כיצד לגרום טוב לילדך

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

מול בורות ההורים, אני שואל את עצמי באופן לא רצוני את השאלה: האם ההורים יודעים על המשמעות של "חינוך", האם הם מבינים את הכיוון והעומק של השפעותיהם על הילד? על פי המילון, חינוך הוא היווצרות אישיות תכליתית במטרה להכין אותה להשתתפות בחיי חברה ותרבות בהתאם למודלים נורמטיביים סוציו -תרבותיים. והסתכלות על הרוב היחסי של ההורים המודרניים בהבנתם, חינוך אינו אלא הגבלת ילדכם מכל השפעה של העולם החיצוני, אשר, באופן היפותטי גרידא, עלולה להוות איום או פגיעה בילד. שיטות ההשפעה העיקריות כאן הן המסגרת, ההגבלה, מודלים של התנהגות "נכונה", איסור אינטראקציה עם עמיתים "לא נכונים" ושליטה מוחלטת. הורים יקרים, האם אתם באמת מאמינים שההורות שלכם עובדת? האם אתה באמת חושב שאתה משרה לילד את החביב והבהיר ביותר?

עכשיו בואו נלך לפי הסדר. אם חינוך הוא מבנה אישיות תכליתי, הגיוני לדבר על המטרות שהורים מגדירים לעצמם בעת גידול בנותיהם ובניהם. מה המטרה הסופית שלך? אילו מטרות ביניים אתה מדגיש בהתפתחות וגיבוש הילד שלך?

סלח לי על כך שאני פשוט, אבל בשל התצפיות שלי וניסיוני המעשי, אני יכול להדגיש את הדברים הבאים:

- יצירת "סוג משלו";

- גידול ילד "נוח";

- מתנה לאנושות בדמות נציג "נכון", צייתני של החברה;

- רק לידת ילד ללא מטרות חינוכיות מיוחדות, יורש ותו לא;

- "גאווה משפחתית", ילד להתגאות בו ולהתפאר בו;

- גאון, כישרון שיאדיר את משפחתך.

שאלתי היא: היכן היווצרות האישיות בכל זה? היכן מטרות היצירה מכוונות לפתח את האדם הנפלא שהופיע במשפחתך? איפה הילד בכל זה, ולא השאיפות ההוריות והאגו שלך?

בין מטרות החינוך אפשר לייחד כלליות ויחידות. במטרה משותפת, אנו מתכוונים להתפתחותו של אדם כזה שיכול בקלות לחיות בחברה שבה הוא מוקף. משימת ההורים היא לגדל אדם שיוכל להתרועע ולמצוא את "מקומו בשמש" באותם תנאים תרבותיים, כלכליים, פוליטיים, מוסריים בהם נועד להיוולד. אבל אנחנו לא מדברים על אדם שנוח לחברה. אנו מדברים על יכולתו של אדם זה לחיות, לעבוד, ליצור משפחה, ללדת ולגדל ילדים בסביבה זו.

באשר למטרה האינדיבידואלית, כאן אנו מדברים על התפתחות האינדיבידואליות והייחודיות של כל אדם. כל ילד הוא ייחודי, ולכן משימת ההורים היא לפתח את האינדיבידואליות שלו בתנאי החיים החברתיים-כלכליים של החברה.

זכור כי הילד ניתן לך לזמן מה. המשימה שלך היא לעשות כל מה שצריך כדי שילדך לא יפחד להיכנס לבגרות.

וכאן מתחיל הכיף. ילד שהורים פותרים עבורו את כל בעיות בית הספר, כולל קונפליקטים ביחסים עם עמיתים, אינו יכול להיות אדם עצמאי. אל תפתור לו בעיות, תלמד אותו לעשות זאת לבד. בדוגמה שלו, דוגמנות קשיים מסוימים במצב בטוח, על ידי דוגמה של דמויות קולנוע, קריקטורות, דמויות מהאגדות. בכל מקרה, פשוט אל תיקח את המכה המלאה! תחשוב על פתרון בעיות של ילד, האם אתה מכין אותו לבגרות, או שאתה מנסה לכבות את החרדה שלך שמערכת היחסים של ילדך עם בני גילם גרועה? להאשים את כולם שהם מתנהגים בצורה אחרת עם בנך / בתך, איזו דוגמה לפתרון סכסוכים אתה מביא? תנו, תנו לילדכם לחוות את הניסיון שלכם.גם אם זה יהיה שלילי. שלא הכל יסתדר בפעם הראשונה. תן לו את ההזדמנות להפוך לאישיות, ולא להתחבא מאחורי החצאית שלך.

מערכת היחסים עם המורה לא מסתדרת? אל תרוץ להאשים את המורה בחוסר כשירות! תנו לילדכם להתנסות עם מבוגר. המורה מבוגר יותר, הוא צריך להיות חכם יותר, אתה חושב? קדימה, בחיים האמיתיים אנחנו לא חסינים מפני בוסים עריצים או מנהיגים מרוכזים בעצמם. היה מורה לילדך, לא מציל !!!

האם מדדי הביצועים ירדו? ומה זה אומר לך? עָצֵל? חָצוּף? שכחת את האחריות הישירה שלך? ניסית להבין את הסיבה? אתה מתייחס לתוצאות עם ה"תרופות "האהובות עליך - ענישה, איפוק, נזיפות ואיומים. אבל מה עם האישיות של הילד? מה עם עולמו הפנימי? הרגשות והרגשות שלו? יתכן שהבן התאהב. או אולי לחוות אהבה ללא הפרעה? או שיש לו קונפליקט פנימי, הרהורים על משמעות החיים והוא אינו מרגיש צורך לצאת מגדרו כדי להשיג עוד ציון גבוה. ואז מה המשמעות של מחווני הביצועים בבית הספר עבורו? שום דבר! אבל הם עדיין חשובים לך, משום מה. הציונים בבית הספר חשובים יותר מהחוויות הרגשיות של הילד. טעיתי?

אם אתה רוצה להיות הורים מאושרים - תחנך את האישיות שלך! אִישִׁיוּת - זהו אדם אשר בונה באופן עצמאי, שולט בחייו ונושא באחריות מלאה לכך.

למד לשחרר את הילדים שלך. תנו להם את ההזדמנות לחקור את החיים בכל צבעיה. אל תנסה לשים "כריות" מתחת לכל הפינות המחוספסות של חיי ילדך. אל תעשו רע לבניכם ולבנותיכם, אל תעשו להם טוב!