אמן חי בכל ילד! דיכוי היצירתיות של ילדים

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

תשובה לשאלה מהכותרת: תפסיקו להוריד מערך של האמן בעצמכם!

בכל מקום אני מבחין כי לחברה המודרנית יש סף סובלנות לרעש נמוך באופן פתולוגי. מלמדים ילדים להתנהג "שקטים יותר מאשר מים, מתחת לדשא", ואם במקומות ציבוריים התנהגות שקטה היא טבעית ומקובלת, מכיוון שהיא מבוססת על כבוד לקהילת המרחב, אז ביטוי של חוסר סובלנות לרעש במשפחה הוא רצופה טראומות לאמנים צעירים.

מוערכים בילדות, אנשים ממשפחות כאלה מרגישים שאינם מסוגלים לממש את כשרונותיהם - וזה במקרה הטוב. לעתים קרובות, הודות לתוכנית יישום עמדות מקובלות, המוכרות לנו יותר כ"היגיון בריא ", בגיל הרך, אדם לומד להכחיש את כישרונו. לכן, מבוגרים, שפעם היו ילדים כאלה, אינם רואים את הכישרון שלהם כלל ועכשיו הם מכנים את עצמם באופן אישי "בינוניות".

אלה מאיתנו שהיתה לנו הזדמנות לטייל במדינות מפותחות מאוד חוו הפתעה רצינית לראות את היחס למפורסמים ואמנים במערב. תהילה, תהילה, עליונות, הכרה - במדינות סקנדינביה איכויות אלה אינן רצויות בשום אופן. מעניין שבניגוד לחברה הפוסט -סובייטית, שבה, במבט ראשון, צניעות ושוויון מוערכים לא פחות מאשר במדינות הנורדיות, בשני הערכים האלה נערצים בכנות - בארצנו, למרבה הצער, הם שברים של נפש מנותקת, שאנו מחליפים את המרדף אחר מצוינות.

אם תשאלו את האמריקאי הממוצע מה המשמעות של תהילה עבורו, סביר להניח שהאמריקאי יהסס, ואז יגבש את התשובה: תהילה, תהילה, הכרה הם הצרכים הטבעיים של תושבי ארצות הברית. אבל אם האמריקאים פחות או יותר מסוגלים לממש את הרצון להיות במרכז תשומת הלב, האדם שלנו, בשל אירועים היסטוריים, מתכחש לרצון הזה בכל דרך אפשרית ונשאר מקוטע עד כאב.

שימו לב שלרובנו יש מערכת יחסים חזקה עם מפורסמים. מעטים מדברים על הכוכבים בצורה נייטרלית. המסר האנרגטי שעומד מאחורי הבעת דעה על עסקי המופעים המקומיים חזק ומכוון באחד משני היבטים הפוכים: או שאדם כועס בכנות על אנשים מפורסמים, או שהוא מעריץ אמנים ומוצא השראה לאחדות נפשית איתם.

רוצים עוד אישור? ראו כיצד סדרות רוסיות שואבות אותנו פנימה! שים לב שהדמות שמעוררת אותנו לעתים קרובות לחוות רגשות עזים היא אדם קנאי או כזה שכולם מקנאים בו. אנשים כאלה גורמים לגירוי בחברה שבה אתה צריך להיות "שקט יותר מאשר מים, מתחת לדשא". קנאה, חתירה לעליונות, תחרות, שאנו מנמקים כ"קנאה לבנה "ו"מוטיבציה" - כל אלה הם ביטויים של שבר מודחק של הנפש שלנו, שנאמר בילדותו שזה בלתי מתקבל על הדעת. כדי להיות שקט יותר.

מדוע ניתן להשוות דיכוי רעש של ילד לבין דיכוי יצירתיות?

כי מה שאתה, כמבוגר, תופס כרועש, הוא סוג של ביטוי עצמי לילד.

בשיחות עם משפחה וחברים גיליתי שרבים מהם אוהבים לשיר ולרקוד בגיל צעיר. הן בבית והן בגן, ילדים אלה ארגנו הופעות בהן הופיעו עבור הקהל, ורצון זה להבחין נתמך והתבטא אצל החניכות.

הו, אם הייתי יכול להעביר במלואו את משמעות המטרינה לתינוק! עבור אלה מאיתנו שנולדו אמנים, דיבור בפומבי תמיד היה משהו משמח ורצוי.האירוניה היא שכדי לממש את הכישרון הרווח, שמתפתח מאוחר יותר לייעוד, אדם חייב לחוות תחילה את ההרגשה ההפוכה בדיוק. כדי לדעת לבן, עליך להבין מהו שחור. כדי להרגיש את הרצון לממש את המאושר, תחילה צריך להרגיש את האומלל. הדינמיקה הזו היא יסוד לאבולוציה.

הרצונות שלנו אומרים לנו לאן להתפתח. כל הציוויליזציה הקיימת כיום נבנתה וממשיכה להיבנות על ידי מעבר מהגרוע לטוב ביותר, מהגרוס לעדין. בגנות הדחפים הטבעיים שכל אחד מאיתנו חווה בתחילת ההתפתחות שלנו עם בואו לכדור הארץ, אנחנו רק מכניסים מקל לגלגלי המכונה האוניברסלית של ההתקדמות האנושית.

למידע נוסף על העמדות ההרסניות שהחברה מטביעה בראשנו כילדים, קרא את המאמר שלי "אטריות אנחנו ממשיכים לתלות באוזני הילדים".

כיום אנו עוברים לעידן שבו האנאלפביתיות הרגשית מעכבת התקדמות נוספת. מכיוון שאיננו מבינים מהן רגשות, אנו ממשיכים להטיל וטו על רגשות מסוימים ולעודד אחרים. בהתייחסות לאמנות הילדים כאל עוצמת קול רועשת, מוגזמת, אנו מעכבים את הביטוי העצמי של האדם המעצב. על מנת לשמור על רווחה נפשית במשפחה (קרא: לשרוד) הילד נאלץ לנקוט בצד ההורה באשר התכונות בו אינן מקובלות. החוויה הטראומטית של פיחות נטיות אמנותיות מובילה לכך שהאיש הקטן מדכא באופן עצמאי את האמנות שלו, שלמרות זאת אינה נעלמת וממשיכה לחיות בתוכו - אולם כעת בארון התת מודע. רק בתנאי שבמצב בוגר אדם בוחר לממש את הטראומה הרגשית שהוריו גרמו לאמן הפנימי שלו, ולכוון את אור התודעה אל היוצר הסגור בארון, אדם זה יוכל למצוא אושר.

פיחות היצירתיות של הילדים לובש צורות רבות. לרוב הוא מוסתר, מוסתר. אולי צורת הפיחות הכואבת ביותר היא חוסר הנראות של הילד, אי הכרה בו כאישיות מן המניין. משפטים ששוחררו לחלל, כמו: "שוב היא צועקת" או, בפנייה לבוגר אחר מבני המשפחה (כן כדי שהילד ישמע!): "עשה איתו משהו, הוא יפוצץ את כל הדירה עם הכחדתו "אישיות הילד מפוצלת.

מסר ישיר לילד על הבינוניות שלו (דוגמה לביטוי כאן היא פרוזאית ללא בושה: "אתה בינוניות", "איזה רקדן אתה, תסתכל על עצמך", "ובכן, איזה זמר אתה? דורש שיקול נפרד. היום אנו בוחנים את המכניקה העדינה של פיחות היצירתיות של הילדים, שהסיבה האמיתית לכך היא חוסר סובלנות לחוסר הנוחות ההורית.

המדע המודרני מכיר בעובדה שלפני גיל שמונה, ילד אינו מסוגל להבין את החוויה שלו. התקשורת עם העולם מבוססת על תחושה. כשהוא לא מבין מדוע הרצון הטהור שלו להתבטא גורם לתגובה שלילית מצד ההורה, הילד מבין שהקסם שנוצר מהיצירתיות בנפשו אינו מתקבל בברכה במשפחה, וכי יהיה בטוח יותר לשמור את הקסם הזה לעצמו, בהתייחסו אליו ברגעים קשים באשר לסוד הפנימי המדהים.

כמובן, ביטוי עצמי אלים יכול - ובכלל כן - להביא אי נוחות להורה.

אז מה לעשות אם ילד בהתנהגותו החזקה גורם לך לחוסר נוחות?

קוֹדֶם כֹּל, אתה צריך להבין מדוע ביטוי כזה מעצבן אותך. זהה את הגירוי העיקרי שלך. בפסיכולוגיה, גירוי כזה נקרא לעתים קרובות "טריגר" (מן הטריגר האנגלי - טריגר, או אירוע תופס).פסיכולוגים גילו דפוס שהתכונות שבאות לידי ביטוי בבירור אצל ילדינו, ההדגשה בדמותן הן אותן תכונות שהודחקו בעצמנו בילדות המוקדמת.

חשוב להזכיר כאן כי על ידי אמירה זו אינני מנסה בשום אופן לזרוק לבנה לגן הוריי. כולנו מתקשרים זה עם זה בחברה שיש לה מרכז כבידה. מה שמקובל על החברה כיום לא היה טבעי לימי הביניים, ולהיפך. גידול ילד במנותק מהחברה אינו בריא ואי אפשר.

שימו לב אילו ביטויים של הילד משפיעים עליכם ביותר. מצא את תחילת התכונות האלה בתוך עצמך, שבתהליך ההתבגרות הוכרו על ידך כטעות, רעות, רעות.

שנית, חמוש במודעות הדיכוי שלך, הרחב את העבודה על קבלת רגשות והדגשות אלה בעצמך. הילד הוא המראה המושלם. אם אתה מרגיש שצורות מסוימות של התנהגות הילד מעצבנות אותך יותר מאחרים, פירוש הדבר שהתנהגותו של הילד הזה משקפת בדיוק משהו שנמצא בך, אך אתה בוחר באופן לא מודע שלא לראות אותו.

סוף סוף, למד לשקף את ילדך. מה זה אומר? שיקוף פירושו גיבוש תקשורת עם ילד באופן שמילותיך ישקפו את המציאות של החוויות הפנימיות של הילד ולא יעריכו את רגשותיו. לדוגמה, אם ילד לא רוצה ללכת לבית הספר ואומר לך שהוא מפחד, דוגמה להתנהגות שיקוף נכונה תהיה:

- אמא, אני חוששת.

כן, מותק, אני רואה שאתה מפחד?

בדרך זו אנו מזהים את נוכחותו של רגש בתוך הילד ולא מנסים לשנותו ברגע שהוא עולה. זיהוי רגש הוא הצעד הראשון לגידול אדם בריא נפשית.

הבה נבחן דוגמא לתגובה שגויה:

- אמא, אני חוששת.

- ובכן, מדוע אתה מפחד? אין מה לפחד כאן. זה בסדר, רואה?

(התגובה היא הרסנית מכיוון שהרגש האמיתי של הילד, אותו הוא חווה כרגע, מוכר כחריג. לכן, הרעיון שהילד מקבל הוא "אני לא נורמלי. טועה. משהו לא בסדר איתי").

כדי לקבל אחיזה באוריינות רגשית, עיין במאמר שכותרתו "איך להתיידד עם הרגשות שלך".

לכן, גילינו שאם הביטוי העצמי היצירתי של הילד מעצבן אותך, נראה מוגזם, לא תקין, בלתי מתקבל על הדעת, עליך להסתכל בתוך עצמך ולברר באיזה שלב היצירתיות שלנו מדוכאת. האפקט המבריק של עבודה כזו הוא שהיא פותרת שני סוגיות כואבות בבת אחת: על ידי קבלת עצמנו, אנו מקבלים את ילדנו, ועל ידי קבלת ילדנו, אנו מאפשרים לו לגלות את האמת הייחודית הפנימית שלו.