ריבוי משימות - עבור, או כנגד

ריבוי משימות - עבור, או כנגד
ריבוי משימות - עבור, או כנגד
Anonim

ראשית, נחזור למה פירושה המילה ריבוי משימות עצמה ומאיפה היא מגיעה.

המשמעות הראשונה של מונח זה ניתן למצוא בכל מילון אנציקלופדי. והיא אינה מתייחסת כלל לפסיכולוגיה או לתורת הניהול, אלא לתחום האינפורמטיקה ותכנות המחשבים: "ריבוי משימות, במדעי המחשב והתכנות, הוא נכס של מערכת הפעלה או סביבת תכנות לספק עיבוד מקביל של מספר תהליכים. הקושי העיקרי ביישום סביבת ריבוי משימות הוא האמינות שלה ".

אם נקבל את התיאור של ריבוי משימות מחשבים כמטאפורה לפעילות אנושית, יתברר מה השאלה: האם אדם יכול במקביל לעבוד על מספר משימות ועד כמה מהימן (ביעילות)?

כאן חשוב מיד לבצע הזמנה חשובה. האמור לעיל הוא ההבנה הכללית ביותר של ריבוי משימות. אך בבחינה מעמיקה יותר מסתבר שזה שונה. מסכים - להריץ 2-3 פרויקטים במקביל ובמקביל להסתכל בדואר, ברשתות חברתיות ולדבר בטלפון זה לא אותו דבר. אפשרות נוספת היא להתעניין בהרבה דברים במקביל, מבלי להיכנס לעומק. ולבסוף, העבודה על העיקרון של עבודה במשרה חלקית ב 2-3 תחומים לא קשורים היא עוד קליקו. ובכל זאת, כל אלו סוגים ודרגות שונות של ריבוי משימות. או ליתר דיוק, צדדיות - כדי לקחת את זה רחבה יותר ולא להתבלבל עם מילה מוכרת.

סוג המשרד הנפוץ ביותר הוא הראשון, הקשור מאוד לגאדג'טים ואינטרנט. במהלך העשורים האחרונים, נושא זה זכה להטיה חזקה של "מחשב" - בקשר עם התפתחות האינטרנט, הטכנולוגיה והגאדג'טים. על ידי מענה הן למכתב והן לשיחה, תוך הפרעה מתמדת משאלות חדשות, מבלי לצאת מהתכתובת במהלך הפגישה, אנו יוצרים אשליה של להיות עסוק ומבוקש. בנוסף, נראה שבדרך זו אנו מגדילים את כמות היום ביום ועושים יותר.

מחקרים רבים וניסויים יישומיים מציינים בבירור את מידת ההשפעה על השפה, החשיבה, שיטות התקשורת ואורח חייו של אדם מודרני. והתואר הזה די גדול. מבלי להיכנס לפרטים, תחום ההשפעה הוא לא רק הרגלים, שיטות תקשורת, עבודה ולימוד, אלא ייחודיות הקשב, התפיסה, הזיכרון - כלומר ישירות עבודת המוח.

וזה מה שנחשף - בעוד שרב -משימות ממשיכות להתפלל במשרדים, רוב המחקרים המדעיים בנושא מגיעים למסקנה לגבי חוסר היעילות והפגיעה של ריבוי משימות, ובעיקר מהסוג הקשור לאינטרנט ולגאדג'טים.

למה? מתברר כי ריבוי משימות עושה את ההפך ממה שציפית. אנשים מאבדים את היכולת לתפוס טקסטים נפחים הדורשים ריכוז ממושך של תשומת לב והדגשה עצמאית של המחשבות העיקריות, הם בקושי יכולים למקד את תשומת הלב, להדגיש את העיקר, לחבר בין פיסות מידע המתקבלות ממקורות שונים ללא ביקורת, להיות מפוזרים ושטחיים. הם חווים צורך מתמיד במידע חדש, בלי זמן, ולרוב לא מנסים להבין אותו. מחקרי מדעי המוח מראים כי צורך זה במתג מתמיד הופך להיות הכרח למוח - נוצר משהו הדומה להתמכרות. אנשים שמתרגלים ריבוי משימות אינם מסוגלים להתמקד בביצוע פעולה אחת, קשה להם לוותר על ההרגל לבצע מספר משימות במקביל, גם במקרים בהם אין צורך בכך.

יתר על כן, התברר כי לא ניתן לצפות מפתרונות ריבוי משימות, יצירתיות וחדשניות מעבודה במצב ריבוי משימות, שכן יכולת הריכוז נעדרת.

בניסוי אחד, מתוך כמה אלפי משתתפים, רק שישה עדיין הראו ירידה פחות משמעותית בריכוז בעת הוספת משימה נוספת נוספת. הוספת משימה שלישית אף שיפרה במעט את הדיוק והיעילות של פעולותיהם. ובשנת 2012, בין הנבדקים הייתה אישה שהצליחה לבצע יותר מפעולה אחת, ללא כל הידרדרות באיכות. יתר על כן, עם עלייה במספר הפעולות (זרימות מידע נכנסות), האיכות השתפרה - נהיגה במכונית שנוספה לשיחת טלפון וחישובים רק שיפרה את התוצאה - השגיאה המערכתית היחידה בחישובים מתמטיים נעלמה. תוצאותיה של אישה זו מנוגדות למסקנות הניסוי כולו. התוצאה של כל ההמחאות הייתה הצהרת העובדה: לקאסי באמת יש יכולות חריגות …

אבל אין יותר מ -2% מהאנשים כמוה …

ממצאי החוקרים מסתכמים בכך שתכונות ריבוי משימות הן גנטיות ולא נרכשות.

קאסי ואחרים כמוה - יכולים לעבד כמה זרמי מידע נכנסים, מבלי להגדיל את הפעילות של חלקים במוח, הם רק מתחילים לתפקד ביעילות רבה יותר. "המוח שלהם יכול לעשות דברים שאחרים אינם מסוגלים לעשות פיזית."

האירוניה של המחקר, לדברי המחבר עצמו, היא ש -98% מהאנשים מרמים את עצמם, ורואים עצמם מסוגלים לבצע ריבוי משימות. מובטחת בדיקות מקדימות לא פשוטות שיבטלו את האשליה הזו לרוב הגדול.

מרגש כי מחבר הניסוי עצמו לא העז לעבור את המבחן שלו, והעדיף להישאר בחושך.

אז אולי מתישהו תתגלה דרך יעילה ללמוד או לפתח ריבוי משימות, אבל כרגע החוקרים לא מאמינים שזה אפשרי. ובכן, כלומר, אתה יכול לפתח את האיכות הזו בעצמך, אבל לא הרבה … ובכלל - לא שווה את זה …

אז זה כל כך גרוע?

לא, זה רק קצת יותר מסובך ממה שנראה לנו בתחילה. ריבוי משימות, כפי שהזכרנו כבר בהתחלה, שונה …

מוּמלָץ: