2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
"מנקודת המבט שלי, המטרה העיקרית של התפתחות מוקדמת היא מניעת ילדים אומללים. הילד מקבל מוזיקה טובה להאזנה ואינו מלמדים אותו לנגן בכינור על מנת לצמוח מתוכו מוזיקאי מצטיין. מלמדים אותו שפה זרה לא לגדל בלשן מבריק, ואפילו לא להכין אותו לגן ובית ספר יסודי "טוב". העיקר הוא לפתח אצל הילד את הפוטנציאל הבלתי מוגבל שלו, כך שתהיה יותר שמחה בחייו ובעולם ".
(ג) מסארו איבוקה
מסארו איבוקה הוא מהנדס מוכשר מצוין, ממייסדי תאגיד סוני, כמו גם מארגן ומנהיג איגוד הפיתוח המוקדם הנוכחי, הידוע בשיטותיו.
ילדים שגדלו בסגנון איבוקי נפלאים ברישום, ריקוד, ספירה, קריאה, שחייה, שליטה בשפות זרות, נגינה ואפילו הלחנת מוזיקה סימפונית. יחד עם זאת, וזה מאוד חשוב, ילדים אלה גם הם חברתיים ומותאמים בצורה מושלמת.
ספרו הידוע של מסארו איבוקי "מאוחר מדי אחרי שלוש"
זהו אותו המוטו, האשראי, הסיסמה המונחה בבית הספר איבוקי.
מוטו מעניין, לא?
"אחרי שלוש זה מאוחר מדי": אנו מקשיבים וזוכרים
- אף ילד לא נולד גאון, ואף אחד לא טיפש. הכל תלוי בגירוי ובמידה התפתחות המוח בשנים המכריעות לחיי הילד.
- אם אתה לא מניח בסיס איתן מההתחלה, אין טעם לנסות לבנות בניין מוצק: גם אם הוא יפה מבחוץ, הוא עדיין ייפול לרסיסים מרוח חזקה או מרעידת אדמה. התפתחות מהשנים הראשונות ואפילו החודשים הראשונים, זה כזה קרן … צריך לחזק אותו כבר מההתחלה, כי אי אפשר להתחיל לבנות את הבסיס כשהבניין מוכן.
- העיניים או האף יורשים על ידי הילד שלך ההבעה על פניו - זו המראה המשקפת את מערכת היחסים במשפחה.
- התפתחות פעוטות לעתים קרובות מסתכם בדחיית מידע במידע לילד או הוראת קריאה וכתיבה בגיל צעיר. אבל יותר חשוב - אה לאחר מכן לפתח את היכולת לחשוב, להעריך, לתפוס. אין תוכניות מיוחדות לכך, ורק איך ההורים מתנהגים, מה שהם עושים ומרגישים, איך הם מדברים עם התינוק, יכולים לעצב את אישיותו של הילד.
- אם ההורים חולים, הם כמובן יעשו הכל כדי להימנע מהדבקת ילדם, כגון לא להחזיק אותו קרוב מדי בזרועותיהם או להלביש תחבושת גזה. אך משום מה, לא כולנו מודאגים מכך שלא נעביר לילדינו את התכונות הלא טובות שלנו.
בואו לחנך את ילדינו על ידי דוגמא משלנו
עצתו של מאסרו איבוקה
מסארו איבוקה לא המציא משחקים וצעצועים חינוכיים חדשים, כמו מתודולוגים רבים אחרים, אך הוא נתן הרבה עצות שימושיות מאוד.
1. למד פסוקים בעל פה. המוח של הילד מסוגל לשמור בזיכרון בין 100 ל -200 שירים קצרים. ככל שמשתמשים בזיכרון בצורה אינטנסיבית יותר, כך הוא מתפקד ומתפתח טוב יותר. צריך לאמן את כישורי השינון של הילד בזמן שהוא מוצא הנאה בחזרה. ישנם מקרים שבהם פעוטות בני שנתיים אמרו את כל צ'וקובסקי בעל פה, בעוד שחבריהם לא זכרו את הרביעייה על בכי טניה.
2. קח את התינוק בידיים שלך. תקשורת, מגע פיזי עם ההורים משפיעים לא רק על האינטליגנציה של התינוק, אלא גם יוצרים אדם מגיב וקשוב. ובכלל - לא יכולה להיות יותר מדי תקשורת, אינטראקציה עם ההורים. יילוד לא יכול להתפנק בשינה משותפת וחיבה.
3. גיוון הפעילויות שלך. יותר שימושי לילד לנסות את ידו במגוון פעילויות, עם מגוון רחב של נושאים ככל האפשר, מאשר להתמקד בדבר אחד.מצד שני, אם הוא יצליח בתחום אחד, זה ייתן לו ביטחון והוא יצליח יותר בעיסוקים אחרים.
4. העניקו לילדיכם עפרונות מוקדם ככל האפשר. כל מה שהילד עושה בידיו - מצייר, מפזר צעצועים, קורע נייר צבעוני - מפתח את השכל והנטיות היצירתיות שלו. ככל שתתן לילדך את העפרונות מוקדם יותר, כך התוצאות יהיו טובות יותר. אבל אם במקביל תעצור אותו כל דקה ("החזק את העיפרון נכון!", "התפוחים חייבים להיות אדומים"), תפריע להתפתחות יכולות היצירה שלו.
5. התאמן את יד שמאל שלך באותו אופן כמו ימין. שימו לב כי הקופים משתמשים בשתי הידיים באופן חופשי לאכילה ולמשחק. האדם פחות מושלם מבחינה זו …
6. אל תקנו יותר מדי צעצועים לתינוק שלכם. עודף צעצועים מסיח את הדעת של הילד. אם אתה רוצה לפתח אצל התינוק שלך דמיון, חשיבה מחוץ לקופסה ותחכום, אל תקנה לו את כל מה שהוא מבקש. בדמיונו של הילד, ניתן להפוך פיסת עץ או מכסה קומקום לבית פיות או לספינה - זה הרבה יותר מעניין מאשר צעצוע יקר מחנות שיכול לשמש למטרה אחת. כשיש יותר מדי צעצועים סביב הילד, זה מציף אותו וקשה לו להתרכז בדבר אחד. הילד משחק הכי טוב עם צעצוע אחד, ומביא איתו מגוון משחקים. צעצועים מוכנים לא אוהבים ילדים לעתים רחוקות, מכיוון שאין להם כל קשר לעולם הסובב אותם. עדיף שהילד יכין לעצמו צעצוע.
7. לזוז יותר. הליכה מגרה את תהליך החשיבה והיא תרגיל מוחי נהדר. לא בכדי הרבה אנשים מוכשרים אומרים שבעוד הליכה, רעיונות חדשים עולים בראש והשראה מופיעה מחדש.
והנה מה עוד מסרו איבוקה הגדול אמר והוריש)
• לפני גידול ילדים, ראשית עליך לגדל הורים
• ילדים מרוויחים מהליכה. מתוך 639 השרירים בגופנו, 400 מעורבים בהליכה. לא במקרה כותבים רבים אומרים שכאשר עבודתם נתקעת, הם יוצאים לטיול, במהלכו צצים רעיונות חדשים. סביר להניח שהליכה מעוררת את תהליך החשיבה.
• פיסול, חיתוך עיצובים מנייר וקיפול דמויות נייר מפתחת את נטיותיו היצירתיות של הילד. ילד שהחל לפסל בגיל צעיר מקדים משמעותית את חבריו בשליטה בכישורים שונים. והנקודה כאן היא לא שהוא התחיל לתרגל דוגמנות קודם לכן, אלא שהדוגמנות העירו את נטיותיו האינטלקטואליות והיצירתיות מוקדם. זרוע יד וביטוי עצמי הן התכונות הראשונות, אך רחוקות מהאישיות היחידות שילד רוכש באמצעות פיסול. הילד בסקרנות לומד את האובייקטים שסביבו ובעיקר מגיב לאלו שנותנים לו "שמחת ההישג" ומספקים את הצורך שלו ביצירתיות.
• כאשר ניתנת לילד פיסת נייר סטנדרטית, הם נשללים מיד מבחירה. ילד רואה עולם עצום (הרבה יותר גדול ממה שהורים יכולים לדמיין) כשהוא מרים לראשונה עיפרון ומגלה שהוא יכול להשאיר סימנים על נייר ריק. העולם העצום הזה הוא הרבה יותר מאשר פיסת נייר סטנדרטית. הייתי נותן לילד דף נייר ענק לזחול מעליו, מצייר.
מוּמלָץ:
פיתוח כישורי תקשורת אצל ילדים בגיל הרך
יכולות תקשורת (או יכולת התקשורת) היא אינדיבידואלית / פסיכולוגית מוזרויות אישים המבטיחים את יעילות התקשורת והתאימות שלה עם אנשים אחרים. מהן תכונות האישיות הללו: א רצון ליצור קשר עם אחרים ("אני רוצה!"). B. יכולת לארגן תקשורת ("
הגיל הרך מתנהג רע. במה הוא אשם? ומה לעשות?
מה אם הגיל הרך לא מתנהג כפי שהיית רוצה? שובב, שובב, ממורמר, לא מציית לך. ואז תראה איך אתה מתקשר איתו. זו אחריותך כיצד הוא מתנהג. הוא מתנהג הכי טוב שהוא יכול. ועל ידי התנהגות כזו, הוא מגן על עצמו. וחשוב להבין את הסיבות להתנהגות זו, ולא להאשים אותו ולהעניש אותו על כך.
מלכודות החינוך לגיל הרך
תארו לעצמכם את המצב: תינוק נולד, המיוחל והרצוי. לאמא-אבא-סבא לא אכפת מהנשמה, הם מאכילים, שומרים, מתלבשים, הם רוצים שהוא יגדל כמה שיותר מהר לשמחת כולם. ברגע שהתינוק למד ללכת ולדבר, הוא נגרר לכל מיני מעגלים והתפתחות התפתחותיים. יחד עם זאת, הוא כל הזמן מקבל השראה מהרעיון שהוא צריך להיות הטוב ביותר.
מדוע אני בוחר לעבוד עם הורים לגיל הרך?
הורים רבים מבקשים ממני "לעבוד עם הילד שלי, לעשות איתו משהו כדי שהוא יהפוך לכזה וכזה". אז זוהי דעתי. כל עבודה שנעשית עם הילד, אבל אם הוא חוזר למשפחה ורואה את אותו יחס בלתי משתנה של ההורים כלפיו, אז כל השינויים מתחוללים. לכן, אני תמיד מסביר להורים שאם אתה רוצה שינויים יציבים ביחסים שלך עם הילד שלך, אם הילד משתנה, ההתנהגות שלו משתנה, אז חשוב לשנות את הפעולות שלך.
הגיל הרך שלי גדל. המלצות להורים
רגעי המשבר העיקריים בגידול ילד בגיל הגן. המלצות להורים. משבר הוא לא רק סוג של מבוי סתום, אלא גם הזדמנות. היכולת ללכת רחוק יותר, לנסות משהו חדש, לפתח. ילדים בגיל הגן עוברים שלושה משברי התפתחות טבעיים: שנה, שלוש שנים ושבע. מניסיוני, הזמנים הקשים ביותר להורים הם כאשר ילדם בן שלוש או שבע בערך.
