איך אתה מסביר לנער מה צריך ללמוד?

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

בואו נגדיר תחילה את מי אפשר לקרוא לו נער

קשה להגדיר את עיתוי ההתבגרות. הם תלויים בתכונות האינדיבידואליות של האדם, במעמדו החברתי. חוקרים רבים נוטים להאמין שהתבגרות מתחילה בגיל 11-12, ומסתיימת בגיל 21, יש להם משבר של 13 ו -16 שנים.

גיל ההתבגרות הוא אולי הגיל הקשה ביותר בחייו של אדם. תוך כדי כך, אדם הופך מילד למבוגר. יתר על כן, שינויים מתרחשים הן ברמה הנפשית והן ברמה הפיזית והחברתית.

במהלך תקופה זו, אדם משנה את יחסו לחיים פעמים רבות, ומתבצעת כל הזמן הערכה מחדש של ערכים. החשיבה של המתבגר הופכת מורכבת יותר, גמישה והגיונית יותר. מודעות עצמית נוצרת בהדרגה.

בסוף תקופה זו מתרחשת הגדרה עצמית הדרגתית של המתבגר. אדם בגיל זה מחפש את עצמו, מוצא תחומי עניין חדשים. יש הצטברות של ניסיון וכישורים בחיים. משיכה למין השני מופיעה. המתבגר מרגיש שהוא משתייך לקבוצה חברתית, בין אם זה משפחה או חברים

כיצד תוכל להסביר לבני נוער כי הזמן הזה ניתן לצבירת ידע ומיומנויות מסוימות, כי זהו הזמן הנוח ביותר ללמידה ולמידה.

בהעלאת שאלה זו במועדון ההורים, שיתפו ההורים בחוויה שלהם:

- לפקח כל הזמן, לעזור, לשכור מורים. כשהוא מבין שהחינמון החינמי לא עובד, הוא יעשה שיעורי בית לפחות למינימום, ואז זה עשוי אפילו להגיע עד הסוף. אנחנו נלחמים בעצמנו, מנסים לעבור, אין צורך להישבע, זה חסר תועלת.

- יש צורך להסביר, והיה צורך ללמד ללמוד מכיתה א '.

- להסביר? ואם הוא לא עוזר למפוחדים יותר מעבודה גרועה ועתיד רע, אז זה כמעט חסר תועלת וצריך רק לקוות שהוא עצמו יבין …

- שאלה קשה. אולי הוא יבין כשיגדל ואז הוא יצליח להתעדכן.

- להתעניין בכסף. חבר שלי משלם סכום מסוים על כל הערכה. כתוצאה מכך, הוא כבר מפחד שהוא ישתבש. הוא החל להביא באופן פעיל ציונים טובים. ולרעים - קנס.

- זה לא שהילד חייב להגיע לזה בכוחות עצמו. חייבת להיות שליטה מתמדת מצידנו. ובמוקדם או במאוחר תופיע התודעה. אל תוותרו והכל יסתדר!

פעם היה אותו מצב. לקחתי תעודה לילד אצל מטפל. וקיבלתי עבודה בחנות דגים למשך שבוע. בחרתי בעבודה, כבדה ומלכלכת יותר.

לאחר שבוע של עבודה, ישבנו ודיברנו עם הילד שאם לא תלמד אז כל חייו הוא יעבוד ב"חנויות דגים "כאלה. הילד יכול לומר שבחר: קיבל השכלה תיכונית, סיים את לימודיו הגבוהים. הכל הסתדר.

לא פשוט לוותר!

מה אומרים פסיכולוגים, מדוע קשה לילד ללמוד? המדע מסביר:

1. על רקע פיצוץ הורמונלי, המתרחש אצל בנות בגיל 11-12, ובנים בגיל 12-13, תהליכי ההתרגשות בקליפת המוח הם מהירים מאוד, ותהליכי העיכוב איטיים. וזה אומר שבני נוער מוסחים, נדלקים ומעצבנים מכל דבר קטן, אבל לא קל להם לעצור ולהאט. כמובן שבמצב כזה קשה להתרכז בשיעורים, לרכז תשומת לב, ולא להסיח את הדעת.
2. עצמות ושרירים בשלב זה גדלים בצורה לא אחידה, כל התנועות הופכות ללא תיאום, מגושמות. לא משנה איך אתה יושב, הכל לא נוח, והמבוגרים אומרים: "אל תסתובב, אל תיפול לאחור על הכיסא". זה קשה במיוחד לבנים, הם נמתחים יותר מבנות. לכן, יש להם שבירות עצמות גבוהה יותר בגיל זה. הם שוברים את הידיים והרגליים בתדירות גבוהה יותר. והצורך להתמתח על הספה, פשוט לשכב כשהם חוזרים הביתה, יש להם יותר. ואנחנו צועקים: “למה אתה שוכב, שב לשבת ולהכין שיעורי בית!
3. הלב גדל ו … כואב, לפעמים הוא פועם לעתים קרובות. המוח אינו מקבל את כמות החמצן הנכונה. הראש מבין יותר גרוע ומתעייף מהר יותר. כואב. מחסור בחמצן עלול להוביל לעילפון.בנות רגישות במיוחד להתעלפות. הם גם נוטים יותר לסבול מלחץ דם מוגבר. השיא של יתר לחץ דם מתבגר כזה מתרחש בגיל 13-14 שנים. ואנחנו, מבוגרים, למרבה המזל, לא מאפשרים להם לנוע ולנשום במלואם. בבית הספר בני נוער שומעים: “אל תהיה מגניב בשיעור! אין צורך לרוץ לחצר בהפסקה, לגרור עפר לבית הספר! " בבית אנו אומרים: “לאן הלכת לטייל? השיעורים עדיין לא נעשו!"

4. סערות הורמונליות גורמות לרגשות אצל נער להשתנות לעתים קרובות כמו זכוכית בקלידוסקופ. עכשיו הכל מעניין אותו והמתבגר עובד בשמחה, ואז פתאום הוא מתעצבן ללא סיבה נראית לעין, מוכן לבכות או פשוט נופל לאדישות. בנות לא יציבות רגשית במיוחד.

   משחק ההורמונים גורם לצעירות לטבול את עצמן בעולם האינטרסים הנשיים. עכשיו לכל בחורה הכי אכפת מאיך שהיא נראית והאם בנים שמים לב אליה? כל המחשבות על המדעים, למעט "מדע התשוקה הרכה", מתפוגגות לרקע.

בנים פחות עסוקים במראה החיצוני שלהם, אבל "הנושא הכואב" שלהם הוא גובה. איזה מהם גבוה יותר? מה אתה יכול לעשות כדי להתבגר עוד יותר?

5. מערכת העיכול בשלב זה מגיבה בכאב רב ללחץ רגשי ופיזי ממושך. עייפות ומתח גורמות למחלות גסטרואנטרולוגיות בקרב מתבגרים לא פחות מאשר מזון יבש. כאשר הבטן כואבת, אילו שיעורים יש?
6. בנוסף, כישלון אקדמי עשוי להיות קשור לניסוח לא מספיק של טכניקות ושיטות פעילות חינוכית, עם שיטת הוראה ספציפית, עם אישיותו של המורה. אולי הסיבות לחוסר ההתקדמות נעוצות בצורה לא נכונה של הצגת החומר.
7. התחום החברתי חשוב מאוד: כיצד מתפתחים מערכות יחסים במשפחה, בכיתה, עם מורים. מצבים שליליים מובילים לחרדה מוגברת, דימוי עצמי נמוך, פחדים, בידוד וכו '. כל זה משפיע על הביצועים האקדמיים של הילד.

כיצד נוכל לעזור לילדים כלפי חוץ כמעט מבוגרים, לרוב תוקפניים ופגיעים כל כך? פסיכולוגים ומחנכים מייעצים:

1. אינך צריך לרגש ולהכעיס בני נוער בנימה מסודרת, נסה לתקשר באופן שווה. הם כבר לא מסתכלים עלינו מלמטה למעלה, הם תופסים אותנו באופן ביקורתי עכשיו ורוצים לעמוד לידינו על אותו לוח.
2. תן לבני נוער את ההזדמנות לזוז יותר - הם צריכים לבלות לפחות 3 שעות ביום בתנועה. עכשיו הם רק צריכים חינוך גופני וספורט. כרגע גמישות, זריזות, קואורדינציה טובה, גמישות התנועות מושחזות. זה תלוי איך עוברות שנות העשרה, תלוי אם ילדינו יהפכו לחינניים או מגושמים בתנועה יישארו איתם עד סוף חייהם. הבינו שלמתבגרים לא נוח בגופם כרגע, אל תצחקו על המגושמות שלהם, אל תנזפו כשהם מסתובבים במהלך השיעור ומנסים לשכב על הספה כל הזמן.
3. עכשיו הם צריכים לצרוך יותר סידן במזון מאשר מבוגרים, במיוחד בנים, הם צריכים חלבונים, הם זקוקים לזרחן, ויטמין D …
4. העומס הפיזיולוגי על גופו של נער גבוה מזה של תלמיד צעיר יותר! והוא ישן הרבה פחות, בהתחשב בכך שהוא כבר מבוגר. נער צריך לישון לפחות 9 שעות! וזה יהיה נחמד לתפוס עוד שעה אחר הצהריים.
5. חובה ללכת כל יום. הגוף פשוט צריך חמצן! ואתה צריך ללמוד שיעורים באזור מאוורר.
6. שימו לב יותר לילד הקשה שלכם, אל תגבילו את עצמכם לתקשורת רק עם שאלות: “אכלת? ומה הציונים בבית הספר? " בני נוער רק מעמידים פנים שהם כבר לא צריכים אותנו. למעשה תשומת הלב שלנו, החברות שלנו, הדעה שלנו, המתבטאת בחביבות ובטאקט, חשובים להם מאוד. במעגל שלהם, הם מצטטים אותנו!
7. כולנו רוצים שילדינו ילמדו כמה שיותר ידע בצעירותם. אנחנו רוצים שהם ילמדו באחריות וטוב. אבל העומס שיש להם בבית הספר הוא כזה שאי אפשר ללמוד כל מה ששואלים אותם. עומס בית ספר בלתי סביר מאלץ את הילד להתייחס לשיעורים באופן סלקטיבי: עשה כמה, דלג על חלק, דלג על כמה … אתה לא יכול ללמוד את כל המדעים.אבל עלינו לגדל את ילדינו לא רק חכמים, אלא גם בריאים ומאושרים.
8. למד את בני הנוער שלך לתכנן את זמנם, השתמש בו בחוכמה.
9. יש לשים לב לסגנון ולשיטות ההוראה. קורה שחומר מורכב למדי ניתן ללימוד עצמאי או שאינו מוסבר כלל.
10. כשילד עצלן מדי, זה אומר שיש בקר מתמיד בסביבתו: מישהו השתלט על כל האחריות, והאדם הגדל בעצמו אינו אחראי לשום דבר. מועיל להעביר את האחריות בהדרגה למתבגר עצמו.
11. ועוד גורם חשוב: יש לקחת בחשבון את היכולות האינדיבידואליות (גנוטיפ) של כל ילד, ואת יכולתו להסתגל לתכנית הלימודים הכללית.
12. ואחרון חביב, ילד אינו יכול לחיות ללא עניין בעצמו ובעולם. עניין זה באישיותו משקף את האהבה והתשומת הלב הכנים של הוריו והאנשים סביבו. אם אין עניין כזה, הוא עוזב את הבית, נמנע מקרובי משפחה, חברים ומורים. הפחתת העניין בלמידה … הוא מחפש מערכות יחסים קרובות, אהבה בצד. בגיל 15 - 16 הוא עשוי לחשוב שכל מערכת יחסים נעימה היא אהבה אמיתית. אם הסביבה, ומעל לכל קרובי משפחה, אינה מלמדת מערכות יחסים קרובות נפשית, אדם מוכר את נשמתו בתגובה לתשומת לב חיצונית. וכל מי שמסתכל עליו בחיבה, אומר מילים טובות, יוכל לקחת אותו איתו … לאן? - זאת השאלה.

בוא נראה מה עוד אפשר לעשות

כך שהילד חש עניין פתוח בעצמו. לשם כך, התחל להתעניין בו: מה הוא מוצא בתקשורת עם חברים? מה הוא מגלה, במה הוא מבחין תוך כדי הליכה? האם יש מורים אהובים בבית הספר? מי מעניין מהמבוגרים? אֵיך?

לעתים קרובות אנו ממהרים: "כיצד נוכל לעזור?" עזרה רגילה לרוב אינה מביאה הצלחה, כנראה מכיוון שהעזרה אינה בטוחה לילד: אלה הערכות שליליות של האישיות, ביקורת, רמזים או אמירות ישירות מהסדרה: "אתה לא מספיק טוב בשבילי". הורים, שעוזרים, גובים לעתים קרובות תשלום גבוה מדי … בנוסף, אם הורה מתוח ומציע עזרה, הילד תמיד מרגיש זאת - ומסרב, מציל את עצמו.

מה אתה צריך? פתחו תשומת לב חופשית. מצאו את נקודות החוזק של הילד, ספרו מה טוב בו, עניינו את הילד באישיות שלו. אם כעת נמאס לך מכל המאבק הזה, עייף מהמאמצים שלך שאינם הולכים לשום מקום, חשוב על הילד שלך כדלקמן:

• אם לילד שלך יש חברים, זה אומר שהם מעוניינים במשהו בו (הם לא שוכחים את הילד שלך, הם רוצים לראות אותו, הם הולכים אחריו, הם קוראים לו בחוץ …).
• אם ילד מקבל כל יום דוסיות ומשולשים, אך ממשיך ללכת לבית הספר מדי יום - מרגיש שהוא כישלון מוחלט - הוא משיג הישג!
• אם ילד לעתים קרובות נמצא במצב של לחץ מהלחם בך, אך עדיין בריא מבחינה גופנית, המשמעות היא שיש לו כוח ואנרגיה אדירים המגינים על הגוף.
• האם הילד באמת לא עשה לך משהו טוב בחיים? זכור את המצב שהרגשת טוב עם ילד, כשהיה פשוט טוב כי ילדת אותו. לא ילדת אותו כדי שילבש לך חמש מבית הספר?
• ילדים כאלה לרוב מכירים היטב מחשבים, אופנה, מוזיקת נוער, תקשורת סלולרית, מנווטים ביער … הם עמידים, חזקים, אתלטיים.

אני בטוח שתהיה סבלני, מבין, תמצא צדדים טובים בילדיך ותוכל לספר להם עליהם. זה יהיה הצעד הראשון לקראת ההבנה שלך, ובהמשך תוכל לשנות את הגישה שלך ללמידה.

אם אתה מרגיש שאתה לא יכול להתמודד לבד, תוכל לפנות לעזרה ממומחה שאתה סומך עליו.