קרובות אני נתקל בדעה בטוחה שאין להגביל ילדים. במיוחד הקטנים. זה מה שזה לא יהיה. ובכן, כי "בילדות, הם הגבילו אותי בכל דבר, תן לילד שלי לגדול בלי האיסורים האלה, תן לו להתבגר חופשי!" זה נשמע גאה ואפילו כמעט משכנע והגיוני. עם זאת, כפי שבטח כבר ניחשתם, יש כאן כמה "אבל"

קודם כל, האיסור על הכל והיעדר איסורים כלל הם שני קצוות, שממנו טוב, מעצם הגדרתו, לא יכול לצאת. בכל מקרה, ללא התערבות של שליש. והאמת, כידוע, נמצאת איפשהו בין לבין. אז היום אנחנו מדברים על למה ילדים צריכים דבר נורא כזה כמו איסור) ונתחיל באיסור לגעת)

האיסורים הראשונים בחייו של ילד מופיעים בתקופה שבה שני עולמות חדשים הופכים לזמינים: מוטוריים (זחילה, עמידה, אצבעות בארובות) ותקשורת (לפני מילולית).

עם האיסורים הקבועים והלא צפויים הבאים מבחוץ, איסור פנימי נוצר מטבעו.

באופן ספציפי, האיסור לגעת מורכב משני חלקים מקובלים.

יְסוֹדִי. הוא מכוון בדיוק נגד משיכת ההתקשרות. זהו איסור על מגע כשלעצמו. במילים אחרות: איסור לא רק על התקשרות ואיחוי, אלא גם על - ערבוב גופים. למעשה, הוא מנתב לתחום הנפשי את מה שפעל במישור הביולוגי. זה נותן נפרדות לאדם שנמצא בדיוק בתהליך רכישת אינדיבידואליות. האיסור הזה הוא בדיוק הדבר שמוציא את האדם הקטן עדיין מהשד של האם. הוא תומך גם בפנטזיה לחזור לתקופה זו (לא מילולית, כמובן). פנטזיה שלא מיועדת להתגשם.

האם משדרת לילד את האיסור הזה למרחקים כשהיא מכניסה אותו לעריסה ומתרחקת ממנו. אם האם עצמה אינה מסוגלת לבצע מעשה איסור זה, חייב להופיע מישהו שיקבל על עצמו את תפקיד האיסור הזה, שיכול להזכיר לאם כי באחריותה לסגת, להפריד את הילד מעצמה. רק באמצעות איסור זה הילד יוכל ללמוד לשחק באופן עצמאי מלכתחילה, ואז - ללכת במקום לבקש כל הזמן עטים. איסור זה הכרחי כדי שהילד ירכוש את היכולת לעזוב את הסביבה המוכרת ולמצוא את הזמן והמקום לחיים עצמאיים.

איסור משני. על גבי הכונן לשליטה: לא ניתן לתפוס, להחזיק ולגעת בכל מה שאתה רוצה. זהו איסור סלקטיבי על מגע ידני: אל תיגע לא רק באברי המין, באזורים הארוגניים ומוצריהם. משמעות האיסור היא "אל תספיקו, קודם כל שאלו, היו מוכנים לסירוב אפשרי או לחכות".

איסור כפול זה מספק הזדמנות למעבר מהאגו הגופני לאגו הנפשי הקשור אליו. זה עוזר להבין לפחות שני דברים:

• הגוף שלי שונה מגופם של אנשים אחרים, הם אינם זהים;
• עצמים דוממים מתנהגים בצורה שונה מאשר אובייקטים דוממים.