מלכודת שוויון לילדים ולמבוגרים

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

לאחרונה חשבתי שהרעיון להתייחס לילדים כשווים הוא שיחק בדיחה אכזרית. עם הנכונות הכללית של המסר - תשומת לב, כבוד, רצון לנהל משא ומתן, היא מועדת על ניואנס אחד - ילדים בעצם שונים מאוד ממבוגרים. ועל פי מידת התלות ובעיקר, על פי אופן התפתחות מוחם וכיצד מסודרים חשיבתם.

לא פעם ראיתי כיצד הורים דורשים מילדים קטנים דברים קלים למבוגרים, אך אינם נגישים לילדים בשל גילם. לדוגמא - סבלנות (טוב, מה אתה מייבב, אנחנו נוסעים רק 5 דקות), היכולת לשלוט ברגשות (לא לבכות, לא לצעוק, לא להיות קפריזית), היכולת לחזות מצבים מסוימים ולהימנע מהם (למה לא חשבת ש …), היכולת להישאר בראש ההסכם ולצפות בהם (למה אתה עושה את זה שוב, הסברתי לך).

ניתן לחלק את המוח שלנו בערך לשלושה בלוקים גדולים - אלה הם:

1) המוח הזוחל, החלק העתיק ביותר במוח, האחראי בעיקר לתפקודים ביולוגיים - נשימה, פעימות לב, זרימת דם וכו '.

2) המערכת הלימבית - אחראית על עבודת האיברים הפנימיים, השינה והזיכרון, אך בעיקר על תהליכים רגשיים שאינם מודעים.

3) קליפת המוח. היא אחראית על התודעה שלנו, החשיבה ההגיונית, התכנון.

(הִתמוֹטְטוּת)

בבני אדם, כל שלושת חלקי המוח מתפתחים ומתבגרים בסדר זה. ילד מגיע לעולם הזה עם מוח זוחל שכבר נוצר, עם מערכת לימבית שנוצרה חלקית ועם קליפת מוח "לא גמורה".

בשנים הראשונות לחיים, אזורי המוח הקשורים לתפקודים בסיסיים משתנים במהירות הגבוהה ביותר. עד גיל 4, התחומים האחראים לתחושה ולמוטוריקה הכללית מפותחים כמעט לחלוטין. עד גיל 3-4, ילד עובר דרך ארוכה במימוש וגיבוש האני שלו, ורק לאחר מכן מופיעה אמפתיה אצל ילדים - היכולת לשים את עצמו במקום אחר ולהבין את רגשותיו. יחד עם היווצרות האמפתיה, תחושת הבושה עשויה להופיע כמווסת התנהגות.

עד גיל 6 אזור המוח האחראי לדיבור אינו בוגר, אך ממשיך להתפתח במהירות בקרב ילדים עד גיל 10. המשמעות היא שלמרות מיומנות הדיבור, ילדים רחוקים מלהיות מסוגלים תמיד להסביר או להביע מחשבות. אזורי קליפת המוח הקדם חזיתית האחראית על חשיבה מופשטת, יכולת חשיבה רציונלית ובגרות רגשית טרם התפתחו. לכן, קשה לילדים צעירים לתפוס כמות מידע רבה וכאשר מציעים להם יותר מדי ברירה, לילדים יש התקפי זעם. כמו כן, בשל תת -התפתחותו של קליפת המוח הקדם חזיתית אצל ילדים, ההתרגשות של תהליכים רגשיים גוברת פעמים רבות על פני העיכוב שלהם, מה שאומר שילדים לרוב אינם יכולים להפסיק, הם קפריזיים, תובעניים וחסרי הגיון לחלוטין.

עד גיל 9 האונות הפריאליות של המוח מתחילות להתבגר. התפתחותם מאפשרת לילדים לשלוט בכישורי המתמטיקה והגיאומטריה. מהירות הלמידה בגיל זה גבוהה מאוד. בגיל זה הילדים הופכים להיות קשובים ומדויקים, מסוגלים לזכור ולפעול לפי כללים קטנים רבים.

עד גיל 13, הקליפת המוח הקדם חזיתית, אחד האחרונים בין אזורי המוח, מתבגר. עד להתפתחותו, אין לילדים יכולת להעריך את הסיכון כראוי או לתכנן תוכניות ארוכות טווח.

רגשות - עמוק בתוך המערכת הלימבית, גדלה היכולת לחוות רגשות באופן מודע. אך יכולת זו אינה מעוכבת על ידי קליפת המוח הקדם חזיתית, המשתרכת בפיגור. זו הסיבה שבני נוער כל כך רגשיים בו זמנית ולעתים קרובות מתקשים כל כך להכיל את רגשותיהם.

לוגיקה - בגיל זה האונות הקודקודיות, שאחראיות על האינטליגנציה והיכולות האנליטיות של הילד, מתפתחות מהר מאוד.

בגיל 17-21, המוח מתבגר לבסוף, ורוב התפקודים הבוגרים זמינים לו.

כמובן שחלק עצום בהתפתחות זו תלוי בסביבה ובגידול הילד, אך עדיין נראה לי שהידע על מגבלות ביולוגיות ממלא תפקיד חשוב מאוד - הוא נותן את ההבנה כי הילד אינו אשם, שהוא לא עושה משהו בכוונה, שהוא לא גרוע. ואז במקום להתבייש בהתנהגות הילד או להתבייש כמחנך גרוע, ועל סמך זה הוא כועס, נענש ומתעצבן, במקום זאת, אתה יכול פשוט להבין שיש מגבלות טבעיות ולהתייחס לכמה ביטויים לא נעימים, שכן דוגמה, התקפי זעם, גחמות, מתוך הבנה ואהדה.