הַצָקָה! הורים משמיעים אזעקה

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

מאמר זה אולי לא היה קורה אלמלא היישומים של ההורים המודאגים שמשהו דומה עלול לקרות לילדיהם.

הַצָקָה - זו בריונות בבית הספר שמתרחשת במקומות בהם אין מורים ושאינם מוגנים כלל לתלמידים. מקומות כאלה כוללים: חדר אוכל, שירותים, מסדרונות, חדרי הלבשה, מדרגות. בריונות בבית הספר משפיעה על בנות ובנים כאחד.

הַצָקָה, כתופעה, מכיל ארבעה יסודות השונים מתוקפנות פשוטה המופנית כלפי תלמיד מסוים. זה:

- חוסר איזון של כוחות (ככלל, האנרגיה השלילית של קבוצה מסוימת של אנשים מופנית לאדם אחד, ולכן הכוחות ב"קרב "זה אינם שווים);

- משך הזמן. בריונות היא מצב שנמשך יותר מ 5-6 חודשים. גם סדירות התופעות האגרסיביות חשובה;

- בכוונה. לא ניתן לכנות בריונות מצב שבו תלמיד נדחק בטעות על המדרגות, כשהוא בטבול מיץ בחדר האוכל. ככלל, פעולות התוקפנים במצב זה מכוונות לאדם ספציפי במטרה לגרום נזק - פיזי ופסיכולוגי כאחד;

- תגובות רגשיות שונות של קורבנות בריונות. המשמעות היא שנפגעי בריונות חווים מגוון תחושות - החל מאשמה ובושה וחוסר אונים מול המצב ועד לכעס והתנהגות הרסנית עצמית.

בריונות יכולה להתבטא בווריאציות שונות לחלוטין: תוקפנות מילולית (או בריונות מילולית), בריונות פיזית, הערות גזעניות, איומים, לקיחת כספים, שמועות, רכילות, הערות מיניות, בריונות ממוחשבת (בריונות באינטרנט).

הנקודה העיקרית של בריונות אינה קשורה לתחושות הכעס בקרב התוקפים, אלא היא לשלוט בסובבים אותם. וכמה שזה ישמע מוזר, בקבלת "פרס" (הנאה דמיונית ואישור מ"קבוצת תמיכה "). ילדים אלה נוטים להיות בעלי גישה חיובית לאלימות, לעיתים קרובות מפרים את החוקים והגבולות של אחרים, הם אימפולסיביים וחסרי אמפתיה כלפי הקורבן. אין להם יחסים חמים ובטוחים עם הוריהם במשפחה, השליטה על ידי ההורים מצטמצמת, יש עונשים חמורים מדי, או שהעונשים הללו אינם שיטתיים. במבט ראשון נראה כי ילדים העוסקים בריונות הם בודדים בעלי דימוי עצמי נמוך. אך לא כך הדבר. מדובר בילדים עם הערכה עצמית ממוצעת, ואפילו גבוהה, שיש להם תמיכה מתלמידים אחרים על סמך פחד ("אני מעדיף להתייצב עם התוקפן מאשר שיהיו נגדי עשרה אנשים שירדפו אותי בדיוק כמוהו").

בריונות יש מנגנון הדבקה חברתית. אותם ילדים שהגיבו בעבר בחריפות לבריונות שאירעו לצידם, לאחר זמן מה התרגלו וכבר לא שמו לב לקורבן. יתרה מזאת, ילדים רבים החלו להתייחס לקורבן כאל חלש שאינו יכול להילחם בחזרה והאמין שמגיע לו. זה יכול להפחית את רמת האמפתיה כלפי הקורבן, לתרום לעלייה ברמת התוקפנות כלפיה.

הסכנה העיקרית לקורבנות היא שהם לא תמיד מחפשים תמיכה ממבוגרים, וסוגרים עוד יותר את כאבם וחוסר האונים שלהם. זה קורה משתי סיבות. הראשון הוא פחד. ילדים כאלה מאמינים שאם ימשכו את תשומת ליבם של מבוגרים במצב זה, הבריונות תהיה אף יותר. והסיבה השנייה, מסוכנת עוד יותר, היא שהילד חושב שזו אשמתו, שמתייחסים אליו כך. כשהוא מתמודד עם דחייה במשך זמן רב, הילד מפסיק להאמין בעצמו ובכוחו, אינו מרגיש שייך לקבוצת עמיתים (וזה חשוב מאוד בגיל ההתבגרות), מדוכא וחושב יותר ויותר על התאבדות. הימנע מכך וזכור כי ניתן להציק לכל ילד, לא רק לבעלי נטייה לקורבנות.

מהם הדברים הראשונים שההורים צריכים לשים לב אליהם?

1. שינויים בהתנהגות הילד. הוא הפך למנוסה יותר, מאופק, סודי, הפסיק לספר לך על חייו, חבריו, תחביבים. יש גם קיצון נוסף. הילד הפך לאימפולסיבי יותר, חסר מעצורים, תוקפני, גס רוח. חלק מההורים מתעלמים מהאפשרות השנייה הזו, ומצטטים את משבר המתבגרים.
2. ירידה בביצועים האקדמיים בבית הספר ובמקומות אחרים בהם הילד הולך (מדורי ספורט, שיעורים עם מורים, בית ספר למוזיקה), פגיעה בזיכרון, קשב, הסחת דעת.
3. מחלות תכופות. לפעמים הכאב ממה שקורה הוא כה חזק עד שהגוף לא יכול להתמודד עם המצב וזה פוגע קשות בבריאות.
4. ירידה בהערכה העצמית. ניתן לראות זאת במילותיו של הילד, כאשר הוא מתחיל לומר במצבים שונים: "אני לא אצליח", "אני לא יכול", "אני לא מאמין שאני יכול", "אני לא רוצה לעשות מאמצים … ".
5. הימנעות מהמציאות. ילד שנהג ללכת לעתים קרובות, הזמין חברים הביתה, יותר ויותר מתחיל להיסגר בחדרו, לתקשר עם חברים וירטואליים, לשחק במשחקי מחשב, כלומר בכל כוחו כדי לברוח מהמציאות שיש לו בחיים.
6. שימוש בחומרים פסיכואקטיביים.

אם אתה מבחין באחד או יותר מהסימנים אצל ילדך, אל תדחה לנהל שיחה גלויה. צור אווירה במשפחה שבה הילד יהיה מוכן להיפתח. אולי הסיבה לביצועים הלקויים שלו או לשינוי ההתנהגות היא במשהו אחר, אבל חשוב שתבין מה באמת קורה לילד. היו קרובים, אך מוכנים לספק עזרה ותמיכה.

אם מציקים לילד שלך:

- למד את ילדך לא להגיב רגשית לבריונות, כי רגשות מזינים את התוקפנות שלו ותורמים לביטוי גדול עוד יותר של בריונות;

- למד את ילדך למשוך משקיפים לצידו במצבים כאלה;

- ללמד אותו כיצד להגן על גבולותיו. זה יכול להיות כמו תשובה מילולית: "עצור!", "עצור!" עם קול בטוח, ונסיגה ישירה מהמצב. רוב הקורבנות נשארים במצב מבלי לנסות לברוח;

- לעזור לילדך למצוא תמיכה מחברים ולהסתמך עליהם כשהוא בבית הספר;

- למד את ילדך לקחת את הכוח מהתוקפים: "אז מה?", "מה הלאה?", "לאיזו מטרה אמרת לי את זה?";

- מצא תשובות יוצאות דופן ובלתי צפויות למצבים שונים שקורים לילדך. זו אולי תשובה פרדוקסלית כלשהי, או תשובה בשפת ההומור, אבל תשובה זו תעזור לדפוק את הקרקע מתחת לרגליו של הבולר.