וידוי-ביוגרפיה של פסיכולוג

וִידֵאוֹ: וידוי-ביוגרפיה של פסיכולוג

וִידֵאוֹ: וידוי-ביוגרפיה של פסיכולוג
וִידֵאוֹ: פסיכולוגיה חברתית בארגונים - הרצאה מרתקת של ד"ר דינה ניר 2024, אַפּרִיל
וידוי-ביוגרפיה של פסיכולוג
וידוי-ביוגרפיה של פסיכולוג
Anonim

למען האמת, התחלתי לכתוב את המאמר הזה רק בגלל שקיבלתי שיעורי בית מפרויקט האימון של משפחה אחת. ואכן, מיומנות ההצגה העצמית חשובה ושימושית ביותר אם אתה מעוניין לקדם את השירותים שלך.

למד, למד כך

אימון, אז אימון, כך שאחר כך

"תעוף, אז תעוף …" ו"עדיף מאוחר מאשר לעולם לא "חשבתי וירדתי לעניינים.

שמי לאריסה דובוביקובה, נולדתי ב- 21 באפריל 1969. אני גר בעיר איז'בסק, רפובליקת אודמורט. ה"השקפה הרחבה "שלי (עליה כתב אחד מלקוחותיי במכתב המלצה) החלה להתגבש בילדות המוקדמת. הורים אהבו לקרוא לי אגדות, ואז ביקשו מהם לספר מחדש, אז די מוקדם החל ילדם לדקלם, כשהוא מקליט על מקלט תוך חיוכים נלהבים של הוריו, אגדה על העוף ריאבה: “אל תעשה תתבלבל, סבא. אל תבלגן, מותק. אני אשים עבורך קשת - לא זו, אלא זו."

אתה יודע, זה אופנתי היום לשאול את השאלה: מה המוטו של החיים שלך? בדרך כלל במקום הזה אני, כמו רוב האנשים, כנראה, אנשים אחרים, מתחיל בכל הכוח לנסות את אמירותיהם של חכמים שונים, לעתים קרובות יותר מהמזרח. אבל לאחרונה הבנתי שאם אני שוב כנה עם עצמי, אז כל חיי מבלים תחת המוטו "מה אם …?" לכן מעולם לא נחשבתי לילד אסיר תודה.

כל ניסיון של הוריי להעביר לי את החוויה שלהם ולהזהיר אותי מפני סכנות הופעל על ידי "מה אם …?". זה כאשר אומרים לאדם, "אל תדרוך על מגרפה", והוא מיד הולך למצוא את המגרפות האלה ומתנסה בהן עד שהשפשופים על המצח יהפכו ליבלות מדממות. כנראה, מאותה סיבה, נאלצתי לחמם שוב ושוב את "חתיכות הברזל" במים חמים, שאליהם דבקתי עם הלשון בחורפים קפואים.

מכיוון שהוריי הכריחו אותי לקרוא ספרי מבוגרים מספיק מוקדם, בסופו של דבר זה הפך לאהבת ספרות. אני עדיין אוהב לקרוא, אבל לא תמיד אני מוצא את הזמן. אני זוכר את ההלם מהיכרותי הראשונה עם דוסטוייבסקי. הספרנית בבית הספר אמרה, "ילדה, מוקדם מכדי שתקרא את זה", אבל חבר הציג את האוסף כמתנת יום הולדת. תארו לעצמכם, פעם הספר נחשב למתנה הטובה ביותר, וזה באמת היה!

אגב, אני אסיר תודה לאמא שלי על העובדה שבמהלך הטיולים השנתיים שלי למוסקבה, היא לימדה אותי לא לעשות קניות. אלה היו תמיד קתדרלת בזיליקום הקדוש ברוך הוא, מוזיאוני הקרמלין וגלריית טרטיאקוב עם נישואיה הלא שווים המפורסמים של וסילי פוקירב, הנסיכה טרקנובה מאת קונסטנטין פלביצקי והופעת המשיח לאנשים מאת אלכסנדר איבנוב. עבודתו של פלביצקי גרמה לו להכיר את מאמריו ההיסטוריים המפוארים של גריגורי דנילבסקי. טיולים לים השחור היו גם הם תמיד מלאים בתוכנית תרבותית, נאלצתי (תודה לאל ואימי) לבקר במוזיאונים ובהופעות של תיאטראות תיור בבירה. כך התוודעתי לאמנות הבלט ולבסוף הבנתי שאמנות קלאסית נתפסת רק במקוריות, "חיה" ומבוצעת על ידי מאסטרים אמיתיים. העתקים, וידאו ושמע אינם מסוגלים להעביר כאן כלום.

מדוע התעכבתי בנושא זה בפירוט כל כך? אני בטוח שכל זה בשנות העשרה שלי הפך לסוג של מגדלור שיצר את מערכת הערכים שלי. ואני גם בטוח שיצירות המופת המפורטות לעיל בדרך כלל מסוגלות להשאיר מעט אנשים אדישים. קרוב יותר לשיעורי הסיום, הופיע החלום של סגל פילולוגי. יתר על כן, היה לי מזל עם המורה בבית הספר. זו הייתה לודמילה אלכסנדרובנה אוגלזנבה נפלאה, לשאלה: "לודמילה אלכסנדרובנה, בהחלט לא תעזוב את הכיתה שלנו ותביא אותה לסיום הלימודים?" היא הבטיחה: "בדיוק" וחייכה. ואחרי חופשת הקיץ התברר שיש לנו מורה נוסף לשפה ולספרות הרוסית.לודמילה אלכסנדרובנה לא נתנה לנו הסברים וכל כך נעלבתי שפשוט הפסקתי לברך אותה. ואחרי שעזבתי את בית הספר, לאחר שראיתי את ההספד בעיתון, שמעתי מתלמידיה האחרים כי הסיבה היא מחלת דם ממאירה …

אחר כך התקיימו קורסי הכנה ב- UdSU עם טטיאנה פטרובנה לדנבה המפוארת, שהרצאותיה ייזכרו לכל החיים, ובכל זאת התקבלה ההחלטה שלא אכנס לפקולטה הפילולוגית. לאחר ששמעתי על ההחלטה שלי, ההורים שלי עדיין הסיעו אותי עם הדירה עם חגורה, או ליתר דיוק, ניסו לעשות זאת, כי הם לא השיגו:))). אגב, בפעם השנייה - הראשונה הייתה אחרי ההצהרה שלי שלא אלך יותר לבית ספר למוזיקה.

אחר כך היה בית ספר לרפואה (אתה צריך ללמוד איפשהו) ולעבוד בתחנת אמבולנס בצוות מפואר של עובדים רגילים ורופאים אמיתיים עם אות גדולה! שלוש שנים לעבודה, כמו בחג - מסתבר שזה קורה! אבל מסיבה כלשהי, הזיכרון הראשון שעולה בראש הוא זה: הבניין היה טוב, כמעט בשטח של גן הקיץ. גורקי (בכל מקרה ההליכה בגן הקיץ הייתה קצרה יותר) והייתה צמודה לגן חיות קטן. בבקרים, כששטחו של גן הקיץ עדיין היה סגור, הוא נשמר, מי אתה חושב? … עז אחת מטורפת, ששוחררה מגן החיות לטיול. נשמר מכך שלא כל יום. אך לאחר ששמעתי מרחוק "צוק-צוק-צוק" נאלץ לרוץ במלוא המהירות, בתקווה שתהיה מהיר יותר מהשעיר הזו. נכון, הוא לא חס על חובבי טבע שניסו ליצור קשר רגשי עם העז! לחלק מהם יש קרניים מאחור, וחלק, אתה יודע, מהחזית …

בסופו של דבר הגעתי בין תלמידי הפקולטה הפסיכולוגית של המכון החברתי-כלכלי ויאטקה. עד עכשיו אני מזדהה עם אנשים שאומרים "אני לא מבין למה קיבלתי השכלה גבוהה". מצד שני, לא בכל מקום משקיעים כל כך הרבה אנרגיה ונשמה בסטודנטים. היה לי מזל גדול! צוות המורים ברמה גבוהה כלל את אלכסנדר קונסטנטינוביץ 'רוס (סאדיקוב) (לימודי דת), ולדימיר סרגביץ' סיזוב -פרופסור (פילוסופיה), ברוניסלב ברוניסלבוביץ 'ווינוגרודסקי -סינולוג ממוסקבה (פסיכולוגיה של חשיבה מחוץ לקופסה), לי ג'י שן - פרופסור לאוניברסיטת פקין (צ'יגונג). ובין שפע האקזוטיות הזה, כמובן, מורים לתחומי ההתמחות העיקריים מיכאיל גנאדיביץ 'קוצ'ורוב - מועמד למדעי הפסיכולוגיה, מרינה ולדימירובנה זלוקאזובה - דוקטור למדעי הרפואה, פרופסור וכל ויטאליבנה פצ'ינה, סנט פטרסבורג (צורות עבודה קבוצתיות). לכולכם, מוכשרים וייחודיים, צעירים ויפים לנצח, שאוהבים את העבודה שלהם ואת התלמידים שלהם - קשת נמוכה! האמן לנו, אנו תמיד זוכרים אותך בחום ותודה רבה! בצוות המורים הזה היה עלי ללמוד, באופן פיגורטיבי, לחיות, ללכת ולנשום בדרך חדשה, להתאים את מערכת הערכים שלי. לדוגמה, לעתים קרובות אמרו לנו: "אם אתה רוצה לעבוד עם בעיות של אנשים אחרים, עליך קודם כל להתמודד עם עצמך" או "קראתי הרצאה במשך 20 דקות ועדיין אין לי שאלה אחת. אין לכם דעה משלכם? אבל איך ויתרת אז על ההיגיון? " מקרים של בעיות היו נוהגים לעתים קרובות, כאשר סטודנטים במיקרו -קבוצות התבקשו למצוא באופן עצמאי ולטעון לפיתרון לבעיה שעליה עבד מדען מסוים. וחוץ מזה, בקירוב, לשם הגענו להרצאות, יש אולם עוגבים בכנסייה קתולית לשעבר. מטבע הדברים, לא פספסנו ולו קונצרט אחד. במילה אחת, המחקר הזה היה הנאה וחגיגה צרופה. כן, היה לי מזל לפגוש אנשים נפלאים כל חיי.

איך אני חי עכשיו? במשך יותר מעשרים שנה עסקתי בנושאי ניהול כוח אדם ופסיכולוגיה ניהולית, הכשרת ופיתוח כוח אדם, הכשרות עסקיות. במילים אחרות, אני מאמן אישי ומאמן מוסמך. כאן משולבים הידע שלי, הכישורים המעשיים, ניסיון העבודה והקבוע "מה אם …?".בנוסף, התהליכים המתרחשים בתוך הארגון נראו לי מעניינים ומסובכים הרבה יותר מאשר מערכת היחסים בין בני המשפחה. זו הנקודה החזקה שלי וזוהי החולשה-אוטופיה הגדולה ביותר שלי, שאני עדיין לא מוכן לוותר עליה, כי אני באמת אוהב ויודע לעבוד עם אנשים. תן לי להסביר עכשיו.

מעסיקים, יזמים ומנהלים מכל הדרגים היקרים! העובדים שלך זקוקים יותר מכל לכבוד, לאמון ולאהבה שלך. זה מה שיהפוך את הכפופים שלך לחסידים שלך ולחסידי העסק שלך. האמן לי, גישה זו אינה סותרת מערכת משומנת של תוצאות ניטור. ההנהלה אינה סותרת מערכות יחסים כאלה, אלא רק מסבירה בפירוט כיצד להשיג את התוצאה היעילה ביותר. כן, לפעמים צריך להיפרד מאנשים, אבל גם פיטורים חייבים להיות מוצדקים. לרבים נדמה כי משתלם יותר לשכור, לסחוט ולזרוק מבלי לשלם. הופיעו, למשל, "כמו מאמנים" המייעצים להעסיק רק את המועמדים אותם ניתן לפטר בקלות, "מאוימים מהחיים". כל אלה "מאמנים כמו" ומנהלים אינם אנשים מאושרים במיוחד במובן זה שמעולם לא ראו דבר "מתוק יותר מגזר" (מה שכמובן אינו שולל את יתרונותיהם בתחומי עסקים אחרים).

אתה יכול לפחד בלי סוף, לבטח מחדש ולהגן על עצמך ולהרוויח איכשהו.

אתה יכול ליצור צוות חזק ולמהר קדימה. האמן לי, זה לא קשה ולא לוקח הרבה זמן.

יש רק קושי אחד - המנהיג חייב להיות מוכן לשינוי יחד עם חברי הצוות שלו, אחרת נס בעסקים לעולם לא יקרה! אבל התקווה, כידוע, מתה אחרונה.

כמובן שבחיי היו הרבה יותר אנשים מעניינים ואפילו יותר טעויות. כתבתי רק על מה שעלה לראש בראש, וכידוע, רק דברים טובים עולים בראש. נראה שזה כל מה שרציתי להגיד. עכשיו השורה התחתונה.

זכור לאו לי (או מוקדש לטאואיזם):

- אני פסיכולוג בינוני, כי לא הייתה לי סבלנות להתפתח ולעבוד בתחום היחסים האישיים, כמו רבים מעמיתי;

- אני מאמן בינוני, כי אין לי מספיק גמישות להסתגל לכל הדרישות של הלקוחות שלי, כמו שעושים מאמנים אחרים, ואני יכול רק להראות לך איך השיטות של אנשים אחרות עובדות;

- אני "אישי" בינוני, כי אינני יודע כיצד ואיני מנסה להשתמש בסיטואציה, תוך הפקת תועלת מירבית לעצמי, כפי שרבים, אפילו מתחילים, מומחים בתחום זה למדו לעשות.

- אני מנהל בינוני כי מעולם לא הקמתי צוות משלי

ובכל זאת, כשהסתכלתי סביב המרחק שעבר, אני מבין שהכל יצא טוב מאוד!

לריסה דובוביקובה - פסיכולוגית, מאמנת עסקית

מוּמלָץ: