2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
כשקראתי את ההיסטוריה של הפסיכולוגיה הסובייטית, הפניתי את תשומת הלב לעובדה שממש כל הפסיכולוגים הסובייטים הבולטים עסקו בפסיכולוגיה של העבודה. אחרי הכל, יש כל כך הרבה כיוונים, כל כך הרבה בתי ספר בפסיכולוגיה … למה דווקא תיאוריית פעילות העבודה בפסיכולוגיה הסובייטית העסיקה, תרתי משמע, את חלק הארי של תשומת הלב של הפסיכולוגים הסובייטים?
אני חושב שישנן מספר סיבות, כולל השפעת הביהביוריזם, שהיתה מאוד פופולרית באותה תקופה, אבל זו לא הסיבה העיקרית. לא אגלה סוד אם אגיד שכל מדעי הרוח באותה תקופה בברית המועצות היו אידיאולוגיים מאוד. ומדע כה חשוד כמו פסיכולוגיה היה על אחת כמה וכמה תחת שליטה אידיאולוגית קפדנית.
חשוד, ולו רק בגלל שהמדע הזה במערב העלה שאלות כמו חופש אנושי, מגע עם המציאות, ידיעת האמת, מודעות. מובן שהמדינה הסובייטית לא הייתה צריכה שהעם הסובייטי יבין פתאום שהם אנשים יצירתיים חופשיים וכיצד אידיאולוגים של המדינה מניעים את התודעה שלהם.
אולם הפסיכולוגיה לא נאסרה. מדוע המדינה הסובייטית נזקקה לזה?
מצד אחד - רק לשם מניפולציה של התודעה הציבורית. כך שאנשים פחות או יותר שמחים, ולא יפקפקו בסמכות הרשויות. לשם כך הייתה סוג של "פסיכולוגיה סודית". אין לי מספיק נתונים כדי לתאר זאת - רק מידע מקוטע.
כנראה, רבים זוכרים כי באותם ימים היו כביכול מיוחדים - הם שמרו ספרות שלא ניתנה לכולם, אלא רק לאנשים שנבחרו במיוחד. אני זוכר היטב כיצד ב -1988, כשהוסרו המגבלות הללו, על שולחן הספרן בספרייה הציבורית, הופתעתי לגלות ספר מונח שם עם חותם סיבית, כלומר "לשימוש רשמי". אני לא זוכר את הכותרת המדויקת של הספר, אבל אני זוכר שהייתה בכותרת המילה "תת מודע". כלומר, כמה אנשים עדיין עסקו בתיאוריה של הלא -מודע, קראו ספרים, תרגמו, אולי כתבו משהו בעצמם.
באחת הבדיחות שביצע ח'זאנוב, הגיבור מעמיד פנים שהוא "פיזיקאי סודי". משהו נראה לי שיחד עם פיזיקאים סודיים היו גם פסיכולוגים סודיים. מה הייתה המטרה של הפסיכולוגיה הסודית הזו? אין ספק - פיתוח שיטות מניפולציה של התודעה - המוני והאינדיבידואל. אולי משהו אחר - אבל זה העיקר.
מה, מנקודת מבטם של האידיאולוגים דאז, עדיין היה צריך לעשות על ידי פסיכולוגים סובייטים, למרות שלא ניתן היה לסווג מידע זה?
המטרה העיקרית שאליה שאף העם הסובייטי כולו, בדחף אחד בהנהגתו החכמה של המפלגה, לאחר מכן (הערה - אירוניה), היא בניית הקומוניזם. ותחת הקומוניזם, הרשה לי להזכיר לך, לא היה צריך להיות כסף, ובכל זאת, אנשים היו צריכים לעבוד, אבל לא בשביל כסף ובשביל להשיג עושר חומרי, אלא כי … מה? מדוע אנשים שעבדו במשך אלפי שנים למען השגת הטבות יתחילו לעבוד בחינם? איך לעשות את זה? מהי פעילות העבודה באופן כללי? אנחנו צריכים את התיאוריה שלה. זה מה שהותר לפסיכולוגים לעשות.
כמובן, בערמומיות, חלקם אפילו מחזיקים תאנה בכיסם, מסתתרים מאחורי משפטים רמים וריקים שהם עושים מדע בהנהגת המפלגה ויוצאים לקראת המליאה הבאה, פסיכולוגים רבים הצליחו באמת לעשות מדע. ותיאוריית הפעילות ככזו ותיאוריה של פעילות העבודה, כולל, רחוקה מלהיות שטויות, עבודותיהם של מדענים אלה מעוררות כבוד, אם כי קריאתן יש לשכשך בזבל אידיאולוגי. בהקשר זה, קל יותר לקרוא את יצירותיהם של מדענים מערביים.גם אם הם מוקדשים לתיאוריית הפעילות, שלמרות זאת אינה תופסת אחוז כה גדול מהיקף הספרות הפסיכולוגית המערבית.
למעשה, נראה כי ביישום המעשי של ניסיונות לאלץ אנשים לעת עתה לעבוד, לא בחינם, אלא פשוט בשכר נמוך מאוד, יתר על כן, (שוויון), מנהיגים סובייטים השתמשו בהתפתחויות לא כל כך הסובייטים כמו החוקרים המערביים (בעיקר אמריקאים) שעסקו בפרט בתיאוריה המוטיבציונית.
כן, גם במערב עשו זאת, אך מטרת המחקר הייתה שונה - כלומר הגדלת יעילות הייצור. הם לא נשלטו על ידי המם ההרסני האידיאולוגי בצורה של בניית קומוניזם.
זה, באופן כללי, עזר בפיתוח שיטות יעילות לניהול הייצור ופריון גבוה של עובדים. בניגוד לברית המועצות, שבה הפריון, במיוחד זמן קצר לפני קריסתה, כאשר דרכי מוטיבציה אידיאולוגיות הן תעודות, לוחות כבוד וכו '. לא עבד עוד, ולא היה עניין מהותי בעבודה יעילה, הוא היה נמוך במיוחד. התיאוריה הסובייטית של פעילות העבודה לא עזרה; היא לא מילאה את משימתה ליצור מוטיבציה יעילה תוך שימוש בתמריצים לא-חומריים בלבד. אם כי, אני חוזר ואומר, יש ערך רב ביצירותיהם של פסיכולוגים סובייטים הבולטים רבים שעסקו בתיאוריה של פעילות העבודה.
אולי אני טועה, אבל יש אנלוגיה למשל לאלכימיה, שמטרתה - מציאת האבן של הפילוסוף לא הייתה מעשית בדיוק כמו בניית הקומוניזם, אך מחקר האלכימאים תרם תרומה עצומה מאוחר יותר למדע הכימיה., מציב לעצמו משימות נאותות יותר …
מוּמלָץ:
תורת ההתקשרות ומערכות יחסים שחוזרות על עצמן
התקשרות היא מודל התנהגות פסיכולוגי המתאר את הדינמיקה של מערכת יחסים. לטווח קצר וארוך. שורשיה בחוויות ילדות קודמות. קובע את יכולתו של אדם לתקשר עם אנשים שונים ובעל סוגים שונים. זהו אחד ההיבטים של מערכת יחסים הקובעת כיצד אנשים מגיבים לכאב בהם או מתי הם מופרדים מאדם אהוב.
השפעת חווית החיים של בני זוג במשפחת ההורים על בניית משלהם
להיות מבוגר, עצמאי, אדם מקבל את ההזדמנות לבחור. אנו חופשיים לעשות כראות עינינו, כל הדרכים פתוחות. אנחנו יכולים להעריץ את ההורים שלנו ולשאוף להיות ראויים להם, או שאנחנו יכולים לוותר על דריכה בדרך שבה הם מעדו ומעדו כל חייהם. ואחרי שנשמנו עמוק לאוויר החופשי המסחרר, יצאנו לדרכנו הקסומה והייחודית.
טכניקה "בניית שטח פנימי"
הטכניקה קשורה לנושא קונספט אני , ומאפשר לך להגדיר את המרחב שלך ברמה הפסיכופיזיולוגית, לגלות את הגורמים לאי נוחות היומיומית, לזהות ולהרמוניה את תפיסת האנשים סביבנו, מה שיאפשר לך לקבל יותר שמחה הן מהתקשורת האישית והן מהדיבור בפומבי. עדיף כשהמציג עורך את הטכניקה, אבל אם יש לך ניסיון טוב בעבודה עם עצמך, תוכל לעשות זאת בעצמך.
כיצד לבנות צוות או לגרום לאנשים לעבוד (על אימון בניית צוות)
האם פגשת מנהלים בכל רמה הבטוחים ביכולתם ועובדים עם הצוות מבוססים על אמונות שווא הבאות: הצוות בנוי על פי אותם כללים, בין אם זה צבא, מפעל או שער. הכל באופן שווה, ללא קשר לתוצאות העבודה והמשמעת. אישור עצמי על חשבון הצוות אינו חטא - הם יהיו פחות קפריזית.
בניית המבנה הארגוני של הארגון בהתאם לסגנונות ההנהגה היישומיים
ישנם סיווגים רבים של סגנונות מנהיגות המשמשים בארגונים. העבודות העיקריות ברוח זו הן יצירותיו של: קורט לוין, שהבחין בסגנונות סמכותיים, ליברליים ודמוקרטיים; רוברט בלייק וג'יין מוטון, שזיהו חמישה סגנונות מנהיגות עיקריים: קישור, פשרה, סמכותיות, חברתיות וצוותיות (מקורות שונים עשויים להכיל שמות שונים);
