2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
האם היית מכבד את אוסיין בולט, אלוף הריצה האולימפית, פחות אם היית מגלה שהוא אינו מסוגל לחלוטין, ובכן, לחלוטין לקחת לוגריתמים? האם היית דורש מג'ון לנון, שמשחק עם אוזניות על מיליוני אנשים, להיות לפחות קצת יותר אתלטי? או שאולי אתה מתחרט על כך שפיקאסו מעולם לא הבין את עצמו כפסיכולוג?
נשמע מצחיק, נכון? אז מדוע אנו דורשים מילדינו להיות סטודנטים מצוינים תמיד ובכל דבר? כן, כמובן, אתה רוצה רק את הטוב ביותר עבור ילדך - ומכאן אינסוף המעגלים והמורים … אבל משום מה הוא מעדיף בעקשנות לצייר על פני מתמטיקה, או להיפך, הוא מתיישב על שחמט או בעיות במקום לשחק כדור. ואינו יודע כיצד להתיידד כלל. אבל אתה כל כך רוצה שהילד יהיה חכם!
הבה נגדיר אז למה הכוונה במוח או בשכל. חלק מהמדענים מגדירים זאת כיכולת להתמודד ביעילות עם משימות, אחרים כיכולת להסתגל, ללמוד ולהשתמש במושגים מופשטים. ההשקפה הכללית היא שהאינטליגנציה כיכולת לפעול עם כמה מבנים הגיוניים - באופן גס, האינטליגנציה "חיה" בראש ובייצוג שלנו קשורה לחשיבה מסודרת והגיונית … אבל אז מסתבר שיוסיין בולט, בלי לפתור בעיה אחת, ייחשב טיפשי בחברה שלנו?
הפסיכולוג האוורד גרדנר הציע חזון חדש של הפרדוקס הזה, ויצר את התאוריה של אינטליגנציות מרובות כחלופה למה שהוא מכנה את ההשקפה ה"קלאסית "של האינטליגנציה כיכולת החשיבה ההגיונית.
גרדנר, לאחר שלמד מה קבע את הצלחתו של אדם בכל תרבות, הגיע למסקנה שבמקום יכולת אינטלקטואלית בסיסית אחת, קיימות יכולות אינטלקטואליות רבות ושונות בשילובים שונים. אופי האינטליגנציה ברבים, השונים, הוא שמאפשר לאנשים להשתלט על תפקידים כה מגוונים כמו תפקידו של רופא, חקלאי, סופר או רקדן.
הוא זיהה 6 סוגים שונים של אינטליגנציה, בלתי תלויים זה בזה ופועלים במוח כמערכות (או מודולים) עצמאיים, כל אחד לפי הכללים שלו:
א) לשוני;
ב) לוגי ומתמטי;
ג) מרחבית;
ד) מוזיקלי;
ה) קינסטיות גופנית ו
ו) מודולי אישיות.
שלושת המודולים הראשונים הם מרכיבים מוכרים של אינטליגנציה שקל למדוד אותם עם מבחני אינטליגנציה. שלושת האחרונים חשובים לא פחות, ואולי אפילו יותר, אך משום מה הם נותרים לא מוערכים עבור החברה שלנו.
תסתכל מקרוב על הילד שלך: איזו אינטליגנציה שוררת בו? להלן סימני המפתח של כל מודיעין וטיפים כיצד לפתח אותם.
אינטליגנציה מילולית - ילד כזה, ככלל, מתחיל לדבר מוקדם מספיק; אפשר להמציא את השפה שלכם; זוכר בקלות משפטים ארוכים ולפעמים ביטויים בשפה זרה. לומד לקרוא מוקדם.
כיצד לפתח את יכולתו? קרא לו בלילה; ללמד לשאול ספרים מהספרייה; בקש לספר מחדש את מה שאתה קורא.
אינטליגנציה מוזיקלית - אוהב להאזין לצלילים ולהשמיע אותם. זה יכול להיות לא רק מוזיקה: צפצופים של מכוניות, צקצוק של מפתחות, אפילו הרעש ממכונת הכביסה. הוא נוגע בכלי נגינה בעניין, מחלץ צלילים ומזהה בקלות שיר שחוזר על עצמו.
איך לפתח? שיר לו, מצא כלי ומורה, קח אותו לבית ספר למוזיקה.
אינטליגנציה לוגית ומתמטית - ילד מהילדות מסווג בקלות דברים ומסוגל לפעול על פי מודל. מזהה בקלות הבדלים ויחסי יתר / מתחת. מבין שקילות: למשל, 60 דקות הן שעה, שבעה ימים זה שבוע וכו '. הוא מבין היטב את החוקים ויכול להמציא משלו.
אתה יכול לפתח את היכולת הזו, החל, למשל, בבנייה בעזרת לבנים ופריסת צעצועים בגודל, ועד משחקים מורכבים למדי, למשל מונופול.
אינטליגנציה מרחבית - הילד מתחיל להבין פרספקטיבה די מוקדם. אם הבית שצייר הוא בצורת קובייה מונחת על מטוס - ודא שלילדך יש אינטליגנציה מרחבית מפותחת.
יכולת זו מעודדת בקלות על ידי הקצאת מספיק צבע ושטח ציור. לאחר הליכה במקום לא מוכר, הזמינו את ילדכם לצייר מפה מהזיכרון.
אינטליגנציה קינסטטית גופנית כוללת הן את היכולת לשלוט בתנועות שלך והן את היכולת לפעול על עצמים. קל להבחין בילדים כאלה: הם יותר חינניים בריקוד, הם נופלים פחות, הם לומדים בקלות לשחות ולרכוב על אופניים. פתחתם את השעון המעורר עם מברג לפני שלומדים ללכת? מזל טוב, אולי מהנדס גדל במשפחתך!
ילד כזה צריך להישלח למועדון ספורט, לקנות סט כלים.
אינטליגנציה בין אישית ובינאישית היא אולי היכולת הקשה ביותר לזיהוי, המתבטאת בגיל מאוחר יותר. ילדים כאלה יכולים בקלות לתכנן ולהתחשב ביכולותיהם, וגם לזהות ולפרש בקלות את רגשותיהם של אנשים אחרים. הילד עשוי לשאול, למשל, מדוע התעצבנתם לאחר שדיברתם בטלפון. הוא מזהה בקלות שקרים ויש לו "כשרון" לזהות את המניעים האמיתיים של אדם אחר.
פיתח את ילדך על ידי מתן הזדמנות להשתתף בקבוצות בהן הוא יכול להציג תכונות מנהיגות. עודד אותו לתקשר עם אחרים, שאל אותו לדעתו על אופיו של אדם זה או אחר.
"בית הספר הוא חשוב, אבל החיים יותר חשובים", אומר ה 'גרדנר. "להיות מאושר הוא להשתמש ביכולות שלך באופן פרודוקטיבי, לא משנה אילו. ילדים משאירים עקבות בחייהם בכך שהם עושים מה שהם עושים, ולא מה שהם לא עושים ". אז אילו טביעות רגל ישאיר ילדכם?
מוּמלָץ:
כלל 11. מה שאתה מציג הוא מה שאתה מקבל. רְאִיָה. כיצד לדמיין נכון?
כיצד לדמיין נכון? כדי לענות על שאלה זו, תחילה עליך להבין מהי ויזואליזציה? בעיקרו של דבר, תהליך ההדמיה הוא פעולה של דמיון תמונות צבעוניות ועשירות שעוזרות לך להגיע ליעד שלך מהר יותר. כך, בהתחלה, אדם מציג את התוצאה הרצויה, מכין תוכנית ולאחר מכן מתרגם אותה למציאות.
איך להימנע ממימוש של גאון בדרך לחלום שלך?
שני מאהבים, שהתגברו על קשיים כה מדהימים שיכולים להיות רק באגדות, העימות עם ג'יני המדבר וידיעה שהג'ינים לא באמת רוצים להגשים את משאלותיהם של כמה בני תמותה, כל הזמן מפרשים אותם לא נכון על מנת להשאיר אדם בטיפש, בסוף הסיפור, בצע את הדברים הבאים:
אולי מטרה, אולי לא
הנושא השני האהוב עלי, אחרי מוטיבציה, הוא מטרות! עכשיו צועקים עליהם בכל פינה, גורואים גדולים מבטיחים לספר לכם סודות וסודות כיצד להציב יעדים בצורה נכונה. ואני רק אתן לך קטעים מתוך ספר הלימוד, שוב, על הפסיכולוגיה של המוטיבציה, התברר שזה הרבה. מאמר זה יתמקד ביעדים ובמה שבני תמותה ממוצע צריך לדעת עליהם.
תעלה גאון. התחלה אינטלקטואלית
כל ההורים רוצים שהתינוק שלהם יהיה הראשון שלמד ספרות וספירה, שינן שירה תוך כדי תנועה, יש לו אוצר מילים בלתי מוגבל וילמד טוב יותר מכל אחד אחר. וכך מנת המשכל הידוע לשמצה - מכון האינטליגנציה - היה כמו של איינשטיין! השאלה היא כיצד למדוד את מקדם האינטליגנציה הזה בדיוק, כיצד לדחוף את הילד להתחלה אינטלקטואלית כה מבריקה ומה לעשות אם הוא לא להוט במיוחד לחלץ שורשים מרובעים במוחו ולשנן את "
איך לגדל ילד להיות גאון?
רובנו מעריצים את הגאונים של העולם הזה. אבל לא כולם יודעים שגאונות לא באה מגנים, למרות ששורשי המילים האלה דומים. מה הוכיח הניסוי של רוברט גרקהאם? שמתוך 200 ילדים שנכנסו מזרע האבות המצטיינים, רק אחד הראה יכולות בילדות. אבל כאשר אותו בר מזל גדל, הוא הרס את כשרונותיו ביין ובסמים.
