2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
למה אתה לא מבין? אמרתי לך מאה פעמים !!!! כמה אתה יכול לעשות את אותו הדבר? אני אוסר עליך…. אתה לא יכול לעשות את זה !!! אתה חייב … אתה נענש ….
ביטויים אלה בדרך כלל אינם מובילים לשום דבר חוץ מחוסר האונים שלנו של הורינו וכעס או טינה כלפי ילדים, אינם מובילים. מסיבה כלשהי ילדים מסרבים לחלוטין לשמוע ולהבין אותנו. מה שהכי מעניין, אם תדבר עם מבוגר בצורה כזו, הוא מיד יהפוך למשעמם, יוריד את עיניו, או שישלח אותך משם.
הנוירופסיכיאטר האמריקאי דניאל סיגל מסביר שהתנהגותם של ילדים קשורה להתפתחות לא מספקת של חלקים מסוימים במוח בגיל זה. הם מתבגרים במקרה הטוב עד גיל 18. לכן ציפייה לאחריות ועקביות מצד ילדים, כמו מבוגר, לא שווה את זה. אך ניתן להגיע למחלוקות אלה ואף לפתח בהדרגה על ידי בניית דיאלוג נכון עם ילדים.
היום נשקול שני קונפליקטים שונים של ילדים-הורים ודרכים לצאת מהם.
המצב הראשון … הילד שיחק מספר שעות בטלפון כשהבטיח לישון. אתה יכול להתפוצץ, לחטוף ממנו את הטלפון ולהעניש אותו. אבל אז הילד ייעלב ממך, עלול לצעוק או לבכות, להפיל התקף זעם על כך שהם קיפחו את מה שהם רוצים, ויאמינו שהעולם אינו הוגן, והוריו הם דיקטטורים אכזריים. ההורה לרוב יאשים את עצמו בהתפוצצות, ובגלל זה הוא ירגיש אובדן כוח וחולשה. מסתבר מעגל קסמים: כעס, אשמה, חוסר אונים. יש אופציה נוספת. שאלו את הילד כיצד היה מתנהג במקומכם, האם כדאי להעניש, ואם כן כיצד. הילד יחשוב, והחלקים החשובים לנו האחראים על הזהירות מופעלים. היסטריה כבויה ברגע זה. לרוב, ילדים מגיעים לעונשים הוגנים. והסכסוך המשפחתי אינו מסתיים בהיסטריה, אלא בחיפוש משותף אחר מוצא מזה. בדיאלוג כזה, במקום פחד ואשמה מול מבוגר, הילד חש את המשמעות והאחריות שלו למעשיו. שיטה זו עובדת היטב הן עם ילדים והן בקרב מתבגרים בגילאי 6 עד 14.
מצב שני … ניקיון יחסית בבית. הילד שוכח לנקות דברים, צעצועים, כלים מהשולחן. אתה יכול לצעוק, להיעלב, לגלגל בעיניים בהתרסה. ואתה יכול להציע לילד עצמו להציג את העונשים הנראים לו נחוצים לעובדה ששכח לנקות אחריו. זו עשויה להיות משימה נוספת קטנה. לדוגמה, להסיר אבק, ללכת לחנות או להוציא את האשפה. למרות שבמקרה זה, תוענק לך גם סנקציות על חוסר היציבות והשכחה שלך. אבל, והכי חשוב, דרך כזו לצאת מהסכסוך מראה על נכונותך לדיאלוג ולשיתוף פעולה. בנוסף בונוסים חשובים עבורך - הקניית ילדך לתרבות של ניקיון בדרך זו, אתה מסיר את הטרחה הנוספת של הניקיון ובדוגמא שלך מלמד את ילדך לפתור מצבי קונפליקט בשלום באמצעות משא ומתן, כיבוד גבולות וכללי סוֹבלָנוּת. וזה כל כך חשוב לא רק במערכות יחסים, אלא גם בעסקים. שבעתיד, סביר מאוד שהילד המבוגר יזדקק.
כותב המאמר: מטפלת בגשטלט, פסיכולוגית משבר, ראש הטור "חיים בריאים" יוליה חיון
מוּמלָץ:
כיצד לעזור לילדך לפתח אינטליגנציה רגשית (טיפים מתאימים גם למבוגרים)
כיצד לעזור לילדך לפתח אינטליגנציה רגשית (טיפים מתאימים גם למבוגרים) אינטליגנציה רגשית היא היכולת של אדם לזהות רגשות ותחושות של אנשים אחרים, שלהם, כמו גם את היכולת לנהל את רגשותיהם ואת רגשותיהם של אנשים אחרים על מנת לפתור בעיות מעשיות. אם ילדך מבין את רגשותיו ורגשותיו, אם הוא לומד לנהל אותם (ולא להיפך), וחוץ מזה, אם הוא מבין את רגשותיהם ורגשותיהם של אנשים אחרים, יהיה לו קל מאוד לתקשר עם אנשים אחרים, הוא יוכל בעתיד לנהל את אירועי חייו, יהיו לו הרבה יותר הזדמנויות לממש את ת
כיצד לעזור לילדך להתמודד עם כישלון
כישלונות קורים לכולם וכל אחד חווה אותם בדרכו שלו. מישהו מפחד מכישלונות, מישהו נכנס לדיכאון מכל צרה, ומישהו מתנער במהירות מהצרות ורץ בחיים הלאה לעבר שמחות וצערים חדשים. החוויה של חווית כישלונות, מצבים בהם "הכל אבוד", כמו כל ניסיון חיים אחר, נוצרת עם השנים.
התקפי זעם של ילדים: כיצד להגיב להורים?
היסטריה אצל ילד מגיל שנה עד שלוש, ארבע היא תופעה המוכרת עד כאב כמעט לכל הורה מודרני. ואולי, אחת השאלות השכיחות ביותר ששואלות אמהות עייפות בתקופה זו: "איך להתמודד עם היסטריה?" יש תופס בשאלה עצמה - הרי בדרך זו, היסטריה כברירת מחדל נחשבת למשהו רע ולא מקובל.
מדוע ייתכן שלעולם לא תדע כיצד מתייחסים לילדך באמת בגן הילדים (וכיצד לברר זאת)
חלק 1. מדוע לעולם לא תדע כיצד מטפלים באמת בילדך בגן הילדים ילדים לרוב אינם מספרים להוריהם על הנעשה בגן. ובמיוחד אם ההורים משרים לילד כי "יש לציית למבוגרים", "המבוגרים יודעים טוב יותר". והילד משוכנע שאם המורה פוגע בו, זה אצלו, הילד, שמשהו לא בסדר.
כיצד לגרום טוב לילדך
מול בורות ההורים, אני שואל את עצמי באופן לא רצוני את השאלה: האם ההורים יודעים על המשמעות של "חינוך", האם הם מבינים את הכיוון והעומק של השפעותיהם על הילד? על פי המילון, חינוך הוא היווצרות אישיות תכליתית במטרה להכין אותה להשתתפות בחיי חברה ותרבות בהתאם למודלים נורמטיביים סוציו -תרבותיים.