על "אני וזה טוב" ועובדים על באגים

וִידֵאוֹ: על "אני וזה טוב" ועובדים על באגים

וִידֵאוֹ: על
וִידֵאוֹ: מה קשור-שרון חדש 2024, מאי
על "אני וזה טוב" ועובדים על באגים
על "אני וזה טוב" ועובדים על באגים
Anonim

הילד מקבל את התחושה הבסיסית של נוכחותו הלגיטימית בעולם בינקות.

זהו השיעור הראשון והעיקרי בחיים - אני, וזה טוב, יש לי מקום בעולם הזה, העולם שמח לי.

זוהי החוויה של להיות הטבור של כדור הארץ, מרכז היקום במשפחה, כאשר חיי המשפחה כולה מתחילים להסתובב סביב הילד, כמו סביב השמש.

זוהי חווית שיקוף חיובית שבה הילד מקבל תגובה מההורים, "אתה וזה טוב".

ניסיון זה הופך לאחר מכן לגרעין הפנימי של האדם.

אדם בעל ליבה כזו תופס אחר כך את הביקורת של אחרים ואת טעויותיו. הוא יודע ללמוד מהטעויות שלו, להרוויח מביקורת, להתמודד עם הכישלונות שלו, יש לו הגנה מפני חסרי רצון - זהו ביטחון רגוע ש"אני וזה טוב ".

אדם ללא גרעין נהרס על ידי כל אחת מהטעויות שלו או הביקורת של מישהו אחר. אדם כזה פגיע, תוקפני לביקורת. מכל טעות או שיפוט ביקורתי, אדם כזה בתוכו נופל לאימה של איסור הקיום, אין לו זכות להתקיים ככזה, לעשות טעויות. לכן, קשה להם ללמוד מטעויות, הם אינם יכולים להודות בהם. כיצד נוכל לזהות ולתקן את מה שמאיים על קיומנו? אין סיכוי. כאן או להתגונן באגרסיביות, להטיל את האחריות על אחרים, או להפסיק לפעול לגמרי.

מה יכול אדם כזה לעשות בלי ליבה? או שתמשיכו לחיות ככה, בלי המוט, אבל גדלו בשריון חיצוני, או שתגדלו את המוט, כי השריון קשה אך שביר. הוא נפרץ בקלות על ידי ביקורת וטעויות, והליבה לא הולכת לשום מקום, אם יש כזו.

איך לגדל ליבה? באמצעות קשר טוב עם אחרים. עם אחר, שבתחילה יתמוך וינחם, ויגיד ש"אתה וזה טוב ", ורק אז יעזור לעשות" עבודה על טעויות ".

מבוסס על חומרי הסמינר מאת L. Petranovskaya

מוּמלָץ: