פסיכוטראומה אצל ילד. איך להבין? מה לעשות?

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

במהלך הייעוץ, ההורים שואלים לא פעם אילו אירועים ומצבים יכולים להטריד את הילד באופן פסיכולוגי. לרוב, ההורה הממוצע מעריך את האפשרות לפציעה על סמך הניסיון והניסיון שלו. זה יכול להיות קשה למצוא איזון בין לאפשר לילד לחוות את חוויותיו שלו ולהבחין בבעיות בזמן. יחד עם זאת, לרוב לא נהוג לשים לב לגורמים מסוימים בטראומה של ילדים בחברה שלנו (למשל, התערבויות רפואיות).

לכן נראה לי שידע נוסף מגביר את יציבות ההורים בעניין זה. ואכן, עם פגיעה גופנית, ברור אם יש חבורה או לא. וייתכן שלתוצאות הטראומה הפסיכולוגית אין מערכת יחסים ברורה של השפעה-ביטוי. בנוסף, לתכונות הגיל יש צבע משלהן. אכן, קשה להבין היכן נמצאים תכונות האופי, היכן נמצאת תגובת הנפש לסיטואציה והיכן תכונות הגיל.

אך עדיין קיימות קווים מנחים מסוימים: סיבות ומצבים אפשריים, מאפייני הילד, ביטויים.

כמה גורמים אפשריים לטראומה חריפה:

1. אובדן הורה או בן משפחה.

2. מחלה.

3. פגיעה גופנית, כולל נפילות ותאונות.

4. התעללות מינית, פיזית ורגשית.

5. עדות לאכזריות של מישהו אחר.

6. אסונות טבע.

7. פרוצדורות רפואיות ושיניים מסוימות, הליכים כירורגיים.

אם האירוע הוא טראומטי תלוי בדברים הבאים:

1. עוצמת, משך ותדירות האירוע.

2. תכונות המזג של הילד.

3. ניסיון אישי (דרכי התמודדות זמינות עם המצב, התנסות במצבים דומים).

4. תגובות של אנשים משמעותיים (ככל שהילד צעיר יותר, תגובתו תלויה יותר בתגובה של יקיריהם (עד 80%)).

5. יכולת להיות פעילה ופעילה.

6. תחושת ביטחון עצמי.

7. גיל (ברור שככל שהילד מבוגר יותר, כך יש לו יותר הזדמנויות לנקודות 3, 5, 6).

כיצד טראומה חריפה יכולה להתבטא:

ראשית, הופעת גילויים שלא היו אופייניים לילד לפני האירוע.

אם אתה הולך לאורך אנכי הגיל, עד שלוש שנים, תסמינים גופניים ינצחו (אך עשויים להופיע בגיל מבוגר), ויתכן גם עיכוב בהתפתחות הפסיכולוגית. מגיל 4-6, ההתנהגות עלולה להיות מופרעת בעיקר (בידוד, תוקפנות, היפראקטיביות), בעשר שנים יש תגובות רגשיות יותר (פחד, דמעות, כעס, עצבנות). בגיל ההתבגרות ייתכנו הצהרות אובדניות, תוקפנות אוטומטית (כולל פגיעה עצמית) והפרה של מערכות יחסים.

עשויה להיות חזרה לשלבי התפתחות קודמים (למשל, ילד שכבר הלך לסיר מתחיל ללכת שוב בתחתונים).

קשיי למידה מופיעים בגיל בית הספר.

בכל גיל, השינה יכולה להפריע, הסיוטים מופיעים.

מה לעשות

כאשר כבר ניכרות תוצאות רחוקות או מתגלות, או שאתה בעצמך מרגיש בלבול וחוסר אונים, עדיף לפנות למומחים.

אם התרחש מצב שהוא חריג עבור ילדך, או הליכים רפואיים מתוכננים, ההמלצות הכלליות (המונעות במקצת) הן כדלקמן:

1. ליצור סביבה של "אבטחה חריפה".

2. לתת תמיכה מוסרית (אני מקבל את החוויות שלך ומחזיק אותן) וגופני (גם תחושת התמיכה הפיזית חשובה).

3. לדבוק בקצב בחיי הילד (שגרה, עקביות, ניבוי) - הדבר יוצר תחושת אמינות.

4. מתן ביטוי - לחוות (לספר, לשחק, לצייר), לסייע בכך למיקום הפעיל של הילד.

5. עזרה בזיהוי רגשות וחוויות.

6. לשחרר מתח דרך הגוף והתנועה.

זה יאפשר לא לעטוף את החוויה הטראומטית, אלא לעבד אותה.