אנו מלמדים את הילד לתכנן את ענייניו

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

במאמר זה, אני מספק תוכנית צעד אחר צעד לתכנון ענייניהם להורים שיוכלו ללמד את ילדיהם. ואני מתאר גם שתי שיטות שבהן הילד יכול לשלוט בענייניו.

כאשר ילד הולך לבית הספר, יש לו הרבה דברים שלרוב אין לו זמן לעשות בזמן, דוכנים בזמן, מכינים שיעורי בית עד רדת הלילה, אין להם זמן לשיעורים ומעגלים נוספים. גם למתבגר לא קל לתכנן דברים: מישהו נכנס ברצינות לספורט ומאחר כל הזמן לאימונים, למישהו יש מורים, מועדונים נוספים … עומס העבודה של ילדים מודרניים גדל, אבל אין מספיק זמן אחרי הלימודים.. מה לעשות? אתה יכול לעזור לילדך לארגן את כל היום שלו בצורה נכונה, להטיל עליו אחריות על הדברים שהוא עשה.

השלב הראשון הוא ללמד את ילדכם לכתוב את מעשיו. אתה יכול לעשות זאת בכל מחברת או לקנות יומן בהיר לילדך, אותו הוא יכול לקשט (עם תמונות, מדבקות, מדבקות) לפי טעמו. כל מקרה, גם אם הוא לא משמעותי (עד שהוא "אבוד"), צריך לבוא לידי ביטוי ביומן. בעוד הילד צעיר, עזור לו לרשום את ענייניו. אם קשה לו לכתוב, הוא יכול לשרטט מה עליו לעשות.

השלב השני הוא עיצוב נכון של המטרות שלך. אם ילד רשום ביומן "התקשר לתניה" או "צב", לא לגמרי ברור מדוע עליך להתקשר לטניה ומה צריך לעשות עם הצב (להאכיל, לנקות אחריה, להחליף את המים). לכן יש לתמוך ברשומה בתשובה לשאלה: "מדוע" או "לאיזו מטרה". לדוגמה, "התקשר לטניה כדי לברר את שיעורי הבית שלך" או "לנקות אחרי הצב". זה יקל על הילד לנווט ברשימות שלו ולהבין מיד מה צריך לעשות.

השלב השלישי הוא חלוקת המקרים לנוקשים וגמישים. ניתן לייחס את כל מה שצריך והכרחי כדי שילד יתבצע במקרים קשים. לדוגמה, עשה שיעורי בית, משימות מוזיקה או אנגלית נוספת. לפעילויות גמישות נכלול טיול, פגישה עם חברים, שיחת טלפון, טיפול בחיות מחמד, קריאת ספרים, ועוד משחקים ותחביבים. כלומר, כל מה שאינו קשור בבירור לזמן שייך לעניינים גמישים. אתה יכול לקחת את הכלב שלך לטיול בשעה 20:00, או בשעה 08:30, אתה יכול לקרוא ספר לפני השינה או מיד לאחר סיום שיעורי הבית. על הילד ללמוד להבין ולהבחין היכן העניינים דורשים התערבות דחופה, והיכן הוא יכול לחכות. אתה יכול לסמן את שני סוגי המקרים האלה בצבעים שונים ביומן, או בכמה סמלים כדי שהילד יבין. ואתה יכול לחלק את הגיליון לשניים, בעמודה אחת שאתה כותב תיקים קשים, ובגמישים האחרים.

השלב הרביעי הוא תכנון זמן. אני חוזר, לילדים מודרניים יש הרבה דברים לעשות, הם צריכים להתעדכן בכל דבר ובכל מקום. אך קורה כי נסיבות שונות מפריעות לביצוע העניינים. למשל, הלכנו לריקוד, נתקענו בפקק, התעכבנו מרקוד במשך חצי שעה, דיברנו עם מאמן, לא הספקנו להתקשר לחבר וכו '. לכן, חשוב מאוד לא רק לתכנן דברים בזמן (בניגוד לכל משימה אנו קובעים את הזמן להשלים אותה, לפחות בהתחלה משוערת), אלא גם להשאיר מרווחי זמן פנויים בין המשימות. לכל סוגי מצבי כוח עליון. אם הכל בסדר, הזמן פנוי, אתה יכול לאכול חטיף, לצפות בקריקטורה, לטייל לפני האימון או להתקשר למישהו.

השלב החמישי - נסה ללמד את ילדך לא לעזוב עסקים לא גמורים. אחרת, הם מצטברים, הילד מרגיש זאת ואין לו רצון (ומוטיבציה!) להשלים את ענייניו בימים הבאים. פעלו מתוך מצב של הצלחה, שבחים על משימות שהושלמו, ואז יהיה לילד הרצון להשלים את ענייניו בזמן. הוא יראה את תוצאותיו כל יום וישמח מכך שהוא יכול, יכול. ובפעם הבאה הוא יכול.

וכדי לעזור לילד לראות את תוצאות ענייניו, אני מציע לך שתי שיטות כיצד ניתן לעשות זאת בבירור.

האפשרות הראשונה היא המשחק "Tic-tac-toe". אנו מציירים ריבוע, כמו במשחק המפורסם. אנו כותבים מקרים בכל ריבוע. אמורים להיות תשעה מהם. אם עשית את העבודה שלך - שים צלב (אתה יכול לחצות אותו ישר). וכך הלאה עד שכל 9 התאים מסיימים.

האפשרות השנייה - מבוגר או ילד מצייר גבר קטן צועד ימינה על דף נייר, לאחר מרחק מסוים ימינה אנו מציירים חיה כלשהי שהילד יביס, למשל, אריה, דרקון או כמה דמות מיתית או מצוירת. צייר ביניהם תאים (לפי מספר המקרים), עשה את העבודה - צבוע על התא, וכן הלאה, עד שננצח את החיה.

הורים, אל תשכחו שאתם בעצמכם דוגמה חשובה בחיי ילדכם. נסה להשלים את ענייניך כך שלילד שלך תהיה ההזדמנות ללמוד ממך, ללמוד ליישם את כל חמשת שלבי התכנון הללו, ותראה כמה זמן נותר לדברים נעימים, למשפחה ולילדיך האהובים!