תופעת הבת המתה

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

חלק 1. אמא "מתה"

היד שמטלטלת את העריסה

חוקי העולם …

היחסים עם האם יכולים

להיות הרמוני, אבל יכול להיות קשה

או עוינת.

אבל הם אף פעם לא

אינם נייטרליים.

הפונקציות המנטליות הפנימיות שלנו נגזרות מיחסים בין אישיים. אני מופיע בזכות האחר. וכאן, קודם כל, אנו מדברים על אחרים משמעותיים, כמובן שהחשובים שבהם הם הורי הילד. רוב הצרכים הבסיסיים של הילד מופנים כלפי ההורים. הורים הם ה"אדמה "שעליה מופיע נבט חדש של חיים, וצמיחתם הנוספת תלויה במידה רבה באיכותה. לא אתייחס לכל מערכות היחסים בין הורה לילד, אלא רק ליחסי אם ובת המביאים להיווצרות מתחם בת מת. באופן ספציפי, מאמר זה יתמקד באם ובתפקידה בלידה פסיכולוגית של ילד בכלל ובת בפרט.

פונקציות של אמא

לידה פיזית היא תפקיד האימהות הראשון והחשוב ביותר לתינוק. אבל זה רחוק מהפונקציה היחידה שלו. ההפרדה הפיזית של הילד מהאם אין פירושה ניתוק הקשר ביניהם. הקשר הזה של "אם-ילד", למרות שהוא נחלש עם הזמן, תמיד נמשך לכל החיים.

תפקיד נוסף, לא פחות חשוב של האם, הוא השתתפותה הישירה בלידתו הפסיכולוגית של הילד. מן הסתם, על מנת שהלידה של ילד תתקיים, האם עצמה חייבת להיות בחיים. האמור לעיל חל במלואו על לידה פיזית ופסיכולוגית כאחד. כדי שתתקיים לידה פסיכולוגית, האם חייבת בעצמה לחיות פסיכולוגית.

וכאן אנו מתמודדים עם קושי כלשהו הקשור להגדרת המושג מוות-חיים פסיכולוגי. באשר לסימנים של חיים-מוות פיזי, הכל פחות או יותר ברור עם זה. כשמדובר במוות-חיים פסיכולוגי ובקריטריונים שלהם, אז הכל לא כל כך ברור. ברור רק שתופעות אלו שונות: אתה יכול להיות חי פיזית, אך מת פסיכולוגית, "כאילו חי".

ההגדרה של תופעה זו והקריטריונים שלה בהיבטים רבים יוקדשו למחזור המאמרים שלי. בינתיים, נחזור לרעיון שהוזכר לעיל שכדי שילדה פסיכולוגית של ילד תתקיים, אמו עצמה חייבת להיות חיה פסיכולוגית. ועוד תזה חשובה: לידה פסיכולוגית אינה מעשה חד פעמי, בהשוואה ללידה פיזית. אני אשקול שלושה רגעים מרכזיים כאלה בחייו של ילד, ויקשר אותם עם הופעתן של צורות זהות חדשות בו.

אמא "מתה"

הרעיון של אם מתה בפסיכולוגיה אינו חדש. לראשונה תופעה זו תוארה על ידי הפסיכואנליטיקאי הצרפתי אנדרה גרין, שקרא לה מתחם האם המתה. הוא מתאר אם כזו כנקלטת בעצמה, קרובה פיזית אך לא רגשית לילד. זו אם שנותרה בחיים פיזית, אבל היא מתה פסיכולוגית, כי מסיבה כזו או אחרת היא נקלעה לדיכאון (למשל, בגלל מותו של ילד, קרוב משפחה, חבר קרוב או כל חפץ אחר שאוהב מאוד את אִמָא); או שמדובר בדיכאון של אכזבה עקב אירועים המתרחשים במשפחתם או במשפחת ההורים (בגידה בבעל, התנסות בגירושין, הפסקת הריון בכפייה, אלימות, השפלה וכו ').

אני חושב שהתופעה של האם המתה רחבה בהרבה מזו שחשב גרין. "מתחם אם מת" … המהות של אמא כזו, לדעתי, היא חוסר יכולתה לספק צורך חיוני כלשהו בתקופה מסוימת בהתפתחות הילד, מה שמוביל לחוסר אפשרות ללדת צורות זהות חדשות ולתקן את התפתחותו האישית.

שהרי צרכי הילד באם אינם מוגבלים לצורך שלו במגע רגשי עימה.הם (צרכים) קשורים ישירות לשלב מסוים בהתפתחותו האישית ולמשימות שהילד מתמודד איתו בשלב זה.

ואכן, הצורך במגע רגשי-גופני הדוק הוא חיוני לתינוק תינוק, וחוסר יכולתה של האם לתמוך בצורך זה מוביל לבעיות חמורות בהתפתחותו. הפסיכואנליזה מתארת את השלכות התסכול של צורך מסוג זה, שהחמורה שבהן היא תופעת האשפוז, שתיאר ר 'שפיץ. אני חושב ש"מתחם האם המת "המתואר על ידי גרין קשור בדיוק לצורך הנדון של הילד.

עם זאת, הצורך הנ ל אינו דומיננטי כבר עבור ילד בן שלוש, ואף יותר מכך עבור נער. ילד בכל שלב בגיל פותר בעיות התפתחותיות ספציפיות שלו הקשורות לסיפוק צרכים מסוימים. יתר על כן, ישנן כמה משימות נפוצות הנוגעות לשני ההורים, ולכל אחד מההורים יש משימות ספציפיות משלו. כך, לאב, למשל, יש משימות אבהיות משלו ביחס לבנו וביחס לבתו. האמור לעיל חל במידה רבה על משימות אימהיות. והורים לא תמיד מוכנים לתת מענה לצרכים המשמעותיים של ילדיהם בשל הגרעון בתכונותיהם והתפקודים האישיים שלהם.

במאמר שלי אתמקד רק במשימות הספציפיות של האם ביחס לבתה ובאותם ליקויים אימהיים המובילים לבעיות בהתפתחות זהות בנותיהן.

ניקוב בתפקודי האם יכול להיות טוטאלי ומקומי כאחד, המתייחס רק לחוסר היכולת לתמוך בצרכים מסוימים של הילד. הרשה לי להדגיש כי אנו מדברים כאן על חוסר יכולתה של האם, ולא על חוסר נכונותה לספק את הצורך של הילד. אמא כזו לא מסוגלת לתת את מה שילדה צריך, כיוון שאין לה את זה פשוט. בשל בעיותיה שלה, אם כזו אינה מסוגלת לתמוך ביעדי ההתפתחות הפסיכולוגית של בתה. יתר על כן, בדיוק אותן משימות שלא יכלה לפתור בעצמה בשלב מסוים בהתפתחותה שלה ביחסים עם אמה.

ברור ש"האם המתה "היא אם עם בעיות פסיכולוגיות. אלה יכולים להיות רמה גבוהה של חרדה, פחד מהחיים, פחד מוות (נובש מהיופי הגופני), דימוי עצמי נמוך, דחיית נשיות האדם, מיניות. לעתים קרובות אם במערכת יחסים עם בתה משתמשת בה כדי לפתור את משימות החיים הבעייתיות שלה.

אם מתה היא אם המתסכלת הצורך המשמעותי להתפתחות הילד ואינה מסוגלת לשמור על זהותו המתגבשת החדשה

שלבי לידה פסיכולוגית

אני מבדיל טיפולוגיה של לידה פסיכולוגית המבוססת על שלוש נקודות חשובות בהתפתחות הילד:

• המשימה העיקרית של הפיתוח.
• צורך מוביל.
• שלב גיבוש זהות.

משימת ההתפתחות העיקרית היא המשימה שילד צריך לפתור בשלב גיל מסוים לקראת לידת זהות חדשה. הפתרון שלה תלוי ישירות באפשרות לספק צורך בינאישי מסוים. כך, ניתן לזהות את שלבי המפתח בהתפתחות הילד, שיתאפיינו בשילוב ספציפי של משימות-צרכים, שבתוכם מופיעה האפשרות של לידת אני חדש או זהות חדשה.

אני מבחין בשלושה שלבים מרכזיים כאלה ביצירת זהות חדשה, שיש בה חשיבות ללידה פסיכולוגית חדשה.

שלב 1. זהות חיונית. (אני). משימת ההתפתחות העיקרית היא ההכרה מצד האם בזכות הילד לחיים. הצורך הבסיסי של הילד הוא הצורך בקבלה ובאהבה ללא תנאי. (אמא, תחבק אותי).

שלב 2. זהות אינדיבידואלית. (אני ככה ככה). משימת ההתפתחות העיקרית היא ההכרה מצד האם בזכות הילד לאינדיבידואליות. הצורך הבסיסי של הילד הוא הצורך בהפרדה-אינדיבידואציה. (אמא, עזבי אותי).

שלב 3. זהות מגדרית. (אני גבר כזה / אישה כזו). המשימה העיקרית של התפתחות הילד היא הכרה של האם בזכות האינדיבידואליות הגברית / נשית. הצורך העיקרי בילד הוא למצוא זהות עצמית, בעיקר מגדר. (אמא, דרגי אותי).

שני השלבים הראשונים הם אוניברסליים. כאן האם והאבא מבצעים משימות דומות בהתפתחות הילד ומשלימות. בשלבים אלה, בהיעדר או מחסור בתפקוד אימהי כלשהו, האב או בן משפחה אחר יכולים לפצות על כך. בשלב השלישי, לאם ולאבא יש משימות-פונקציות ספציפיות והן הופכות בלתי ניתנות להחלפה.

להלן, הטיפולוגיה המוצעת של אמהות "מתות" קשורה ישירות לשלב מסוים בהתפתחות זהותו של הילד.

דוחה את אמא לא מסוגלת לקבל ולאהוב את הילד שלה ללא תנאי ולכן אינה תומכת בהתפתחותו ובלידת זהותו החיונית - אני.

אם מחזיקה - לא מסוגל לתמוך בהפרדת הילד ולכן לא תומך בהתפתחותו ובלידת זהותו האינדיבידואלית - אני כזה.

אמא יריבה - לא מסוגלת לתמוך בצורך של הילד למצוא זהות עצמית נשית, ולכן לא תומכת בהתפתחות ולידת הזהות המגדרית של הבת - אני כזו ילדה / אישה!

כדי להמחיש את סוגי האמהות שזיהיתי, אתייחס לאגדות ותיאר אותן באמצעות הדוגמה של דמויות מהאגדות, בהן ניתן לראות בצורה הברורה ביותר את הדיוקן הפסיכולוגי של אחד הטיפוסים והקשרים שזיהיתי ב " זוג אם ובת ". סיפורים כאלה יהיו הבאים: "פרוסט", "רפונזל", "סיפור הנסיכה המתה".

תוכלו לקרוא על כך במאמר הבא שלי.

עבור תושבי חוץ, ניתן להתייעץ ולפקח באמצעות סקייפ

כניסה ל- Skype: Gennady.maleychuk