הורים ומחנכים: מלחמה או שיתוף פעולה?

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

ההסגר חשף בעיות ביחסי משפחה והורים-ילדים, אשר מחריפים על ידי למידה מרחוק של ילדים. ההורים נותנים לנו מגוון רחב של תגובות הגנה ללחץ זה, מהכחשה ועד שליטה יתר. במקרה זה, מה על המורים לעשות כדי שההכשרה תהיה יעילה? איך לא להיכנע למניפולציה של ההורים ולהישאר רגוע? בואו למצוא את התשובות ביחד!

כעת מרחב המידע מלא במילים "מתח", "מחלה", "מוות", "משבר", "רעב", "שורדים", "עוזרים", אם מנתחים חדשות מסוכנויות חדשות מובילות זה הופך למפחיד אתה מתחיל להרגיש את סוף הגישה של העולם. כאשר זרימת מידע שלילית זו עוברת בתודעת ההורה, היא מחמירה על ידי הלחץ של השהות במרחב סגור, הצורך בניהול תהליך הלמידה של ילדים, הפחד מעתיד המשפחה והבעיה בבניית מערכות יחסים עם מורים. בתנאים חדשים. כתוצאה מכך, אנו מקבלים הורים חרדתיים, נוירוטיים מדי.

על מנת לעזור להורים ולמורים, החלטתי לערוך סקר, פיתחתי קורסים אינטנסיביים מקוונים ובחרתי חומרים לעבודה עצמאית.

אני אוהב את המשפטים הבלתי גמורים, לכן העלתי כמה הצעות כאלה לביצוע סקר הורות בו השתתפו לקוחותיי והורים אחרים, למשל, מקבוצות ב- WA. אני מבקש גם ממך לחשוב על המשפטים האלה ולהשלים אותם, ולאחר מכן לסיים לקרוא את המאמר כדי לקבל את דעתם של הורים אחרים.

1. בידוד עצמי בשבילי …

2. העולם הגדול הגיע לדירה שלנו …

3. למידה מרחוק….

4. כשאני עושה שיעורי בית עם הילד שלי …

5. מבחינת למידה מרחוק, אני …

6. ברצוני לספר למורים …

כמה מילים על ההגנות הפסיכולוגיות שההורים החלו לגלות בהקשר של למידה מרחוק. כזכור, הגנה פסיכולוגית היא תגובה המסייעת לשמור על הנפש השברירית שלנו מפני הרס, איכשהו מסבירה מה קורה לנו, מסייעת למידע מתאים ולצרף אותו לזה שכבר קיים. מילות המפתח כאן הן: "שמור", "הסבר", "מתאים". כך, ברוב המקרים, הקשר של האדם עם העולם יישאר, והוא ממשיך לחיות. בפסיכולוגיה קיימות גישות שונות לתופעת "ההגנה הפסיכולוגית" ובהתאם לסיווג. קשרתי את המילים שההורים השתמשו בסקר עם תיאור ההגנות הפסיכולוגיות והקצתי אותן לקטגוריות מסוימות.

אני לא מתיימר להיות מסקנות מדעיות מחמירות, שכן ערכתי "מחקר ביתי" במטרה למצוא אמצעים ושיטות לסייע ללקוחות, אך אני יכול לציין שההורים נתנו תגובות שונות מ"הכחשה "ועד" קתרזיס ", כלומר, "אין משבר ואין וירוס, אז תנו לילדים ללכת לבית הספר", "אני שוכח או מבלבל את זמן שידור המורה, אני לא עוקב אחר שיעורי בית", "אני לא רוצה לשמוע על השיעורים! "," המורים נחים, אבל אנחנו חייבים לעבוד אין אינטרנט בבית, אז אנחנו נפצה על זה "," כל הזמן שאני צועק על הילד, הייתי הורג אותו! "," במקום שיעורים, עדיף לעשות עבודות יצירה”,“הבנתי הרבה, זה לא קשור למורה..”וכן הלאה.

לכן, המורים נקלעו למצב קשה של אינטראקציה עם הורים המגנים על עצמם באופן פעיל. כמובן שבשיחות איתי דיברו המורים על תגובות ההורים האלה. מילת המפתח במונולוגים הייתה "טינה", טינה כלפי הורים: "הם לא עוזרים לי", "הם לא מעריכים את העבודה שלי", "הם לא משתפים פעולה", "יש הרבה תלונות וחוסר שביעות רצון", "הם אל תעבוד עם ילדים "וכן הלאה. מה מורה צריך לעשות במצב למידה מרחוק? ברור שמורים מתמודדים עם קשיים בעלי אופי אחר: מתודולוגית, טכנית, ארגונית, פסיכולוגית, והם זקוקים למומחים שונים שיעזרו להם.

באשר לקשיים פסיכולוגיים, אני מציע את האלגוריתם הבא לאינטראקציה עם הורים. הוא נוצר על ידי, בהתבסס על מחקר על התנהגות התמודדות, והוא משוחזר הן בקבוצה והן בעבודה פרטנית עם מורים בתכנית: "ארבע כישורים של איש מקצוע יעיל בעידן הבידוד העצמי" (הרשמה בטלפון +7 914 960 32 33 או ב- WA +7 924 429 61 86 או באינסטגרם @gorodskoipsikholog).

1. קבלת המצב כהסכמה עם המתרחש.

2. יצירת מצב רגשי הרמוני (השתתפות בסדנאות, וובינרים, הדרכות מקוונות).

3. להיות בעמדה "אני מבוגר" בתקשורת עם ההורים.

4. הפגינו גמישות והשתמשו באסטרטגיות שונות במצב קונפליקט (שיתוף פעולה, פשרה, יריבות, הימנעות, הסתגלות).

ועכשיו לתוצאות הסקר.

באופן כללי, ההורים ציינו את ההיבטים החיוביים של בידוד עצמי: "הזדמנויות חדשות", "תקשורת עם המשפחה", "ההזדמנות ללמוד", "נותן הרבה מידע חדש", דבר המצביע על כך שתהליך ההסתגלות לחדש תנאי החיים הולכים טוב. אותו דבר לגבי המשפט השני, כמו גם ההורים ציינו כי "עכשיו הם חלק מהעולם הגדול הזה", "מצאו בו מקום", "גילו אותו" וכן הלאה.

למידה מרחוק 85% מההורים קראו "איכות ירודה", "קשה להבנה", "הרתיעה של ילדים", "המובילה לפראות חברתית", רק 15% ציינו את ההיבטים החיוביים שלה.

המשפט הרביעי והחמישי הביאו את ההורים לדבר על קשיי הלמידה: "אני מתקשה להסביר את החומר", "אני עצמי לא יכול להבין דבר בספר הלימוד", ועל רגשות שליליים: "אני רוצה לבכות מחוסר אונים. "," אני כועס על עצמי ועל הילד ", למורים:" הם שואלים הרבה "," הם לא רוצים להסביר "," הם לא עונים על שאלות ".

הורים רבים, שהשלימו את המשפט האחרון, איחלו למורים בריאות, שימרו על עצמם ועל ילדיהם, סבלנות, אושר משפחתי, חופשה מוקדמת והצלחה מקצועית, וגם הזדהו איתם.

לסיכום האמור לעיל, אנו יכולים לקבוע כי מצב הלמידה מרחוק הציב אתגרים חדשים, יצר קשיים, אך בו זמנית נפתח הזדמנויות חדשות. ועכשיו הבחירה עומדת בפני כל אחד ממשתתפיה: להילחם או לשתף פעולה. מה היית בוחר?

אני מאחל לכם יחסים הרמוניים עם עצמכם ועם העולם, חברים יקרים.

אלנה סטנקביץ 'שלך