אהבה וסקסואליות

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

פ 'קוטר ציין כי מיניות בוגרת אינה כוללת סטייה. זה דורש חינוך מתאים, יכולת לתקשר עם אנשים אחרים, ביטחון עצמי, חושניות מובחנת. אז המיניות יכולה להיות יותר מסתם "פריצת דרך אינסטינקטיבית", היא יכולה לשמש להחייאת והעשרת הקשרים והיחסים האנושיים.

א. לואן תרם את חזונו להבנת האהבה והמיניות. הוא מאמין שמין הוא ביטוי של אהבה, ואילו אהבה היא ביטוי של מיניות. מיניות דורשת נפש וגוף בוגרים. האדם המיני עוקב אחר הכביש של איברי מין, לא של אוראליות. הדומיננטיות של אמצעי התפקוד המיני הפה - fellatio ו- cunnilingus - משקפות את חוסר הבשלות המינית שחולפת כחוויה מינית. עם זאת, מימוש מיני כזה מתמקד רק בהפרשות באברי המין, חסימת כל גילויי החושניות, הרגשיות והחום, מהווה גם הוא סימן למיניות לא בוגרת.

האנרגיה שעוברת מהלב אל איברי המין היא המפתח לסיפוק ובגרות מינית. א. לואן גם האמין כי הפרדת המין מתחושת האהבה מתרחשת כאשר, באמצעות הנוקשות של גוף האדם, מתרחשת מעין הפרדה של החלק העליון (הלב) מהחלק התחתון (איברי המין). במקרה זה, עוררות מינית אינה מכסה את כל הגוף, והאדם אינו יכול ליהנות ממלוא ההנאה מיחסים מיניים, מה שמוביל בתורו למתח רב עוד יותר.

מיניות בהקשר של אהבה נחקרה גם על ידי א 'קרנברג. המחברת מאמינה שלוקח שנים רבות עד שאדם מגיע לשלב של אהבה מינית בוגרת. כשחקר את סוגיות האהבה, הגיע קרנברג למסקנה כי תופעה זו קשורה קשר בל יינתק לארוטיות ומיניות. תגובה מינית מוצגת כחוויה סובייקטיבית המכילה פנטזיות לא מודעות שמקורן במיניות אינפנטילית. באהבה מינית בוגרת, התשוקה הארוטית מתפתחת למערכת יחסים עם אובייקט ספציפי ומשמעותה איזושהי הסכמים וחובות בתחום המין, הרגשות, הערכים.

בעיקרו של דבר, אהבה מינית בוגרת היא תגובה רגשית מורכבת, הכוללת: 1) עוררות מינית, שהופכת לרצון ארוטי לאדם אחר; 2) רוך עם דומיננטיות האהבה על פני תוקפנות וסובלנות לאמביוולנטיות רגילה, המאפיינת את כל מערכות היחסים האנושיות; 3) הזדהות עם האחר, כולל זיהוי איברי המין בתגובה, ואמפתיה עמוקה לזהותו המינית של בן הזוג; 4) צורה בוגרת של אידיאליזציה עם חובות כלפי בן זוג וכלפי מערכות יחסים; 5) מרכיב התשוקה בכל שלושת ההיבטים: יחסי מין, יחסי אובייקט ותפקיד סופרגו של הזוג.

לפיכך, שילוב של אהבה ושנאה, הפיכת יחסי אובייקט חלקי ליחסי הוליסטיות, הם התנאים הבסיסיים ליכולת ליצור יחסי אובייקט יציבים.

לדברי נ 'באלינט, אהבה בוגרת מתאפיינת: היעדר סתירות, תאוות בצע, הרצון לקלוט את החפץ האהוב, היעדר פחד מאיבר המין של השותף והרצון להתהדר בעצמך. אהבה אמיתית באברי המין דורשת עצמיות חזקה המסוגלת לאזן בין האינטרסים של שני בני הזוג, לפתור טראומה טרום -יומית ואיברי מין באינטראקציה הרמונית.

בתורו, ו 'פרנקל האמין שמיניות איננה במקור רכוש אנושי. אם ז 'פרויד אמר שהתבגרות היא השגת התשוקה של מערכות יחסים אינטימיות, המושכת אליהם את מושא התשוקה, הרי שלפי פרנקל, הבגרות מושגת רק כאשר אדם אחד רואה את האחר לא כאמצעי למטרה, לא כאובייקט, אך כנושא היחסים הללו.ברמה הבוגרת, שותפויות מלוות בהבנה זו של זו, בחיזוק האינדיבידואליות והייחודיות של כל אחת, ואז קהילה כזו הופכת לאהבה. מאחר שלא עלה לרמה זו של מיניות בוגרת, אך תקוע בחוסר בגרות, אדם אינו מסוגל לראות אדם בשותפו. פירוק המיניות, הוצאתה ממערכות יחסים אישיות ובינאישיות פירושה רגרסיה ועצירה.

סִפְרוּת:

1. באלינט מ 'פגם בסיסי: היבטים טיפוליים של רגרסיה.

2. קרנברג O. F. יחסי אהבה: נורמה ופתולוגיה

3. חותך פ אהבה, שנאה, קנאה, קנאה: פסיכואנליזה של תשוקות

4. הורד א. אהבה ואורגזמה

5. הורד א. סקס, אהבה והלב: פסיכותרפיה להתקף לב

6. תיאוריית וטיפול בנוירוזות של פרנקל V.: מבוא ללוגותרפיה וניתוח קיומי