קורבן בהקרבה

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

שיתוק מוחין, תסמונת דאון, אוטיזם, טראומת לידה, אפילפסיה ואבחונים אחרים מפחידים אותנו, במיוחד כשמדובר בילדים. במשך שנים ההורים הולכים לשיקום חברתי ורפואי, בתי הבראה מיוחדים ובתי ספר. אבל דינמיקה חיובית לא מתרחשת לעתים קרובות ככל שהיינו רוצים. וזה לא קשור למומחים ולא לאיכות השיקום.

נאלצתי לצפות לתגובה מעניינת כשהסברתי שבתנאים מסוימים אפשרית שינוי חיובי, ובמקרה של אפילפסיה, משיכת המעמד - ההורים גלגלו עיניים, הניפו אותן לעיתים, לפעמים מתקוממות על מה אתה מדבר. !”. ודיברתי על הכי פשוט ויחד עם זאת הקשה ביותר.

הפסיקו לרחם על הילד, ועמו ועם עצמכם, וותרו על המאבק באבחון והגיעו איתו להסכמה פנימית, ולבסוף דאגו לעצמכם. קבלת גורלו של ילד, במיוחד אם הוא אינו עולה בקנה אחד עם חלומותינו, היא עבודה פנימית קשה, אך היא זו שמסוגלת להזיז משהו מהקרקע.

המוטיבציה להחלמה אצל ילדים עם מוגבלויות או עם אבחנה קשה קשורה ישירות למוטיבציה של הוריהם.

כששאלתי בני נוער: "האם הוא ירצה להשתפר?" - התשובה הייתה כנה - "למה?"

ילדים מנצלים במהירות את מצבם. אמא מחוברת אליהם לכל החיים, המשפחה מסתגלת לקצב הטיפול והתרופות.

מניפולציה, קפריזיות, דספוטטיות, אופי עגמומי כבד מחמיר ומחמיר עם השנים. והכל התחיל ברחמים הוריים, בפנטזיה שהאבחנה של הילד היא "הצלב שלי" או "אשמתי" או "כעונש על משהו".

גישה זו מטפחת ומטפחת את ההקרבה הפנימית של המבוגר, ולעתים קרובות האחריות מועברת לילד הנכה. החיים האישיים לא הסתדרו, חלומות לא התגשמו: “אתה רואה איזה בן / בת יש לי? אז מה יכולתי לעשות?"

ללא עיניים סקרניות, הילד הופך למיכל של תוקפנות הורים, כעס וכמובן התעללות מינית. קורבן ותוקפן במשפחות כאלה מתחלפים במקומות אחרים. במהלך השיקום לא פעם היו לנו קונפליקטים. הילד השפיל ומעליב את האם בכוונה, ירק, הניף לעברה. זו הייתה ההזדמנות היחידה שלו "להגן" על כבוד האדם, ובבית אמו כבר הוציאה אותו עליו.

אפשר להימנע מהרבה. הילד אינו זקוק לרחמי ההורים, ואף יותר מכך בהלקאה העצמית של האם ובהקרבה העצמית שלה. עם כל זה, אנו משפילים את גורלו של הילד, בכל יום אנו שולחים לו אות - אתה חסר ערך וחולה, לא כמו כולם. כל מה שאתה יכול לגרום לי הוא רק רחמים. וחבל שיש "עוקץ".

ילד צריך כבוד. כשהוא מרגיש כבוד לעצמו, למצבו, קל לו יותר להשלים עם הגורל, להסכים עמו. המשמעות היא שיש סיכוי למשאב, להתעוררות הכוח הפנימי, למשהו חדש. למשל, הרצון והרצון לשפר את איכות חייהם, לעשות תרגילים מחוץ לשיקום, ללכת לשיעורים נוספים.

הילד זקוק להסכמת הורים עם האבחנה שלו. הורים שוללים את נכותו של הילד, מתביישים בכך, מאשימים את עצמם, מרגישים כעסים על העולם כולו, אך אינם מזהים את רגשותיהם. כל זה מטיל עומס כבד על הילד, על מצבו הפסיכו-רגשי. כאשר ההורים מוצאים את הכוח לקבל הכל כפי שהם ומגיעים להסכמה עם האבחנה, הם משחררים את הילד מתחושות אשמה וחוויות קשות. יש לו כוח ורצון לגלות את העולם, ללמוד משהו, לשלוט במשהו: מחשב, שפה, עבודות יד, שירה; לצאת לאנשים, ליצור איתם אינטראקציה, להתיידד.

הילד זקוק להורים לחיים משלהם. ילדים אינם זקוקים להקרבה עצמית של ההורים, זה נטל עבורם וגורם לכעס רב. האם אתה זורק את גורלך על מזבח ההקרבה לבקשת התינוק? אתה עצמך מקבל החלטה כזו, אתה בעצמך שם צלב עבה ועבה על הכל.כאשר להורים יש תחומי עניין, תחביבים, הילד גם שואף ללמוד, מה הכישרון שלו? מה הערך שלה? כיצד לבנות חיים משמעותיים ופוריים כמיטב יכולתך?

ילדים כאלה לא מגיעים למערכת האבות סתם כך, הם פותרים משהו עם גורלם, תהליך בלתי נראה, בלתי מודע, קורה. איננו מסוגלים לעצור אותו או לשלוט בו. כמובן, עבור כל הורה, זהו נסיון קשה ולעיתים אף מכריע. אך האם זהו מבחן פחות לילד עצמו?