קשרים תלויים ושותפים הם קו דק בין השניים

תוכן עניינים:

וִידֵאוֹ: קשרים תלויים ושותפים הם קו דק בין השניים

וִידֵאוֹ: קשרים תלויים ושותפים הם קו דק בין השניים
וִידֵאוֹ: גשרים תלויים בנשר 2024, מרץ
קשרים תלויים ושותפים הם קו דק בין השניים
קשרים תלויים ושותפים הם קו דק בין השניים
Anonim

הן שותפויות והן מערכות יחסים תלויי שיתוף יכולות להיות טבעיות בשלב מסוים בחייו של האדם. מערכת יחסים תלויית שיתוף בין האם והילד במהלך החיים תוך רחמיים ותקופה ארוכה למדי של חוסר אונים לאחר הלידה הוא צורך טבעי להישרדות ולהתפתחות תקינה של האחרונים. במהלך תקופה זו של החיים, הם יכולים להיות נוחים ומספקים.

המעבר מיחסים תלויי שיתוף לשותפויות הוא אחד הסימנים העיקריים לבגרות מבוגרת. יחד עם זאת, מאפיין ייחודי של שותפויות הוא היכולת ליצור בקלות ולהרוס קשרים רגשיים בלתי מספקים עם אנשים אחרים. שמירה על מערכת יחסים תלויית שיתוף בבגרות היא אחת הבעיות השכיחות ביותר שמפריעות לחיים מלאים של אנשים ופנייה לעזרה פסיכולוגית.

דוגמאות אופייניות ליחסים תלויים במשותף הן משפחות בהן אחד מבני הזוג סובל מהתמכרות לאלכוהול או לסמים, נשים רווקות שחיות עם ילדן הבוגר שאין לה משפחה; נשים, מה שנקרא אוהבי נצח שאינם יכולים ואינם רוצים מערכת יחסים יציבה עם גבר.

כיצד אתה מרגיש את הלוח המשובח בין יחסי תלות ושותפות?

לשם כך, אני משתמש ברעיון שהביע היינריך רוקר במאמרו מ -1953 "המשמעות והשימוש בהעברה נגדית". בו כתב "שתגובות העברה נגדית נשלטות על פי חוקי הלא מודע הכללי והאינדיבידואל. ביניהם, חוק החוק הוא חשוב במיוחד. כך, למשל, כל מצב העברה חיובי נענה בהעברה נגדית חיובית; כל העברה שלילית נענית באחד מחלקי אישיותו של האנליטיקאי בהעברה נגדית שלילית ".

מהו חוק טליה?

עקרון הטאליון (lat. Lex talionis) (נקמה) - עקרון הענישה על פשע, לפיו מידת העונש חייבת לשחזר את הפגיעה שנגרמה מהפשע ("עין בעין, שן לשן". TALION הוא ביטוי גס של צדק, נגיש ומובן כבר לאדם הפרימיטיבי.

ביטויו של חוק זה ניתן למצוא בתחומים שונים של חיי אדם. הדבר הראשון שעולה בראש הוא בדרך כלל חוק העונשין! ובכלל תחום המשפט. ניסיון בבית הספר - חוק השלישי של ניוטון "כוח הפעולה שווה לכוח התגובה!" בעסקים - הסכם הקובע את הזכויות, חובות הצדדים ומידת האחריות להפרתו.

בהתחשב במערכת היחסים בין האנליטיקאי לאדם המנותח כמקרה מיוחד של מערכת היחסים בין שני אנשים, ניתן להניח כי LAW OF TALION פועל בכל אינטראקציה של שני אנשים והוא חל על כל הרגשות, לא רק תוקפניים, אלא גם על רגשות הכרת תודה.

כאשר אדם אהוב ומעריץ אותו, הוא רוצה להיות אסיר תודה, והוא מגיב אוטומטית באהבה ובהערצה. כאשר רצונותיו של אדם מתוסכלים, התוקפנות מוצגת לכיוונו, או כאשר נשללת ממנו האפשרות להחזיר בתמורה, הפחתת מילות הכרת תודה עם ביטויים כגון: "תודה רבה, 100 רובל זה מספיק!" או "אי אפשר למרוח תודה על לחם!" אם אדם לא יכול היה להגיב לנושא באותן רגשות לאדם אחר, אז נשארת התקשרות לא מודעת - בצורה של צורך להשיבם.

במקרה זה, ניתן להניח כי שמירה על חוק החוק על תחום האינטראקציה הרגשית-חושנית בין אנשים היא קו דק שיכול לאפשר הבחנה של יחסי תלות ושותפים

סיבות להישאר ביחסים התלויים?

אדם לומד לציית לחוק הטליון מגיל צעיר במערכות יחסים עם הוריהם. לדעתי, הסיבה העיקרית לכך שאדם עלול להיכנע באופן בלתי מודע לפיתוי להפר את חוק החוק היא כי לאחר שהחליט להקים משפחה ולהוליד ילד, הוא עדיין לא סיים תהליך גידול ובנייה משלו. שיתופי פעולה עם הוריו. עדות לכך היא ההבטחות שאדם עשוי להבטיח לעצמו בילדותו, למצוא לעצמו שותף טוב יותר לנישואין, או לעולם לא להתייחס לילדיו באותו אופן בו התייחסו אליו, אשר בכל זאת מופרים. מציאת זה בטיפול מזעזעת את האנליזנד. מסתבר שהם עושים דברים ואומרים משפטים בעת גידול ילדיהם, ששמעו מהוריהם והכאיבו להם מאוד, ובן הזוג מאוד דומה באופיו לאם או לאבא.

מדוע ילדים הופכים למטרות הנוחות ביותר להפרת חוק הטליון?

אם אדם לא סיים את התבגרותו הנפשית, היפרדות מהוריו ואינו מסוגל לקבל את עצמו כשווה בעת אינטראקציה איתם, אז מבחינה פסיכולוגית, בחלקו, הוא ירגיש כמו ילד תלוי בהוריו, שכן אשר, כמו בעבר, אובדן אהבת ההורה האפשרי, יגרום לפחד ממוות. עבור אדם זה, בן הזוג והילדים יהיו אובייקטים פחות משמעותיים ובקונפליקטים המאיימים עליו באובדן אהבת ההורה, אדם יפקיר את עצמו בקלות, מרצונותיו והבטחותיו הניתנים לבן זוג ולילדים, על מנת להפחית את פחד המוות. אם, יחד עם זאת, לשותף הנישואין עדיין יש את ההזדמנות לקבל החלטה על פירוק הנישואין ובכך מערכת יחסים שבה לא ניתן להעריך אותם, הרי שלילדים אין הזדמנות כזו בשל תלות גילם האמיתי בהוריהם.

כיצד פועל מנגנון לשמור על אדם ביחסים תלויים?

מנגנון זה מתואר להפליא בספרה של אליס מילר משנת 1983, In the Beginning Was חינוך. אליס מילר כותבת שאדם נשאר מחובר לילדות וממשיך במערכת יחסים תלותית מכיוון:

  • בילדות המוקדמת רגשותיו פוגעים ואינם מבחינים ברגשותיו הפגועים ("מה עוד אתה צריך, ניזון היטב, יבש, ואתה עדיין צועק וצועק מעט, האגואיסט אינו אסיר תודה!";
  • לאחר מכן אומרים לו לא לכעוס כשהוא מציקים. ("אי אפשר לפגוע באמא!", "אל תעז לסתור את אביך!");
  • לאחר מכן, הוא נאלץ להפגין תודה לאלו שפוגעים בו, מכיוון שהיו להם כוונות טובות, הם לא רצו לפגוע בו ("נתתי לך חיים, ואתה לא אסיר תודה, אתה לא מעריך את מה שאנחנו עושים בשביל זה אתה! "," זה לטובתך, כשתגדל תבין! "," אז תגיד שוב תודה! ");
  • ואז אומרים לו לשכוח ממה שקרה ("אל תתחיל מחדש, שכחתי, ואתה שוכח!");
  • ולבסוף, הוא מוצג כיצד להיפטר מהכעס המצטבר באמצעות אלימות ועלבונות כלפי אנשים צעירים או חלשים ממנו, או שאומרים להם לכוון את כעסו על עצמו ("זה (א) הוא עצמו להאשים, אז כעס על עצמך! "," אתה לא מתבייש! ").

חשוב לזכור שבאופן כללי ההורים אוהבים את ילדיהם ומנסים לתת להם את הטוב ביותר תוך שימוש בכישורים ובידע שיש להם. האכזריות שהם מראים נגרמת כתוצאה מתהליכים לא מודעים

כיצד אוכל לגרום לאדם להמשיך ביודעין קשר תלותי ולהגן על אחרים להבחין ברגשות אגרסיביים בצד שלך?

כדי להבין את מנגנון הפיתוי, תחילה עליך להיזכר בתכונותיו של הלא -מודע, עליו כתב זיגמונד פרויד ביצירותיו ולהתייחס לתוצאות המחקר על חשיבותו והכרחותו של אדם בתקשורת רגשית מסוגו.

התהליכים בחוסר המודע מוסדרים על ידי עקרון העונג והימנעות מכאב, המורכב משחרור מתח רגשי. לחץ רגשי יכול להיגרם על ידי צרכים פנימיים לא מודעים ורצונות או אינטראקציות עם העולם החיצון. בהתאם לכך, ככל שהלחץ הרגשי מתעורר בחוסר המודע מהפעולה של גורמים פנימיים או חיצוניים, כך ההנאה מהפרשתו גדלה.

מאפיין חשוב נוסף של הלא מודע, להבנת תהליך הפיתוי, הוא היעדר הכחשה, כלומר עבור הלא מודע אין רגשות טובים או רעים, עבור הלא מודע ממש לא חשוב להפגין אהבה או שנאה לאדם., רק מידת המטען הרגשי המתקבל חשובה.

ניתן להשוות את עבודת הלא מודע לעבודה של מערכת העיכול האנושית. עבור הקיבה, כל המזון הוא קבוצה של שומנים, חלבונים ופחמימות, ורק נפחו והיחס בין האלמנטים הללו חשובים אם מייצרים מספיק אנרגיה לחיים נורמליים. אם החושים חסומים, אדם לא יוכל להריח, לטעום, למראה, לטמפרטורת המזון, ואפשר להאכיל אותו כמעט בכל דבר. באופן דומה עם רגשות, תודעה זו של אדם יכולה להעריך שהואשם, שנוא, או נאהב והערצתו ברגע האינטראקציה. עבור הלא מודע, רק מידת המטען הרגשי המתקבל חשובה.

תוצאות מחקרים רבים מראים שילדים צעירים מתים מחסור רגשי, ומבוגרים משתגעים. לא בכדי העונש הנורא ביותר בילדות הוא בידוד (חרם), אלא בידוד בחיי הבוגרים.

בהתבסס על תכונות אלה של הלא -מודע ותוצאות המחקר המדעי, ניתן להסיק את המסקנות הבאות לגבי עבודתו:

  1. קבלת רגש מאדם אחר חיונית כמו נשימה, שתייה או אכילה.
  2. עם רעב רגשי, לאדם לא יהיה אכפת אם יגלו אהבה או שנאה. הדבר החשוב ביותר יהיה, באופן עקרוני, לקבל רגש מאדם אחר.
  3. ככל שהמטען של הרגש המתקבל חזק יותר, כך ההנאה מהפריקה שלו גדולה יותר, מה שאומר שהוא עדיף על הלא מודע.

עכשיו, כדי להסתכל על תהליך הפיתוי, נחזור לילדות המוקדמת. בתחילת מסע ארוך וקשה מיחסים תלויים במשותף לקשר שותף בין הילד להוריו. בשלב בו עניין המחקר של הילד מתעורר והוא מנסה לבצע את פעולותיו ומעשיו העצמאים הראשונים, אישור או צנזורה, המהווים דרכי אינטראקציה עם אנשים אחרים.

אם הילד עשה משהו טוב או נכון, והתגובה הרגשית של ההורים היא מינימלית, "ומה רע בזה, זה צריך להיות!", או המקסימום היבש "כל הכבוד!", הנפש של הילד (חסרת הכרה) נשארת רעבה. עבור הלא מודע, זה כמו לאכול פרי לקיבה שלנו - מתוק, אבל תחושת שובע לא מתרחשת, אנחנו רוצים יותר!

אם ילד עשה משהו לא בסדר, עלה, למשל, לפח אשפה, והמילים המדוברות של צנזורה על מעשה עמוסות ברכיב רגשי רב עוצמה, אפשר להשוות זאת לעובדה שדוחה קציצת שולחן מבושלת מדי שומנת. לתוך הבטן של הילד - היא לא טעימה, מהכבדות שלה בבטן, אבל לזמן מה, באופן עקרוני, זה מרתיע את הרצון לאכול! אז אצל ילד שנמאס לרגשות שליליים לזמן מה, עניין חקרני בחיים יכול להיעלם! הורים, לעומת זאת, עשויים להרגיש ששיטות ההורות שלהם עובדות.

למעשה, הדבר יכול ליצור מלכודת כאשר הלא מודע של ילד, שעדיין יש לעצמו חלש, ידחוף אותו לבצע פעולות כאלה הטעונות בצורה מקסימלית, כדי לא להישאר רעב משבחים יבשים על מעשיו הטובים וכדי להרגיש את הנוכחות הרגשית של האובייקט. הורה, בהתחשב בכך ששיטת החינוך שלו עובדת, עלולה, באופן לא מודע, להעצים את עונשו בפעם הבאה!

לְסַכֵּם

חוק הטאליון בתחום הרגשי והחושי של האינטראקציה הוא קו דק המאפשר לך להבדיל בין יחסים תלויים ושותפים

ניתן לכנות מערכות יחסים של שותפים אותן מערכות יחסים בהן שותפים למעשיהם מקפידים על הכללים - הרצונות והרגשות של האחר חשובים וערכיים כמו שלהם

למרבה הצער, אי אפשר לראות או לגעת בה, אפשר לחוש אותה רק כתחושה סובייקטיבית של הרמוניה פנימית, כלומר היעדר מתח, הנמדד כהבדל הפוטנציאלי בין האנרגיה הנפשית המתקבלת מאדם אחר וחוזרת אליו, תוך התייחסות להסביר את הקוטביות, האהבה או השנאה שלו.

ציות לחוק הטאליון בתחום האינטראקציה הרגשית-חושית מהווה ערובה לכך שהיחסים התלויים במשותף בין הורים לילד, הנגרמים כתוצאה מתקופה ארוכה של חוסר אונים של האחרונים, יתפתחו בהדרגה לשותפות בין שני מבוגרים ובין ילדים. אנשים עצמאיים.

המעבר מיחסים תלויים במשותף לשותפויות בין הורים לילדים יכול להיפגע על ידי התקשרויות רגשיות הנגרמות על ידי איסור ביטוי הכעס והתוקפנות כלפי ההורים, והפחתת רגשות הכרת התודה של הילד.

במהלך התהליך הרגיל של תהליך המעבר מיחסים תלויים במשותף לשותפויות, ילדים זקוקים לקבלה ללא תנאי מצד הוריהם וחזרה חוזרת על רגשות שליליים או חיוביים של ההורה ביחס לפעולה מסוימת של הילד. בדרך זו קבועה מיומנות או תכונת אופי, המבטיחה בעתיד קבלת תגובה רגשית מאדם אחר. במקרה זה, מידת עוצמת הביטוי של רגשותיהם על ידי ההורה חשובה מאוד.

על מנת שצורות אינטראקציה מקובלות חברתית עם אנשים אחרים יתפסו את עצמן, וילדים לא עוררו את הוריהם לתוקפנות כלפיהם, השבח צריך להיות מוטען באופן מקסימלי, והצנזורה צריכה להיות יבשה רגשית, אך נחרצת! אדם חייב להיות נאהב ללא תנאי, כמקור לרגשות, ולשבח ולנזוף, אתה צריך מעשים של אדם!

על מנת להמשיך את תהליך ההפרעה של המעבר מיחסים תלויי שיתוף לשותפויות, אחת המשימות העיקריות של הפסיכואנליטיקאי היא לסייע לאנליזנד לממש ולהרגיש (מילת המפתח היא להרגיש) את תכונות הלא-מודע והחוקים. פועלים בו, ולהבין את ההשפעה שיש להם על המציאות.

מטרת הטיפול היא לחזק את העצמי של האנליזנט, באמצעות התעמלות ושבירה של קשרים רגשיים קיימים, כך שיוכל להרגיש שווה להוריו, וללמוד לבטא בחופשיות את רגשות האהבה והשנאה שיש לו ביחס לפעולות. של אנשים אחרים., ללא חשש לאבד את חיבתו של אדם אחר לעצמו ולהרגיש ראוי אם הכרתו לא תתקבל.

ההתאמה ההדרגתית של כל תהליכי החיים בהתאם ל- LAW OF TALION מאפשרת לאנליזנט לקבל הזדמנות לבנות שותפויות עם אנשים אחרים.

מוּמלָץ: