2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45
אם אבי הילד הוא נרקיסיסט, הדבר יוצר גם מחסום להתפתחותו הבריאה של הילד. הקליטה של האב בעצמו, חוסר התעניינות באם ילדו, אי ידיעת הצרכים הרגשיים שלה הופכים לא פעם לעובדה שאין דרך אחרת לאישה אלא לספק את צרכיה על ידי חיבור עם הילד.
העדר מעורבות ההורים וההשתתפות הנדרשת מביאים לכך שהאם מתקרבת מדי לילד. קשה מאוד לנתק קשר כזה אחר כך, לרוב זה כמעט בלתי אפשרי. ילדים בוגרים אלה עדיין מחוברים לאמם באמצעות חבל הטבור, מה שהופך אותם לבלתי מסוגלים ולא מאושרים.
אם האב אינו מעוניין בילד שלו, או שהאב אינו זמין לילד מסיבות אחרות, אז הדבר מונע מהילד להשיג ריבונות. אחת המשימות העיקריות של אב היא לסלול את הגשר הדרוש לילדו לחיים. עם גשר זה, שנבנה על ידי האב והיד הגברית החזקה שלו, הילד יעבור מהאם לעולם החיצון.
אך הסכנה טמונה לא רק בהעדר האב. סוג אחר של מערכת יחסים עם האב שיכול להוביל להופעת הנרקיסיזם אצל הילד הוא כאשר האב מנצל את עניין הילד בו כהזדמנות להתרוממות וכוח, ובכך להניע את תאוותו הנרקיסיסטית. האב הנרקיסיסטי עלול לקנא בקשר האם-ילד של הילד מבלי למצוא בו מקום בונה.
אב כזה יכול להיכנס ליחסי תחרות על תשומת הלב של האם, לראות בילד כיריבו. הוא יכול להתחרות באם ילדו, להשתמש בטריקים שונים: לאפשר לילד את מה שהאמא אוסרת, להמציא משחקים שונים, שלרוב לעיתים עדיין אינם מספיקים לגיל הילד, להתנהג כביכול מיטיב. כל המניפולציות האלה מתחילות על מנת להסיח את דעתו של הילד מהאם ולהשתלט עליו לחלוטין. האב הנרקיסיסטי מתחיל לשחק משחקים שונים על מנת להפוך ל"אהוב "הילד, וכל עוד כל ביטויי הילד נשמעים בקנה אחד עם הפנטזיות של האב הנרקיסיסטי, הוא אינו חווה התרגשות ומרוצה למדי. אך כאשר האינטרסים ההולכים וגדלים של הילד מתחילים להתנגש עם האינטרסים הנרקיסיסטיים של האב, הדבר מוביל לקריסת אשליית הבעלות והאב הופך לעריץ, מחמיר, מפר, כועס ומבייש את הילד על "התנהגות רעה. " כזה משפיע קליפ כנפיים של ילד.
DV ויניקוט כתבה ש"אמא מספיק טובה "מרשה לעצמה להיעדר. אחת הנקודות החשובות בטיפול האימהי באדם הגדל היא פתיחתה של האם לגישה לאב. אבל אם נרקיסיסטית עשויה להיות דבוקה מדי לילדה הגדל, ולזרוק את אביה ממנו. אם המטפלת בילד שגדל דואגת בעיקר לא כיצד להיות תמיד ובכל מה שצריך, אלא כיצד, כשהילד גדל, הוא הופך להיות מיותר עבורו. הנרקיסיזם של האם תמיד ניכר אם היא נכנסת לדיכאון, כאשר מתברר לה שהילד כבר לא צריך אותה. להיפך, אם בריאה, עוד כשהיא צעירה, מבינה שהביאה את הילד לעולם הזה לא לעצמה, אלא לכל החיים.
עניין הילד באב מתפתח בתנאי מעורבותו של האב במערכת היחסים עמו. הקשר זה של מערכות יחסים תורם לתהליך ההפרדה של הילד מהאם ולרכישת זהותו שלו.
כאשר האב נעדר ממשי או פסיכולוגי, הדבר מגביר את הנרקיסיזם של הילד, מצב כזה מוביל אותו לתחושת עליונות ותפיסה של עצמו כמנצח. לדוגמה, ילד עשוי להרגיש שאמו בחרה בו על פני אביו.או, כאשר אישה אינה מעוניינת בגבר, היא נוטה ליצור קשר גילוי עריות עם ילד, ולהעביר אליו את כל הדחפים המופנים בדרך כלל לגבר. אז לילד יש פנטזיות לגבי כל יכולתו שלו.
האב מגלה עולם חיצוני הקיים מחוץ לעולם האידילי של האם והילד. ככל שהמבנים המנטליים מתפתחים, הילד הופך להיות מוכן להרפתקאות, וזה כבר לא פרי הפנטזיות שלו, אלא הזדמנות אמיתית לזכות בעליונות. הילד הופך בהדרגה ליכולת ומוכן יותר להחליש את העוגן בחוף האם ולהתחיל ללמוד לשחות.
הדחף לעזוב את המשכן השמימי הוא העניין העולה, המתגלם בדמותו של האב. אנו יכולים לומר כי האב מגלם את דמותו של הנחש המפתה, הוא מפתה את הילד לחיים הקיימים מעבר לגבולות עדן "אם-ילד". במחקר שנערך לאחרונה בו לקחתי חלק בחקר גורמים להתפתחות בגרות רגשית של הפרט, נמצא כי אנשים בוגרים רגשית בילדותם המוקדמת חוו רגש של עניין הקשור לדמות האבהית. האב מעודד את הילד ללמוד לשחות ויחד עם האם הוא משמש כמצפן, מפה ומשואה עד שהילד לומד לשחות באוקיינוס החיים בכוחות עצמו. תהליך זה מופרע אם האב הוא אדם נרקיסיסטי.
מוּמלָץ:
גיבוש נרקיסיס. עריסה מתנדנדת. חלק 1
הילד, מתוקף מחוננותו, מפתח בתוכו את התכונות שאמו רוצה לראות בו, אשר ברגע זה בעצם מציל את חייו של הילד (שבאמצעותו הוא מבין את אהבת ההורים), אך, אולי, לאחר מכן מפריע להיות עצמו כל חייו. א 'מילר כל אדם הוא אי בתוכו, והוא יכול לבנות גשר לאחר אם מותר לו להיות הוא עצמו.
עריסה. הגנות פסיכולוגיות
1. מיזוג - אני מחשיב את עצמי כחלק מאדם אחר או מחשיב אדם אחר כחלק מעצמי, כלומר, אני מייחס לאדם אחר את המחשבות, הרצונות, הרגשות, התכונות שלי, או להפך, אני מייחס לעצמי את הרצונות, הרגשות של אחרים., תכונות, מחשבות. מיזוג עוזר לאדם לא להתנגש בעצמו ובאמיתי האחר, מכיוון שזה יכול לגרום לתחושות מאוד לא נעימות.
גיבוש בעת עבודה עם פציעה
הארקה מתייחסת לענף החשמלי של הפיזיקה. מטרת ההארקה היא אחת - להגן על חיי אדם ובריאות. א. לואן, יוצר הניתוח הביו -אנרגטי, השתמש במונח "הארקה" בכדי להבין עד כמה אדם מושרש, כלומר מחובר אנרגטית לקרקע מתחת לרגליו. "הארקה" היא מטאפורה ל"
גיבוש צוות - למי ומתי?
נתחיל את ההתייחסות לנושאים על ידי הבנה כיצד קבוצת אנשים בארגון שונה מצוות. בואו נקבע את המונח: סינרגיה (יווני. א) שיתוף פעולה, סיוע, סיוע, שותפות, שותפות; ב) יחד, ג) עסקים, עבודה, עבודה, (השפעה) פעולה) - ההשפעה המסכמת של האינטראקציה בין שני גורמים או יותר, המאופיינת בכך שהפעולה שלהם חורגת באופן משמעותי מההשפעה של כל רכיב בנפרד בצורת הסכום הפשוט שלהם.
כללי זהב של קידום חלק חלק 3. ענישה. איך אפשר, ואיך בשום מקרה לא ניתן להעניש ילד
הורים יקרים, רבים מכם חשים אשמה לאחר שילדכם נענש. אֶמֶת? לכן, אנו יכולים להתנהג באשמה: לבקש טובה ולסלוח לילד על הפרות איסורים שלאחר מכן. זה לא לגמרי טוב. אבל מה יש לעשות? כדי שלא תסבלו, אספר לכם כיצד אנו, פסיכולוגים, ממליצים להעניש ילדים.
