"בבית הספר קשה!" איך להרוס את חייו של ילד בעזרת עצות וביטויים טיפשים?

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

1. פגיעה במעמדו של מורה

בדרך כלל פיחות המורים מתעורר על בסיס תחרות: הורים מתחילים להתחרות במורה, שפתאום בשלב כלשהו הופך סמכותי יותר לילד מאשר לעצמו. ככלל, מבוגרים משתתפים במודע במאבק זה, ובמעשיהם הורסים את הברית האפשרית בין מורה לתלמיד, שהיא חשובה מאוד לכל שנות הלימוד הבאות.

אם הילד ילמד לבנות מערכות יחסים עם המורה, בעתיד יהיה לו קל לבסס אותם עם אנשים חשובים לו.

במצב זה המשימה שלך היא לסמוך על הילד שלך, להבין שהוא לא ילך למריה איבנובנה המותנית, לא משנה כמה היא יפה.

כאשר באמת יש לך ספקות לגבי כשירותו של המורה, דבר איתו ישירות. אין צורך לערב את הילד בזה, יש לו מספיק מתח ודאגות בבית הספר. אם תתייחס למעשיו של המורה איתו, הדבר לא יקל על חייו, אלא יסבך זאת.

2. פתרון מצבי קונפליקט לא עם הורי הילד השני, אלא עם הילד עצמו

זו לא רק טעות מכוערת, אלא גם הפרה של הנורמות המשפטיות. אין לך זכות להשפיע על ילד של מישהו אחר. אם יש לך תלונות, עליך קודם כל לפנות למורה הכיתה ודרכו כבר לפנות להורים. ככל שתרצה להעניש את העבריין בעצמך, פעל על פי הכללים. הילד שלך, כמובן, צריך לדעת שהוא תמיד יכול לסמוך על התמיכה של אמא ואבא. אך יש לנסח זאת בחוכמה.

בכיתה א 'ילדים צעירים מכדי לחשוב בצורה הגיונית, לא תופסים את מקומם, מנסים להישאר בעמדה של מבוגר ולפתור את הבעיה ברמה הבוגרת שלך.

3. שימוש בביטויי תכנות: "יהיה קשה בבית הספר!"

ביטויים אלה דומים מאוד לתחזיות הורים. זה מה שהם חוו כאשר הלכו בעצמם לבית הספר, ועכשיו הם מצפים שבנם או בתם יחוו רגשות דומים. כמובן שכאשר מבוגר אומר ש"יהיה קשה בבית הספר "או" יש ילדים זועמים, מורים ", הוא רוצה להגן על הילד שלו מאכזבה. אך "אכפתיות" כזו אינה מאפשרת לתלמיד הטרי שזה עתה נטבע להסיק מסקנות משלו. הילד אינו יודע דבר על הגן או בית הספר. אם אין לו תחזיות הוריות, הוא יגיע לשם ללא שום ציפיות. זהו יתרון גדול.

יחד עם השליליות, לא הייתי משתמש בכל ניסוחים בהירים וחיוביים: "אתה מאוד תאהב את זה בבית הספר", "זה כל כך מעניין שם", "בהחלט תמצא הרבה חברים חדשים בכיתה" וכו '. תורמים גם להופעת ציפיות שונות. אבל רוב הסיכויים שהם לא יתגשמו.

עדיף להשתמש רק בעובדות ללא צביעה רגשית: אתה לא הולך לבית הספר לבד, יהיו שם עוד 20 אנשים, יהיה לך מורה וכו 'ואז תן לילד לחלום מה מחכה לו בבית הספר, בלי שלך עֶזרָה.

4. עצמאות מוגזמת

חשוב לכל ילד שהורים יראו את הישגיו. המבוגרים הם המדד שיכול לאשר הצלחה בלימודים. עבור ילדים בגילאי 7-8, זהו צורך רגיל לחלוטין. אם לאמא ולאבא לא אכפת, הם לא מתעניינים בחיי בית הספר, הילד מתחיל להרגיש בודד מאוד. אינך יכול לעשות זאת כך. שאל תמיד תלמיד חדש: מה חדש, איך היה היום, האם הוא צריך עזרה או שהוא יכול להתמודד עם זה בעצמו. היו קשובים לצרכים, לרגשות, לבעיות של הילד שלכם. אחרת, הילד עשוי לנסות למשוך את תשומת ליבך באמצעות דברים אחרים - ציונים או התנהגות גרועים.

5. נזף על ביצועים גרועים

דברים כאלה הם תוצאה של ציפיות הורים בלתי מוצדקות. אמא ואבא רוצים שילדם יהיה הטוב ביותר.אם הוא פתאום לא מצליח להפוך למנהיג, מבוגרים מתחילים לנקר בו, לבייש ולבייש אותו. נראה להם שבדרך זו הם מספקים תמיכה, מניעים להצלחה. אבל למעשה, הם כל הזמן מורידים אותו. אפילו הביטוי "אתה כל כך חכם שאתה לא משתמש במוח שלך" מוביל את התלמיד שהוטבע לאחרונה ליותר חרדה וספק עצמי.

משימת ההורים היא לא לדאוג שהילד יהיה תלמיד מצוין, אלא לנסות להבין מה קורה לו בין כותלי בית הספר. אולי באמת קשה לו! הוא פשוט יכול לדבר לאט יותר מאחרים, לחשוב יותר זמן. ולא בגלל שהוא טיפש, אלא בגלל תכונות האישיות שלו.

התמקדו בהצלחה, לא בכישלון. ולהשלים עם הרעיון שאתה רק גדל כילד. תנו לו את ההזדמנות לא להיות גאון. ואז, באופן מוזר, הוא יתגמל אותך בהצלחותיו.

6. נזיפה מול חברי הכיתה

פעולה זו פוגעת באמינות של ילדך בעיני ילדים אחרים. אם אינך מרוצה מהילד שלך, בוא לדבר איתו בבית. למה לסבול מריבות בפומבי? הילד כבר מודאג אם הוא באמת אשם במשהו או שנתקל בבעיה כלשהי.

7. שימוש בביטוי "תתנהג, אל תשחק"

ביטוי זה נשמע לרוב מהורים חרדים, שבעצמם פעמים רבות מפחדים מלהיות במצב של בושה. אבל הבעיה היא שכאשר אנו אומרים את הדברים האלה, אנחנו מתכוונים לכך שהילד בהחלט יתנהג בצורה לא נכונה. המסר הוא: "האם אפשר לצפות ממך למשהו טוב, אתה בהחלט תביך אותנו". מטבע הדברים, ישנם ילדים שבהחלט ירצו להתנהג רע (צריך לעמוד בציפיות). המורה שלי לביולוגיה נהגה לומר: אם כל הזמן אומרים לילד שהוא טיפש, אז הוא בהחלט יהפוך להיות כזה. ויש.

דרך הפעולה הנכונה ביותר במקרה זה היא לדון עם הילד בכללי ההתנהגות במקום ציבורי, בכללי ההתנהגות בשיעור. כדי שהוא יידע עליהם והם לא יהפכו עבורו לחדשות.

8. הפרת המשטר

רצוי להתרגל למשטר מלידה. כאשר ילד יודע שבכל יום באותו הזמן הוא אוכל, צופה בקריקטורות, ישן, זה יוצר את יציבות העולם סביבו. לילדים כאלה יהיה קל להתרגל לשגרת היום יום החדשה בבית הספר, כי הוא חי על פי המשטר בעבר. אם הכל במשפחה קורה באופן ספונטני, אז כשהילד יעלה לכיתה א ', שם הכל בנוי, יהיה לו מתח. בכל מקרה, עדיף לארגן את חייך מראש. לפחות אוכל ושינה צריכים להיות לפי לוח הזמנים. חיה בקצב הזה לפחות חודש לפני הלימודים.

9. השוואות עם חברות לכיתה

השוואה והתאמה עם אחרים עם הרעיון שילד צריך להתעדכן ולעלות על חבריו לכיתה היא שגויה מיסודה. זה גורם תחרות, שנאה, קנאה אצל ילדים. מי שמהווה דוגמה בהחלט יהפוך לאויב מספר 1 לילדך.

קנאה היא תחושה לא רעה. זה תמיד סימן למה שאתה חולם להשיג בחיים. אבל אם משווים ילד, וזה תמיד לא לטובתו, אז הוא יקנא, יחשוב שזה לא ניתן לו. ואלו מחשבות הרסניות מאוד.

עדיף לתמוך בילד, אמור לו שהוא יצליח, אתה מאמין בו. ואם היום זה לא הצליח, נסה להבין ביחד מדוע זה קרה וכיצד להתמודד עם זה.

10. הכנה אינטנסיבית לבית הספר

כיום קיימים קורסי הכנה רבים. הם מופיעים מסיבה מסוימת - הביקוש יוצר היצע. אבל הכנה אינטנסיבית לבית הספר יכולה להיות בעלת השפעה הפוכה: הילד יתעייף, יימאס לו מהכל. עניין הלמידה יאבד. איך ללמוד בלי עניין?

קיימת האפשרות ההפוכה, כאשר ההורים אינם רואים צורך ללמד את ילדם דברים יסודיים, כגון האלפבית. אם אתה משתמש בטקטיקה זו, שים לב שהילד ישתלט בהדרגה על חלק מהיסודות. כמובן שישנם ילדים מוכנים יותר בכיתה.בהתחלה, סביר להניח שבנך או בתך מאחור. בהקשר זה, מבחינת ההכנה, עדיין הייתי מקפיד על "אמצעי זהב" מסוים.

11. הכנת שיעורי בית מיד לאחר הלימודים

יום העבודה של מבוגר הוא 8 שעות, ולאחר מכן אנו בהחלט נותנים לעצמנו את ההזדמנות לנוח. נסו לארגן את ילדכם בצורה כזו שהוא חוזר מבית הספר, אוכל, מפריע, יוצא לטיול ורק אז יושב לשיעורים. אחרת, לימוד יהיה עבורו עבודה קשה. ואיפה הילדות במשטר הזה? הקפד להשאיר מקום למשחק ובידור.

12. טיפול יתר

טיפול היפר הוא מושג רחב למדי. זה מרמז על חוסר כבוד כלפי הילד, עצמאותו ויכולותיו. למעשה, זהו הפחד של מבוגרים, מכיוון שילדם גדל, והם אינם מוכנים לכך. אתה יודע, יש הורים שקושרים את שרוכי הנעליים שלהם לבני שבע, נושאים להם תיק. אמא ואבא דואגים, חרדים, מתחילים לעתים קרובות להכין שיעורי בית עם הילד, ולפעמים בשבילו. בעתיד, הדבר מתורגם לבעיה כאשר, למשל, עליך לכתוב עבודה עצמאית בכיתה. איך הוא יעשה זאת אם אין לו ניסיון כזה? אלה דוגמאות בולטות להגנה יתר.

הורים משדרים לילד שהוא אינו מסוגל לפעול באופן עצמאי, הוא חלש ויהיה לו קשה להתמודד עם קשיים שונים. האנשים היחידים שיכולים לעזור במצב זה הם אבא ואמא. מה אנחנו מקבלים כתוצאה מהתקנה כזו? חרדה גבוהה, חוסר ביטחון ביכולות שלהם, חוסר יוזמה. התלמיד יחשוב ויפעל רק כפי שאומרים לו מבוגרים. זה מה שאתה רוצה מהילד שלך?