מבחן בינאישי של לירי

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

טכניקה זו פותחה על ידי טימותי לירי (1954) והיא נועדה ללמוד את הרעיונות של הנבדק על עצמו ועל ה"אני "האידיאלי, כמו גם ללמוד מערכות יחסים בקבוצות קטנות. בעזרתו נחשף סוג היחס הרווח לאנשים בהערכה עצמית והערכה הדדית. במקרה זה בולטים שני גורמים: "דומיננטיות-כניעה" ו"ידידות-אגרסיביות (עוינות) ".

גורמים אלה הם שקובעים את הרושם הכללי של אדם בתהליכי התפיסה הבין -אישית.

בהתאם למדדים הרלוונטיים, מובחנים מספר כיוונים - סוגי גישה כלפי אחרים. מסקנות מתקבלות לגבי חומרת הסוג, מידת ההתאמה של ההתנהגות - מידת ההתאמה (חוסר עקביות) בין המטרות והתוצאות שהושגו בתהליך הפעילות.

התנהגות לא-הסתגלות גדולה מאוד (בהצגת התוצאות מודגשת באדום) עשויה להצביע על סטיות נוירוטיות, חוסר הרמוניה בתחום קבלת ההחלטות, או להיות תוצאה של מצבים קיצוניים כלשהם.

ניתן להשתמש בטכניקה הן להערכה עצמית והן להערכת ההתנהגות הנצפית של אנשים ("מבחוץ"). במקרה האחרון, הנבדק עונה על שאלות כאילו לגבי אדם אחר, על סמך הרעיון שלו עליו.

בסיכום תוצאות בדיקות כאלה של חברי הקבוצה השונים (למשל, קולקטיב העבודה), ניתן לצייר דיוקן כללי "מייצג" של כל אחד מחבריה, למשל מנהיג. ולהסיק מסקנות לגבי יחסם של חברי הקבוצה האחרים אליו.

בסיס תיאורטי

הטכניקה נוצרה על ידי T. Leary, G. Leforge, R. Sazek בשנת 1954 והיא נועדה ללמוד את הרעיונות של הנבדק על עצמו ועל ה"אני "האידיאלי., וגם ללימוד מערכות יחסים בקבוצות קטנות. בעזרת טכניקה זו מתגלה סוג היחס הרווח לאנשים בהערכה עצמית והערכה הדדית.

במחקר על יחסים בין אישיים, לרוב מובחנים שני גורמים: דומיננטיות-כניעה וידידות-אגרסיביות. גורמים אלה הם שקובעים את הרושם הכללי של אדם בתהליכי התפיסה הבין -אישית.

הם נקראים על ידי מ 'ארגיל בין המרכיבים העיקריים בניתוח סגנון ההתנהגות הבין -אישית, ומבחינת התוכן, ניתן לתאם אותם עם שניים משלושת הצירים העיקריים של ההבדל הסמנטי של C. Osgood: ציון וחוזק.

במחקר ארוך טווח שנערך על ידי פסיכולוגים אמריקאים בהנהגתו של ב 'ביילס, התנהגותו של חבר בקבוצה מוערכת על ידי שני משתנים, שניתוחם מתבצע במרחב תלת ממדי שנוצר משלושה צירים: דומיננטיות- כניעה, ידידותיות-אגרסיביות, רגשיות-אנליטיות.

כדי לייצג את האוריינטציות החברתיות העיקריות, פיתח טי לירי תכנית מותנית בצורת מעגל, המחולקת למגזרים. במעגל זה לאורך הצירים האופקיים והאנכיים מסומנות ארבע כיוונים: דומיננטיות-כניעה, ידידותיות-עוינות. בתורו, מגזרים אלה מתחלקים לשמונה - המתאימים ליחסים פרטיים יותר. לתיאור עדין עוד יותר, המעגל מחולק ל -16 מגזרים, אך לעתים קרובות יותר משתמשים באוקטנטים, המכוונים בצורה מסוימת ביחס לשני הצירים העיקריים.

התוכנית של טי לירי מבוססת על ההנחה שככל שהתוצאות של הנבדק קרובות יותר למרכז המעגל, כך הקשר בין שני המשתנים הללו חזק יותר. סכום הציונים עבור כל אוריינטציה מתורגם לאינדקס שבו הצירים האנכיים (דומיננטיות-הכנעה) והאופקיים (ידידותיות-עוינות) שולטים. המרחק של האינדיקטורים המתקבלים ממרכז המעגל מעיד על הסתגלות או קיצוניות של התנהגות בין -אישית.

השאלון מכיל 128 שיפוטים ערכיים, מתוכם 16 פריטים נוצרים בכל אחד מ -8 סוגי מערכות היחסים, ממוינים לפי עוצמה עולה.המתודולוגיה בנויה באופן כזה ששיפוטים שמטרתם להבהיר סוג מסוים של מערכות יחסים אינם מסודרים ברצף, אלא בצורה מיוחדת: הם מקובצים לפי 4 וחוזרים על עצמם לאחר מספר שווה של הגדרות. במהלך העיבוד נספר מספר היחסים מכל סוג.

טי לירי הציע להשתמש במתודולוגיה להערכת ההתנהגות הנצפית של אנשים, כלומר. התנהגות בהערכה של אחרים ("מבחוץ"), להערכה עצמית, הערכה של יקיריהם, לתיאור ה"אני "האידיאלי. בהתאם לרמות האבחון הללו, ההוראה לתשובה משתנה. כיווני אבחון שונים מאפשרים לקבוע את סוג האישיות, כמו גם להשוות נתונים על היבטים מסוימים. למשל "אני" חברתי, "אני" אמיתי, "שותפי" וכו '.

נוהל עבור

הוראות

יוצגו בפניך שיפוטים הנוגעים לאופיו של אדם, ליחסיו עם אנשים סביבו. קרא בעיון כל שיפוט והעריך אם הוא תואם את הרעיון שלך על עצמך.

שים סימן "+" בדף התשובות כנגד המספרים של אותן הגדרות התואמות את הרעיון שלך על עצמך, וסימן "-" כנגד המספרים של אותן אמירות שאינן תואמות את הרעיון שלך על עצמך. נסה להיות כנה. אם אינך בטוח לחלוטין, אל תשים את סימן "+".

לאחר הערכת ה"אני "האמיתי שלך, קרא מחדש את כל השיפוטים וסמן את אותם שיטות התואמות את הרעיון שלך לגבי מה שאתה חושב, באופן אידיאלי."

אם יש צורך להעריך את אישיותו של מישהו אחר, אז ניתנת הוראה נוספת: "באותו אופן כמו בשתי האפשרויות הראשונות, תן הערכה של אישיותו של הבוס שלך (עמית לעבודה, כפוף: 1." הבוס שלי, כפי שהוא באמת "; 2." הבוס האידיאלי שלי ").

ניתן להציג את המתודולוגיה בפני המשיב או כרשימה (אלפביתית או בסדר אקראי), או בכרטיסים נפרדים. הוא מתבקש לציין את אותן אמירות המתאימות לרעיון שלו על עצמו, להתייחס לאדם אחר או לאידיאל שלו.

עיבוד תוצאות

בשלב הראשון של עיבוד הנתונים, מחשבים נקודות עבור כל אוקטנט באמצעות המפתח לשאלון.

מַפְתֵחַ

1. סמכותי: 1 - 4, 33 - 36, 65 - 68, 97 - 100.
2. אנוכי: 5 - 8, 37 - 40, 69 - 72, 101 - 104.
3. אגרסיבי: 9 - 12, 41 - 44, 73 - 76, 105 - 108.
4. חשוד: 13 - 16, 45 - 48, 77 - 80, 109 - 112.
5. כפוף: 17 - 20, 49 - 52, 81 - 84, 113 - 116.
6. תלוי: 21 - 24, 53 - 56, 85 - 88, 117 - 120.
7. ידידותי: 25 - 28, 57 - 60, 89 - 92, 121 - 124.
8. אלטרואיסטי: 29 - 32, 61 - 64, 93 - 96, 125 - 128.

בשלב השני, הנקודות המתקבלות מועברות לתרשים, בעוד שהמרחק ממרכז המעגל תואם את מספר הנקודות לאוקטנט זה (הערך המינימלי הוא 0, המקסימום הוא 16).

הקצוות של וקטורים כאלה מחוברים ויוצרים פרופיל המשקף את הרעיון של אישיותו של אדם נתון. החלל המתואר מוצל. עבור כל ייצוג בנויה תרשים נפרד, שעליו הוא מתאפיין בחומרת התכונות של כל אוקטנט.

פסיכוגרפיה

בשלב השלישי, באמצעות נוסחאות, נקבעים אינדיקטורים לשני פרמטרים עיקריים "דומיננטיות" ו"ידידות ":

שְׁלִיטָה = (I - V) + 0.7 x (VIII + II - IV - VI)

יְדִידוּת = (VII - III) + 0.7 x (VIII - II - IV + VI)

כך, מערכת הניקוד ל -16 משתנים בין -אישיים הופכת לשני מדדים דיגיטליים המאפיינים את הצגת הנבדק מבחינת הפרמטרים שצוינו.

כתוצאה מכך מתבצע ניתוח של הפרופיל האישי - נקבעים סוגי היחס לזולת.

פרשנות התוצאות

הניקוד מתבצע בנפרד עבור כל אדם שנבדק. אינדיקטור להפרת היחסים עם אדם מסוים הוא ההבדל בין רעיונותיו של אדם לגביו לבין תדמיתו הרצויה כשותף לתקשורת.

ההערכה המרבית של הרמה היא 16 נקודות, אך היא מחולקת לארבע דרגות ביטוי של הגישה:

הערך החיובי של התוצאה המתקבלת על ידי נוסחת "הדומיננטיות" מצביע על שאיפתו הבולטת של האדם למנהיגות בתקשורת, לשליטה. ערך שלילי מעיד על נטייה לכניעה, שלילת אחריות ועמדות מנהיגות.

תוצאה חיובית על פי הנוסחה "ידידותיות" היא אינדיקטור לרצון הפרט ליצור קשרים ידידותיים ושיתוף פעולה עם אחרים.תוצאה שלילית מעידה על ביטוי של עמדה תחרותית אגרסיבית הפוגעת בשיתוף פעולה ובפעולות משותפות מוצלחות. תוצאות כמותיות הן אינדיקטורים לחומרת המאפיינים הללו.

האוקטנטים המוצלים ביותר בפרופיל תואמים את הסגנון הרווח של יחסים בין אישיים של האדם הנתון. מאפיינים שאינם חורגים מ -8 נקודות אופייניים לאנשים הרמוניים. אינדיקטורים העולים על 8 נקודות מצביעים על הדגשת הנכסים שנחשפו על ידי אוקטנט זה.

נקודות המגיעות לרמה של 14-16 מצביעות על קשיי ההסתגלות החברתיים. ציונים נמוכים לכל האוקטנטים (0-3 נקודות) עשויים להיות תוצאה של סודיות הנבדק וחוסר כנות. אם אין פסיקטורים המוצלים מעל 4 נקודות בפסיכוגרמה, הרי שהנתונים מוטלים בספק מבחינת האמינות שלהם: המצב האבחוני לא פנה לכנות.

ארבעת סוגי היחסים הבין אישיים הראשונים (אוקטנטים 1-4) מאופיינים בנטייה למנהיגות ושליטה, עצמאות דעה ונכונות להגן על נקודת המבט שלהם בעימות. ארבעת האוקטנטים האחרים (5-8)-משקפים את הדומיננטיות של עמדות קונפורמיות, ספקות עצמיים, עמידה בדעה של אחרים, נטייה להתפשר.

באופן כללי, פרשנות הנתונים צריכה להיות מונחה על ידי השכיחות של כמה אינדיקטורים על פני אחרים, ובמידה פחותה, על ידי ערכים מוחלטים. בדרך כלל, אין בדרך כלל פערים משמעותיים בין ה"אני "הממשי והאידיאלי. ניתן לראות אי התאמה בינונית כתנאי הכרחי לשיפור עצמי.

חוסר שביעות רצון מעצמך נצפה לעתים קרובות יותר בקרב אנשים עם דימוי עצמי נמוך (5, 6, 7 אוקטנטים), כמו גם אצל אנשים במצב של קונפליקט ממושך (4 אוקטנטים). שכיחות האוקטנט 1 וה -5 הן אופייניים לאנשים עם בעיה של גאווה כואבת, סמכותיות, 4 ו -8 - הקונפליקט בין הרצון להכרה מצד הקבוצה לעוינות, כלומר. בעיית העוינות המדוכאת, 3 ו -7 - המאבק בין מניעי האישור העצמי וההשתייכות, 2 ו -6 - בעיית העצמאות -ציות, הנובעת בסיטואציה קשה רשמית או אחרת, כפיית ציות למרות מחאה פנימית.

אנשים המראים תכונות דומיננטיות, תוקפניות ועצמאיות של התנהגות נוטים פחות להפגין חוסר שביעות רצון מהאופי ומהקשרים הבין -אישיים שלהם, אולם הם עשויים גם להראות נטייה לשפר את סגנון האינטראקציה הבין -אישית שלהם עם הסביבה. יחד עם זאת, עלייה במדדים של אוקטנט כזה או אחר תקבע את הכיוון שאליו האדם נע באופן עצמאי לצורך שיפור עצמי, מידת המודעות לבעיות הקיימות ונוכחות משאבים תוך-אישיים.

סוגי מערכות יחסים בין -אישיות

I. סמכותי

13 - 16 - אופי דיקטטורי, שתלטני, דספטי, סוג של אישיות חזקה המובילה בכל סוגי הפעילויות הקבוצתיות. הוא מדריך את כולם, מלמד, משתדל להסתמך על דעתו שלו בכל דבר, לא יודע לקבל את עצתם של אחרים. האנשים שמסביב מציינים את החוצפה הזו, אך מכירים בה.

9 - 12 - מנהיג דומיננטי, אנרגטי, כשיר, סמכותי, מצליח בעסקים, אוהב לתת עצות, דורש כבוד לעצמו. 0-8 הוא אדם בטוח בעצמו, אך לא בהכרח מנהיג, עקשן ומתמיד.

II. אָנוֹכִי

13 - 16 - משתדל להיות מעל כולם, אך בו זמנית מרוחק מכולם, נרקיסיסטי, מחשיב, עצמאי, אנוכי. מעביר קשיים לאחרים, הוא עצמו מתייחס אליהם מנוכרים במקצת, מתפארים, צדיקים, יהירים.

0 - 12 - תכונות אנוכיות, נטייה עצמית, נטייה להתחרות.

III. תוֹקפָּנִי

13 - 16 - קשוח ועוין כלפי אחרים, קשוח, קשוח, אגרסיביות יכול להגיע להתנהגות לא חברתית.

9 - 12 - תובעני, פשוט, גלוי, קפדני וקשה בהערכת אחרים, בלתי מתפשר, נוטה להאשים אחרים בכל דבר, מלגלג, אירוני, עצבני.

0 - 8 - עקשן, עקשן, מתמיד ואנרגטי.

IV. חָשׁוּד

13 - 16 - מנוכר ביחס לעולם עוין ורשע, חשדן, נוגע ללב, נוטה לפקפק בכל, נקמני, מתלונן כל הזמן על כולם, לא מרוצה מהכל (דמות מסוג סכיזואידית).

9 - 12 - ביקורתי, לא תקשורתי, חווה קשיים במגעים בין אישיים עקב ספקות עצמיים, חשדנות וחשש מגישה רעה, נסוג, סקפטי, מאוכזב באנשים, סודי, מבטא את השליליות שלו בתוקפנות מילולית.

0 - 8 - ביקורתי כלפי כל התופעות החברתיות ואנשים סביבם.

V. כפוף

13 - 16 -כנוע, נוטה להשפלה עצמית, חלש רצון, נוטה להיכנע לכולם ובכל דבר, תמיד שם את עצמו במקום האחרון וגונה את עצמו, מייחס לעצמו את האשמה, הפסיבי, מבקש למצוא תמיכה במישהו חזק יותר.

9 - 12 - ביישן, ענוג, נבוך בקלות, נוטה לציית לחזק מבלי להתחשב במצב.

0 - 8 - צנוע, ביישן, תואם, מאופק רגשית, מסוגל לציית, אין לו דעה משלו, מבצע את חובותיו בצייתנות ובכנות.

Vi. תלוי

13 - 16 - אינו בטוח בעצמו, בעל פחדים אובססיביים, חששות, דאגות מכל סיבה שהיא, לכן תלוי באחרים, בדעה של מישהו אחר. 9-12 - צייתנים, מפוחדים, חסרי אונים, לא יודעים להראות התנגדות, מאמינים בכנות שאחרים תמיד צודקים.

0 - 8 - תואם, עדין, מצפה לעזרה וייעוץ, בוטח, נוטה להערצה של אחרים, מנומס.

Vii. יְדִידוּתִי

9 - 16 - ידידותי ועוזר עם כולם, מתמקד בקבלה ואישור חברתי, מבקש לספק את הדרישות של כולם, "להיות טוב" לכולם ללא התייחסות למצב, שואף למטרות של מיקרו -קבוצות, פיתח מנגנונים של דיכוי ודיכוי, רגשית תנועה (דמות היסטרית).

0 - 8 - נוטה לשיתוף פעולה, שיתוף פעולה, גמישות ופשרה בפתרון בעיות ובמצבי עימות, שואף להיות מסכים עם דעותיהם של אחרים, להתאים באופן מודע, עוקב אחר המוסכמות, הכללים והעקרונות של "טעם טוב" ביחסים עם אנשים, יזום חובב בהשגת מטרות הקבוצה, מבקש לעזור, להרגיש במרכז תשומת הלב, לזכות בהכרה ואהבה, חברותי, מפגין חום וידידות במערכות יחסים.

VIII. שֶׁל אַהֲבַת הַזוּלַת

9 - 16 - אחריות יתר, תמיד מקריבה את האינטרסים שלו, מבקשת לעזור ולזדהות עם כולם, אובססיבית בעזרתו ופעילה מדי ביחס לאחרים, לוקחת אחריות על אחרים (יכולה להיות רק "מסכה" חיצונית שמסתירה אישיות של ההיפך סוּג).

0 - 8 - אחראי ביחס לאנשים, יחס עדין, עדין, אדיב, רגשי כלפי אנשים מתבטא בחמלה, אהדה, אכפתיות, חיבה, יודע לעודד ולהרגיע את הסובבים, חסר עניין ואוהד.

ארבעת הסוגים הראשונים של יחסים בין אישיים -1, 2, 3 ו -4 מאופיינים בשכיחותן של נטיות לא -קונפורמיות ונטייה לביטויים (קונפליקטיים) מופרדים (3, 4), עצמאות רבה יותר של דעה, התמדה בהגנה על עצמו. נקודת מבט, נטייה למנהיגות ושליטה (1, 2).

ארבעת האוקטנטים האחרים - 5, 6, 7, 8 - מייצגים את התמונה ההפוכה: דומיננטיות של עמדות קונפורמיות, התאמה במגעים עם אחרים (7, 8), ספק עצמי, עמידה בדעות של אחרים, נטייה להתפשר (5, 6).

טקסט שאלון

הוראה: מוצגת בפניך רשימת מאפיינים. עליך לקרוא בעיון כל אחד ולהחליט אם הוא תואם את הדימוי העצמי שלך.אם הוא תואם, סמן אותו בפרוטוקול עם צלב, אם הוא אינו תואם, אל תשים דבר. אם אינך בטוח לחלוטין, אל תשים צלב. נסה להיות כנה.

1. אחרים חושבים עליו בחיוב.
2. להרשים אחרים
3. יודע איך להיפטר, להזמין
4. יודע להתעקש בכוחות עצמו
5. בעל תחושת כבוד
6. עצמאי
7. מסוגל לדאוג לעצמו
8. עשוי להיות אדיש
9. מסוגל להיות קשוח
10. קפדנית אך הוגנת
11. עשוי להיות כן
12. ביקורת על אחרים
13. אוהב לבכות
14. לעתים קרובות עצוב
15. מסוגל להפגין חוסר אמון
16. לעתים קרובות מאוכזב
17. מסוגל להיות ביקורתי כלפי עצמו
18. מסוגל להודות שהוא טועה
19. מציית ברצון
20. תואם
21. אסיר תודה
22. מעריץ, נוטה לחיקוי
23. טוֹב
24. מבקש אישור
25. בעל יכולת שיתוף פעולה, עזרה הדדית
26. מבקש להסתדר עם אחרים
27. ידידותי, מיטיב
28. קשוב, חיבה
29. עָדִין
30. מְעוֹדֵד
31. נענה לקריאות לעזרה
32. לא אנוכי
33. בעל יכולת הערצה
34. מכובד על ידי אחרים
35. בעל כישרון למנהיגות
36. אוהב אחריות
37. בטוח בעצמו
38. בטוח בעצמו, אסרטיבי
39. עסוק, פרקטי
40. אוהב להתחרות
41. מתמיד ועיקש במידת הצורך
42. חסר רחמים אך חסר פניות
43. עַצבָּנִי
44. פתוח, פשוט
45. לא יכול לעמוד בפקודה
46. סקֶפְּטִי
47. קשה להרשים אותו
48. נוגע ללב, מקפיד
49. נבוך בקלות
50. לא בטוח
51. תואם
52. צָנוּעַ
53. משתמש לעתים קרובות בעזרת אחרים
54. מאוד מכבד את הרשויות
55. מקבל בקלות עצות
56. בוטח ושואף לרצות אחרים
57. תמיד אדיב בטיפול
58. מעריך את דעתם של אחרים
59. חברותי, קליל
60. טוֹב לֵב
61. אדיב, מעורר ביטחון
62. עדין, טוב לב
63. אוהב לדאוג לאחרים
64. לא אנוכי, נדיב
65. אוהב לתת עצות
66. נראה כאדם משמעותי
67. ציווי מתמיד
68. רוֹדָנִי
69. רַברְבָנִי
70. יהיר וצדקני
71. חושב רק על עצמו
72. ערמומי, מחשב
73. חוסר סובלנות לטעויות של אחרים
74. אָנוֹכִי
75. גלוי לב
76. לעתים קרובות לא ידידותי
77. מְמוּרמָר
78. מִתְלוֹנֵן
79. קַנָאִי
80. לונג זוכר את תלונותיו
81. מסמן את עצמו
82. ביישן
83. חוסר יוזמה
84. עָדִין
85. תלוי, תלוי
86. אוהב לציית
87. מאפשר לאחרים לקבל החלטות
88. מתבלבל בקלות
89. מושפע בקלות מחברים
90. מוכן לסמוך על כל אחד
91. נכונות כלפי כולם ללא הבחנה
92. מזדהה עם כולם
93. סולחת על הכל
94. מוצף באהדה מוגזמת
95. נדיב, סובלני לחסרונות
96. מבקש להתנשא
97. שואף להצלחה
98. מצפה להערצה מכולם
99. נפטר מאחרים
100. רוֹדָנִי
101. סנוב, שופט אנשים רק לפי דרגה ועושר
102. יָהִיר
103. אָנוֹכִי
104. קר, מייאש
105. סרקסטי, מלגלג
106. כועס, אכזרי
107. לעתים קרובות כועס
108. חסר רגישות, אדיש
109. נַקמָנִי
110. מחלחל ברוח של סתירה
111. עַקשָׁן
112. חוסר אמון, חשדן
113. נחבא אל הכלים
114. ביישן
115. משתנה בנכונות מוגזמת לציית
116. הֲפַכְפַּך
117. כמעט אף פעם לא מפריע לאף אחד
118. חודרני
119. אוהב שמטפלים בו
120. בוטח יותר מדי
121. מבקש למצוא את המיקום של כולם
122. מסכים עם כולם
123. תמיד ידידותי
124. אוהב את כולם
125. יותר מדי מתנשא לאחרים
126. מנסה לנחם את כולם
127. דואג לאחרים על חשבון עצמו
128. מקלקל אנשים בחביבות יתרה