2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
עם הופעת הוואטסאפה, חיינו השתנו. התחלנו לדון בנושאים בקבוצות, דבר שבעבר היה אפשרי רק בישיבות הורים-מורים פעמיים-שלוש בשנה.
האינטרנט שינה מאוד את חיינו, כעת אנו לומדים מיד על אירוע בחצי הכדור השני של כדור הארץ, ולעתים קרובות יותר מסרטון של עובר אורח, ולא מחדשות רשמיות. אנו יכולים ללמוד הכל באופן מיידי, ממקור ראשון; אנחנו יכולים לשתף ולדון בזה.
פתיחות, ניידות, מהירות העברת המידע ואפשרות הדיון שינו מאוד את העולם הזה. יותר ויותר קשה להחזיק משהו מתחת לרצפה.
מעמד הוא מדינה קטנה. עם "הראש" שלו - מורה הכיתה ו"בויארס " - חברי ועד ההורים. אך כך קורה שה"בויארים "תופסים את השלטון ומנסים לשלוט במדינה בעצמם
בכיתה של בתי, 6 מורות השתנו תוך 5 שנים. הדינמיקה היא כזו, שעוזבים את ההנהגה בכיתה, המורים החליפו בתי ספר. מה קרה בשנים האחרונות, אני יכול לנחש רק עכשיו - לא היה לי כוח ולא זמן להתעמק בכל זה.
אבל עכשיו או שהגיע הזמן, או שהעין כבר הפכה לממוקדת יותר, פעולות מסוימות מצד ועד ההורים התריעו עלי, והחלטתי לטפטף עמוק יותר … מה שהמשכתי אל פני השטח, הופתעתי מאוד.
בערב השנה החדשה החלו ההורים לדון באופן פעיל במתנות מהכיתה, כל אחת מציעה את שלה - כדורי שלג, אנשי שלג זוהרים, ספרים. מתנות מתוקות מסורתיות נאסרו על ידי הנהלת בית הספר. לכן, ההורים החלו לסחוט את מוחם, ושיתפו בקבוצה את אלה שמצאו את מה שבשטחים הפנימיים של הפנימייה ובמחסנים וחנויות מקומיים, ובמקביל יצרו לעצמם מצב רוח של שנה טובה.
ראש ועד ההורים אמר: “אוקיי. אנחנו עוד נראה."
כמה ימים לאחר מכן קיבלתי רשימת תפוצה: “החלטנו לתת לילדים מתנות לשנה החדשה. זה סוד. אין צורך לספר לאחרים. אין צורך בהערות. פשוט כן או לא ". מדהים, נכון? זה נראה כמו משחק. למה כל כך בסתר, בסתר? איזה מתנות? כמה זה? מי אנחנו"?
- זה עולה כל כך הרבה. מתנה כזו וכזו.
למה אתה לא יכול לדון בזה עם אף אחד?
- כי אתה לא יכול לרצות את כולם.
אֵיך.
ראש ועד ההורים, אישה בוגרת עם שני ילדים, קיבלה החלטות לבד לאורך כל שנות לימודיה, ודרשה רק באמצעות SMS, ועכשיו באמצעות וואטסאפ תשובה "כן או לא". "האם זה מתאים לך או לא? אם לא, להתראות ". עצם הרעיון לדון במשהו בין כל ההורים לא חימם אותה כלל. כדבריה - "היא איש מעשה".
לכן, אמירה שלי לקבוצה הכללית בנושא: "האם לא כדאי לדון בזה?" "מדוע איננו יכולים לדון במתנות השנה החדשה ולבחור באפשרות הטובה ביותר?" - הופסק מיד. "כל מה שנדרש ממך הוא כן או לא. למה אתה שותל כאן בזאר? " חלק מההורים נבהלו: "באופן כללי, על אילו שאלות יש להשיב" כן או לא "? על מה אנחנו דנים?"
"אני לא צריך צרות" - כתב לי ראש ההורים האימתני בהודעה אישית וגירש אותי מקבוצת ההורים הרשמית הכללית.
הצארים על הארץ הרוסית לא השתלבו.
במיוחד לי ולנו היה מזל - המורה יצרה קבוצה משלה והפכה למנהלת שלה. הכוח בכיתה חזר לידיו החוקיות.
בזמן שכל זה קרה עם גירושיי מקבוצת ההורים, כמה הורים כתבו לי בתמיכה וסיפרו לי על ההצקות בהודעות פרטיות.
האסטרטגיה של ועד ההורים שלנו, המיוצגת על ידי הקיסרית הקיסרית והזנבים, הייתה לתקשר עם כל אחד מההורים לבד, רק באמצעות הודעות פרטיות. אבל בשום אופן לא למנוע דיונים ציבוריים בקבוצה הכללית. כדי שלכולם תהיה התחושה שמשהו לא בסדר איתו, כולם מסכימים, אבל הוא לא. כך בוצעו גביית הכסף, רכישת מתנות, אישור החלטות.
“מה אכפת לך מאחרים?! אמור כן או לא. שום דבר אחר לא נדרש ממך.
זו מערכת שלטון טוטליטרית כזו במדינה אחת. זה מזכיר לך משהו?
מעמד הוא מדינה קטנה. וכמו בכל מדינה, לפחות שלנו, לרוב האזרחים לא אכפת. ולמעשה, יש כאלה שמחליטים שזו "ירושה שלנו". ואם המורה, מורה הכיתה דוהה ברקע, אז כאוס מתחיל לקרות בכיתה
זה יכול להתרחש בהנחיית מורה ובהסכמתו השתיקה. אבל המורה הוא חלק מהמערכת. תמיד יש תלמיד מעליו, מנהל בית ספר, מחלקת חינוך, משרד חינוך. במקרה זה, ברור מה לעשות ולמי ללכת. תמיד יש אמון במורה. אבל אם "הבויארים" תופסים את השלטון, האפשרות היחידה היא להשיב את הכוח הלגיטימי - כוחו של המורה, אם זה לא יצליח - לשנות את הכיתה / בית הספר.
לכיתה שאליה הולך הילד של חבר שלי, ועד ההורים מבצע באופן שיטתי "ניקוי דרגות" - מגרש את הילדים "הלא נכונים" מהכיתה. הילד שלה הבא.
לגליזציה של המתרחש (בריונות, תוקפנות, סחיטה, משחקים סודיים ותככים), הפיכת כל זה לאור היום - נותנת אפקט מדהים. כמו ערפדים באור השמש, הכל שורק ונמס. בהתחלה הוא שורק, מוציא סירחון, אבל ממילא הוא נמס.
אלו זמנים מדהימים. עם הופעתן של קבוצות שונות - הורים, גנים, מקצועיים - נאלצנו לתקשר, היה לנו צורך לדון בנושאים שונים. אולי ה"כן או לא "שלך מספיק לך. ואכן, לא הכל דורש הכללה ודיון מפורט.
אך באופן כללי, כעת יש לנו הזדמנות לדון, לשתף את דעתנו וחזון המצב. כן, אנחנו שונים, זה נכון. עלינו להתחשב בזה, עלינו ללמוד לשמוע אחד את השני ולעשות DO-GO-WA-RI-VAT-SYA.
מוּמלָץ:
אם הילד שלך מוצק לבריונות בבית הספר. מה הורה צריך לעשות בנוגע להנהלת בית הספר
שנה שיחה. קטיה עוזבת את הכיתה, חברות לכיתה עוקפות אותה בפתח הבית, נוגעות בכתפה וצועקות: "קטיה היא פרה שמנה!" למחרת, בכיתה, ניגשת אליה להקת ילדים, אחד מהם אומר: "תן לי קצת חלב!" קטיה מבינה את המסר, אך מבלי לדעת מה לעשות, נכנסת לדיאלוג:
ירי בבית הספר. לאן מסתכלים פסיכולוגים?
הרלוונטיות של נושא האגרסיביות של מתבגרים, בריונות (בריונות בבית הספר) משכה לאחרונה תשומת לב ציבורית על רקע ירי המוני על חברי כיתה ומורים. ישנם גורמים רבים שיכולים להשפיע על התנהגות כזו, ליתר דיוק, על התפתחותו של אותו קונפליקט פנימי בנפש הילד, אשר בסופו של דבר גורמת לשימוש בנשק.
נוירוזה בבית הספר
שנת הלימודים החלה ומשפחות רבות עם ילדים בגיל בית הספר מתמודדות עם בעיה כה חמורה כמו נוירוזה בבית הספר. נוירוזה בבתי הספר אינה תופעה חדשה, אך מיליוני תלמידי בית ספר עדיין סובלים ממנה. סימנים של נוירוזה בבית הספר: חוסר רצון חזק מאוד של הילד ללכת לבית הספר הצטננות תכופה חֲרָדָה ביצועים אקדמיים ירודים עייפות מוגברת חוסר הדעת, חוסר יכולת להחזיק תשומת לב במשך זמן רב על משהו דיספוריה (ירידה במצב הרגשי המתמשך) נִרגָנוּת ביטויים פסיכוסומטיים (כאבי ראש, בחילות,
1 בספטמבר יום הידע בבית הספר לחיים
הסתכלתי על החג בצורה אחרת לגמרי. היום הלכתי לבית הספר כדי לתמוך בחברתי ובנה הקטן - כיתה א ', קיבלתי הרבה רשמים וחוויות והחלטתי לשתף אתכם. כפסיכולוג, אני יכול לומר ש -1 בספטמבר מהווה מתח גדול עבור כיתה א 'ומשפחתו. ברגע זה המשפחה עוברת משבר.
השטן לא כל כך נורא כמו שהוא מצויר (קצת על הכנה פסיכולוגית לבחינות הגמר בבית הספר)
כידוע, התלמידים עצמם, הוריהם, המורים, המומחים ומנהלי בתי הספר משתתפים בהכנת התלמידים לקראת בחינות הגמר. במוסדות רבים יש מצב שהחבר'ה מודאגים מאוד ממצב ההערכה, שישפיע, אם לא על בחירת כל חייהם, אז על חייהם בשנה הקרובה, לפחות. נוסף על כל אלה, הם נמצאים בלחץ מהתרגשות ההורים והמחנכים ש"