2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
לכל ילד יש חמישה מאפיינים מובנים: הוא בעל ערך, הוא פגיע, הוא לא מושלם, הוא תלוי, הוא לא בוגר (מאפיינים על פי התפיסה של מלודי פ, מילר א.וו, 1989). אף אחד לא בוחר במאפיינים אלה, הם מוחזקים על ידי כל ילד מגיל לידה. הוא כזה בגלל הגיל שלו. לא כל ההורים מסוגלים לזהות את זכותו של ילדם למאפיינים אלה, ואם ההורים אינם מתייחסים אליהם במיומנות רבה, הם יכולים להתעוות ולהפוך לסימנים של תלות.
בעל ערך
ערכו של ילד נקבע מעצם לידתו וקיומו. זה בעל ערך כי זה כן. לכל אחד ערך: חלש וחזק, בריא וחולה, אמיץ ופחד, חכם וטיפש, רגוע ורועש וכו '. ערכו של ילד אינו נקבע על פי יכולותיו, הצלחותיו, היתרונות שההורים מקבלים מלידתו. מאפיין זה מאפשר לילד להיות: להיות כפי שהוא (עם קצב ההתפתחות שלו, עם יכולותיו וכישוריו) ולהיות פשוט חי ושייך (מבחינת שייכות, ולא מאפיינים חומריים) להוריו.
התייחסות קפדנית לערכו של הילד יוצרת בהערכה עצמית של הבגרות, שיש לה מקור פנימי וזורמת באופן טבעי מבפנים.
לעומת זאת, אצל מבוגר שתלוי בקוד, ההערכה העצמית תלויה לרוב בנסיבות חיצוניות. כמובן, הערכה עצמית היא מערכת דינאמית, אך במקרה זה נקודת ההתייחסות היחידה שקובעת אותה היא בחוץ. הָהֵן. לא מצליחים להגדיר את המראה שלהם, למשל, מאדם כזה אתה יכול לעתים קרובות לשמוע "אני חתיך?", "האם אני שמן?" וכו 'אדם כזה תלוי בסביבה.
פָּגִיעַ
הילד עדין ופגיע. הוא עדיין לא מסוגל להתגונן במלואו. בפגיעות זו, הוא זקוק למבוגר חזק ויציב שיכול להבטיח את עולמו הקטן. ילד שנפגע הוא לעתים קרובות קורבן (הורה או מבוגר אחר) שאינו מסוגל להגן על עצמו. יתר על כן, הוא לא צריך לבצע את התפקיד הזה, זוהי תפקידו של מבוגר. הפגיעות מתבטאת הן פיזית (הילד חלש יותר ואינו יכול לעשות הרבה), והן פסיכולוגית ורגשית.
לילד שאולי נשאר פגיע בילדות יש גם את המאפיין הזה במצב מבוגר, אבל יש לו כבר את היכולת להגן על עצמו.
המבוגר התלוי בקושי תלוי בקביעת גבולות הגנה. הם יכולים להיות רעועים מדי או קשים מדי. גבולות מטלטלים באים לידי ביטוי בחוסר היכולת להתגונן (פיזית ופסיכולוגית) וחוסר היכולת לראות את עובדת ההפרה שלהם בכלל (הדבר מתבטא לרוב רגשית: כעס ומתח). לגבולות קשים יש את אותה סיבה, אך הם מתבטאים בצורה מעט שונה: או בהתנהגות תוקפנית ביודעין (ההגנה נכנסת אפילו במצבים לא מספקים ולא מסוכנים), או על ידי חוסר רגישות מוחלטת (על ידי הרדמה עצמה).
לֹא מוּשׁלָם
אין אנשים מושלמים ואין ילדים מושלמים. שלמות ממציאים מבוגרים ומוטלים על ילדים בצורה של כללים ודרישות ("צ'יפס לא בוכה", "בנות חייבות לשחק עם בובות" וכו '). ילד אינו יכול להשיג הכל בכוחות עצמו ללא עזרת מבוגר. לפני שהוא דורש משהו, מבוגר חייב ללמד - זו המשימה שלו. משימת הילד היא ללכת לדרכו. דרך זו תלויה ביכולותיו ורצונותיו. שלמות היא בדיה; היא אינה מביאה אושר והנאה. הדבר היחיד שהוא נותן הוא מתח עצבי ועייפות.
ילד, שלא נדרש להיות מושלם, במצב מבוגר מסוגל לתפוס בשלווה את חוסר השלמות שלו. בנוסף, בדיוק בגלל חוסר השלמות שלו הוא מסוגל לבקש עזרה.
למבוגר תלוי -תלות קשה מאוד להשלים עם המציאות.קשה לו להודות שהוא אינו מסוגל לעשות משהו או אינו מסוגל לעשות משהו. למבוגר כזה קשה מאוד לבקש עזרה. הוא חייב לעשות הכל בעצמו. כל חייו הם חובה. הוא חייב להיות מושלם בכל דבר ודורש את אותו הדבר מאחרים.
תלוי
התלות של ילד במבוגר אינה מותנית. הוא אינו מסוגל להאכיל את עצמו, לספק, לחמם, להגן וכו 'מאפיין זה בא לידי ביטוי בחוסר יכולתו של הילד לעשות משהו (עקב חוסר היכולת לגיל). אולם ההתמכרות של הילד אינה מעניקה להורה זכות להיפטר ממנה. האכלה, הגנה, חינוך וכו 'הם תפקידי ההורים והילדים אינם חייבים להם דבר על כך. במקום זאת, הורים חייבים ילדים עד גיל מסוים ותוך כדין, כמובן. הילד לא צריך לבצע את תפקידיו של מבוגר, משימותיו צריכות להיות מידתיות לגילו.
המאפיין של תלות מילדות לבגרות הופך לצורה של תלות הדדית. אין אנשים עצמאיים לחלוטין, אנחנו תמיד תלויים במשהו בצורה כזו או אחרת. במקרה זה, אדם מסוגל להיות תלוי היכן שהוא נחוץ ושימושי עבורו, וחופשי כאשר הוא רוצה בכך.
המבוגר התלוי בקושי, מתקשה לדאוג לעצמו, לספק את רצונותיו וצרכיו. מבוגר כזה תמיד צריך מישהו שיגן עליו, יאהב אותו, יספק אותו.
לֹא מְפוּתָח
מאפיין זה אומר שהדרישות, היכולות והאחריות של גיל הילד מתקיימות. אינך יכול לדרוש מילד את מה שהוא לא יכול או לא יכול לעשות עדיין. אין לדרוש מילד להיות מבוגר או להתנהג כמבוגר. אם הדרישות תואמות את האפשרויות בילדות, אז בבגרותו אדם כזה יראה בגרות המתאימה לשנותיו. המבוגר התלוי בקוד יתקשה להתמודד עם המציאות ברמת גילו. כאן ניתן לראות אישה המתגלה כנערה, או גבר עדיין צעיר מהמציאות בפעולותיו המתאימות לגילו.
מוּמלָץ:
תלות משותפת. מה לעשות?
אני נשאלת פעמים רבות את השאלה: מה לעשות כשהחשש לאובדן, הפחד מבדידות עוקף? אנו מדברים על תלות קוד, מערכות יחסים תלויות קוד וכל ה"פנינים "הקשורות לבעיה זו . ואז: “איך להתגבר על זה? מה בדיוק עלי לעשות כדי להפסיק לסבול מפחד פאניקה לאבד אדם אהוב, פחד שחווה ברמה הגופנית כנסיגה, זוועת פאניקה, התחושה שאם אינני רואה שוב את מושא האהבה או אמות או חלק מהגוף שלי ימות?
תלות קוד ותלות נגדית. תלות נגדית במערכות יחסים
מדוע אדם התלוי נגדו בתחילת מערכת יחסים מתנהג כתלוי בקוד, המראה את תכונותיו האופייניות? מה מהות המצב הזה? אתה פוגש אדם, הוא מעורב במלואו במערכת היחסים שלך, נותן להם את כל הזמן הפנוי שלו ואת עצמו לגמרי - פגישות והליכות קבועות, התכתבות אינטנסיבית עם שליחים מיידיים, תוכניות משותפות.
התמכרות, התמכרות משותפת
"שום דבר לא קושר אותנו כמו רשעים אנושיים." או דה בלזק למשפחה עם אלכוהוליסט וילדים יש זר תפקידים מסויים שכולם במשפחה חיים ומתפקדים איתו. תפקיד - מכור לאלכוהול. באופן לא מודע מבקש לברוח מהמציאות, מנסה לשנות באופן מלאכותי את מצבו הנפשי, על מנת לחיות באשליה של ביטחון ואיזון.
קרבה ותלות קוד. כיצד להבחין בין תלות הדדית לתלות משותפת
אם לא אעמוד על עצמי, מי יעמוד בשבילי? אם אני רק לעצמי, אז מי אני? אם לא עכשיו אז מתי? בריחה מהחופש (אריך פרום) כשהם מדברים על מערכות יחסים תלוייות, מיד מופיעה בראשי תמונה של אלכוהוליסט המכה את אשתו. למעשה, נושא הקשרים התלויים בקוד -תלויה הוא רחב למדי ונושא הדיון יהיה מושג גבולות האישיות, הפיזיים והנפשיים, לגבי הידידות הסביבתית של מערכות יחסים כאלה והיתרונות שאנשים מקבלים בהם במשך שנים.
תלות קוד לעומת תלות הדדית
תלות קוד ותלות הדדית. שני מונחים ותכנים סמנטיים שונים בתכלית, אם כי בשני המקרים המילה "התמכרות" היא בסיס המילה, שלרוב מומלץ להימנע ממערכות יחסים. בואו נראה אם זה אמיתי, ואילו מבין אפשרויות ההתמכרות תהיה השפעה חיובית יותר על אישיותו של האדם ומערכות היחסים שלו.
