2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
הורים רבים חושבים שפעילות קוגניטיבית היא דבר הטמון בילד, וברגע שילך לבית הספר הוא ילמד בעניין ובשמחה. אבל הם טועים. פעילות קוגניטיבית היא דבר שצריך לפתח מלידה כך שילד ילך לבית הספר עם רמה גבוהה של מוטיבציה. סקרנות ועניין בעולם טבועים בכל תינוק מלידתו. העיקר הוא לשמר ולא לשפוך עניין זה עד גיל 7-10-15.
מה אפשר לעשות?
הראו את העולם לילד לוקח אותו בידיים שלך. הראה כיצד צעצוע זה או אחר נדלק, יידע אותך "מה יש בתוכו", שיהיה שווה לשבור אותו. הראה אובייקטים שונים וספר למה הם מיועדים. הראו לילד המבוגר את עולם החרקים על ידי ישיבה לידו והתבוננות בחייהם והרבה, הרבה יותר.
הגיבו על מעשיכם ("עכשיו נצא החוצה, נלבש ז'קט ומגפיים, נראה איזה מגפיים מבריקים יש לך, ומה יש לנו עליהם? בואו נסתכל ביחד, אוי, פטריות וכו '"). ככל שיבחין יותר סביבו כך הדבר יהיה מעניין יותר עבורו.
אל תתעלם משאלות הילד. אם ילד שואל שאלה, יש לך שתי אפשרויות: או להשיב עליה, אך כאן תעמוד בפני שורה אינסופית של שאלות המשך. או להפנות את השאלה לילד: "למה אתה חושב, למה?". על שאלה זו מופעלת הפעילות הקוגניטיבית של הילד. הוא מתחיל לחשוב, ובאמת, למה? וגם אם התשובה שלו לא נכונה, או שלא ימצא לה תשובה מיד, אבל הוא ינסה, והמאמץ הזה "לרדת לעומק האמת" הוא אוצר של ממש. יש שאלות קשות שההורים חייבים לענות עליהן (אלו שאלות של מוות, אהבה, ערכים וכו ').
נסה לפתח את ילדך לכל הכיוונים. האזינו לקולות ביער וברחובות העיר, שימו לב לדברים מעניינים מסביב (עץ מעניין, חתול יפה), שאלו את עצמכם שאלות שונות, שתפו את החוויה שלכם, חטבו, ציירו, נסו מנות חדשות, בקרו באפשרויות שונות מקומות עם הילד שלך. תנו לילד יותר מספרים או בובות. גם צעצועים צריכים להיות שונים. כל זה מעשיר את החוויה של הילד.
שמור על עניין הילד שלך בעסק או בנושא. לא ניתן לפתח פעילות קוגניטיבית אם ההורים מונעים זאת. "אל תיגע, אל תלך, אל תעשה את זה, אני אעשה זאת בעצמי, אתה עדיין קטן …". אם הילד נמשך לחפץ כלשהו, הרימו אותו, שקלו אותו ביחד, ספרו עליו. לספק את עניין הילד בנושא זה. אם הוא רוצה לעזור לך לעשות משהו: לבשל, לנקות, לא לעכב את זה. אם הוא רוצה לצייר, תן לו חופש ביטוי מוחלט (שיהיה בהתחלה "קאליה-מלייה" ואל תשכח לשבח על המאמצים שנעשו.
שאל את ילדך שאלה כל יום.: איך עבר עליך היום? מה היה חדש ומעניין עבורך? זה יעזור לו לבנות את כל מה שלמד, את מה שלמד היום, ותעזור לשמור על העניין שלו בחיים והאמון ברמה גבוהה.
הכל בידיים שלך!
מוּמלָץ:
פיתוח כישורי תקשורת אצל ילדים בגיל הרך
יכולות תקשורת (או יכולת התקשורת) היא אינדיבידואלית / פסיכולוגית מוזרויות אישים המבטיחים את יעילות התקשורת והתאימות שלה עם אנשים אחרים. מהן תכונות האישיות הללו: א רצון ליצור קשר עם אחרים ("אני רוצה!"). B. יכולת לארגן תקשורת ("
אנורקסיה אצל ילדים: מה שאתה צריך לדעת
לפני הרבה זמן, כשעוד התייעצתי עם ילדים בבית החולים לילדים, הורי הביאו לי ילד בן שנתיים, 5. הילד סירב לאכול, ומכיוון ש"כל ילדים טובים צריכים לאכול טוב ", הוריו דחפו אליו" אוכל טעים ובריא "4 פעמים ביום. ובכן, אתה יכול לדמיין בקלות איך זה נראה.
משברי גיל אצל ילדים. תזכיר להורים
אני יודע ממקור ראשון על משברי גיל הילדות. אני אמא לשני בנים ומניסיון אישי אני יודעת שמשבר הוא לא פשוט, אבל צריך להתגבר עליו, אם אפשר בלי הפסדים מוחשיים. כשאחד מבני הגיע לגיל "מעניין" אחר, התחלתי לחשוב, כאמא וכפסיכולוגית, על ילדים, על מבוגרים, על מערכות יחסים, על משברי גיל.
זיהית את עצמך? בקרוב תצטרך לבקר אצל פסיכולוג ילדים
לעתים קרובות אני מתייעץ עם ילדים. הלקוח הקטן ביותר היה בן 1, 5. ולמרות שלפסיכולוג מעט מאוד כלים לעבודה עם מבקר כזה, מידע רב מאפשר להתבונן באינטראקציה בין הורה לילד. עם מה הם מגיעים לפסיכולוג ילדים? יש הרבה שאלות: קונפליקטים עם עמיתים, ספק עצמי, חוסר ציות בבית, בעיות בלימודים או הישגים בספורט, אגרסיביות, פחדים, שינה לקויה, נסיגה וכו '.
שיטות בריאות פסיכולוגיות "ביקור אצל חולה" ו"חיוך פנימי "
חברים, היום אני אתן לכם שתי שיטות בריאות בבת אחת, המשולבות לתרגיל אחד. תרגולים אלה (בשילוב עם אסטרטגיות פסיכולוגיות אחרות) יפעלו לריפוי הכללי של הגוף ויעבדו עם מחלה ספציפית. בואו נתחיל? 1 . קודם כל, בואו נסתכל פנימה על האיבר החולה. הבה נתעקש על כך.
