אוצר שתמיד נמצא איתך (משחקים בחייהם של ילדים ומבוגרים.)

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

תפקיד המשחק בחייהם של ילדים ומבוגרים.

אתה זוכר איך שיחקת כילד? ומה? מה היה המשחק האהוב עליכם?

האם ידעת שלתגי המחבואים שלך יש לך השפעה פסיכותרפית? והאם המשחקים החוזרים ונשנים שהמציאו על ידכם אישית אפשרו לכם להתמלא במשהו שחסר (אהבה, אכפתיות, תחושת כוח, צורך וכו ')?

מה אתה מרגיש לגבי משחקי ילדיך כעת? למה ילד צריך משחק?

כנראה, הילדים עצמם היו אומרים את זה הכי טוב. אז אשתמש בציטוט של ילד אחד: "משחק זה מה שאני עושה כשאף אחד לא אומר לי מה לעשות".

משחק הוא עבודת ילדים. פעילותו של תינוק שזורק בקבוק שהורם טרי ומשחק "אמא-אבא" של ילד בגיל הגן היא פעילות שבה יש מקום לגילויים ושינויים אקראיים. הטריטוריה שבה מתרחש תהליך ההכרה והשינוי של העולם, רכישת מיומנויות חדשות. מקום בו הילד מתבטא לגמרי, בייחודיותו ובספונטניות שלו.

משחק חי תמיד מלווה בשמחה, בהתלהבות, מעורר יוזמה ופעילות, ומקדם הבעת רגשות. אימפרוביזציה, פתרון בעיות מעניינות ומציאת דרכים חדשות - תכונות הכרחיות בפעילות מבוגר - אינן מאומנות על ידי אימון, הן נוצרות במהלך המשחק.

למה ילדים משחקים?

התינוק לא משחק לבד. ובכל זאת הוא צריך לשחק כמה שהוא צריך מזון וטיפול. באמצעות משחקי גוף ("קופה-עורב" "מעל החבטות"), חרוזי ילדים, האם עוזרת לתינוק להרגיש ולחיות רגשית חלקים שונים של הגוף במגע חי עם ידיה. זה עוזר לילד ליצור את הדימוי של ה"אני "הגופני שלו - הבסיס להתפתחות האישיות. אחרי הכל, נוכחותו של גוף היא הקריטריון של האמת של "אני קיים".

מששה חודשים בערך הילד מתחיל לגעת, לרעוד, לזרוק חפצים. "היד הנעת תמיד מלמדת את העין בהתחלה." כך נוצרת היכולת להבדיל אובייקט מהמסה הכללית, לתפוס אותו כמשהו נפרד. זה מאפשר לך לנווט בהצלחה בחלל העולם החיצון.

בגיל 1-2 הוא רץ, מטפס, מטפס. כל הזמן בתנועה. מגלה אמפירית את הפרמטרים של העולם החיצוני. מתאר את המרחק בין אובייקטים, גודלם, צורתם, משקלם. ובמקביל הוא לומד את הפרמטרים של הגוף שלו, האחדות והקביעות שלהם - הוא ממשיך ליצור את דמותו של גופו שלו, שהתחילה האם בינקותו.

בגיל 2-3 הוא בונה בהתלהבות ומתחיל לצייר.

בונה מחול, קוביות, סירים. נשבר ובונה שוב. לפיכך, רעיונותיו לגבי הסדר העולמי באים לידי ביטוי. מתגבשת הבנה כיצד העולם פועל, מושגת על ידי המוח שלך.

מצייר נקודות, מקשקש, מקשקש. מגלה את היכולת להשאיר בכוונה עקבות בעולם. כשהוא מוצא את קצוות הגיליון, מפסיק לחרוג מגבולותיו, הוא רואה את גבול המצב. קצת מאוחר יותר, עד גיל שלוש, הוא פותח פונקציה סמלית - ה"זקרליוקה "יכולה להיות מכונית, שמש, או אם. עד גיל ארבע הוא נפתח למעלה ולמטה בחלל.

יחד עם זאת, תוך 2-3 שנים מופיעה יכולת חדשה: "הכפלת העולם". הָהֵן. לפנטז - לדמיין תמונות בדמיונך. הפריטים המשמעותיים ביותר הופכים לגיבורי אירועים. זה בא לידי ביטוי במשחק. יכולת זו נותנת תחושת כוח, שליטה בסיטואציה.

לאחר שלוש שנים מופיע משחק תפקידים. סצנה מתוך משחק, תפקידים מתעוררים. יש הזדמנות למחזר את החוויות שלך, לשנות את עולמך. יש צורך בהשתתפותו של אחר, נוצרות כישורי תקשורת, אימוץ כללים מסוימים.

ילדים משחקים באופן ספונטני אם אינם מופרעים. הם פשוט עוקבים אחר התוכנית ההתפתחותית שלהם. ועד היום לא הומצאה דרך טובה יותר לפיתוח האינטליגנציה וגיבוש האופי.

מדוע פסיכותרפיסטים משחקים עם ילדים?

בנוסף ליתרונות בהתפתחות הילד, למשחק יש פוטנציאל ריפוי גדול. היא נקראת גם הדרך "המלכותית" לילדים.

ראשית, עבור ילד זו שפתו ה"ילידית "המובנת.

שנית, משחק מביא מתח והנאה, חושף ספונטניות ופעילות, וזה מזין את העניין של הילד.

שלישית, משחק תמיד קשור למציאות הנפשית של הילד - הדרך שבה הוא רואה את העולם הזה. וזה עוזר ללמוד הרבה על הילד. מה שחשוב הוא היחס של הילד למשחק, בחירת הצעצועים או האובייקטים למשחק, האם יש תפקידים, איך הדמויות מתקשרות, על מה המשחק וכו '. זה מספק מידע אודות שלב ההתפתחות של הילד עצמו, יחסיו עם אחרים, אילו חוויות ורגשות עולמו מתמלא.

רביעית, במקביל לתיאור המציאות במשחק, ילדים משנים אותה, מוצאים מוצא מהמצב הנוכחי. המשחק לא מתמקד בבעיה, אלא בפתרון!

משחקים טיפוליים שונים.

חלק מהילדים זקוקים למשחקים מינקות כדי להשלים את הבסיס החסר.

עבור חלק, משחקי חוץ מועילים יותר, שמטרתם להסיר עודף עכבות, נוקשות ופחד.

מישהו צריך משחק תפקידים כדי לפתור בעיה ספציפית או להתגבר על סימפטום.

המטפל, בהצעה, בהצגה ובעידוד המשחק, נותן לילד את ההזדמנות להשתמש בכלים לוויסות עצמי והתאוששות נפשית.

מדוע הורים צריכים לשחק עם ילדים?

ראשית, זה כיף.

שנית, "אילתור, פתרון בעיות מעניינות ומציאת דרכים חדשות - איכויות הכרחיות בפעילות מבוגר - אינן מאומנות על ידי אימון, הן נוצרות במהלך המשחק". אתה בטוח שאתה לא צריך את זה?

שלישית, בילוי משותף באווירה נעימה רגשית הוא משאב טוב ליחסים.

רביעית, משחק משותף מאפשר לכם להבין טוב יותר זה את זה, ללמוד אינטראקציות חדשות.

חמישית, רגשות שונים יכולים להתבטא ולחיות במשחק. אחרי הכל, אמא בתפקיד של חתול זועם לא מפחידה כמו רק אמא זועמת?

ושישית: חשוב שילד ישימו לב ויאושרו במשחקו ובהנאתו! מדובר בקבלת הישגיו.

מבוגרים שיש להם את האפשרות לשחק מספיק בילדות יכולים:

- כדי לקבל יותר הנאה מתחושות הגוף (כתוצאה ממשחקי גוף עם התינוק, מפתחים קולטנים האחראים לתחושות נעימות);

- להסתגל באופן יצירתי למצב ולפתור באופן יצירתי את המשימות שהוקצו;

- לחוות סיפוק גדול יותר במערכות יחסים (משחקים מיניים בזוג עוזרים לשמור על הרמוניה במערכת יחסים);

- להבין טוב יותר ואינטראקציה עם הילדים שלהם.

מסתבר שמשחק הוא דרך פשוטה, בטוחה ויעילה לפתח, לרפא, לשפר מערכות יחסים וליהנות!