ג'וליה גיפנרייטר: ילד ואייפון

2024 מְחַבֵּר: Harry Day | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 15:45

- מה לעשות במצבים בהם לכל כיתות א 'בכיתה יש טאבלט עם האינטרנט, והילד מבקש אותו הדבר? איך לגדל ילד באופן כללי לגבי כל הגאדג'טים והטלפונים?

- כמובן שצריך להשקיע מאמצים רבים בחינוך המשפחתי כדי שהילד יהיה מוגן במידה מסוימת. אפילו מבוגר (גם אני!) לפעמים מתחרט על כך שדגם הטלפון שלי הוא לא האחרון, ויש לו פחות אפשרויות. וזה מעליב.

אני חושב שהורים צריכים לכלול את הנושא הזה בשיחות כלליות יותר עם ילדיהם. טלפונים וטאבלטים הם חלק משאלה רחבה יותר שמדאיגה אותם: איך אני נראה מול אחרים? מה הפירוש של "להשוות את עצמך למישהו" ו"קנא במישהו "? איך להגיב כשמישהו מתגאה: לאבא שלי יש מכונית כזאת, יש לי גאדג'ט כזה.

יש לדון בדברים כאלה מראש. כאן הילד פורץ בבכי, ואתה אומר לו: “תפסיק, זה לא העיקר. הערך העיקרי הוא הידע שלך, ההתפתחות הרוחנית שלך . זה מאוחר מדי! זה כמו להגיד לילדה בת 15-17 שזו שהתאהבה בה לא מתאימה לה, שהוא נבל ומפתה. מאוחר.

קראתי כיצד פסיכולוג ילדים נפלא עורך טיפול במשחק עם ילדה. הפסיכולוג מאוד מקבל, חם, הילד מתחיל לסמוך עליה ואומר: "כשאהיה גדול, אני אתחתן איתך". הילדה היא בת חמש, אבל היא כבר יוצרת דימוי אנושי של האדם שנישא לו, למרות שהיא טועה בתמימות עם מין. האחרון נוגע ללב במיוחד, שכן הוא מראה שהאנושי חשוב לה יותר.

אתה צריך להגיד לילד שלך: "אתה לא מוגבר על ידי גאדג'ט, אתה לא הופך להיות מעניין יותר בגלל זה. זוהי קליפה. ואתה חי, אמיתי, גם אם ה"קליפה "שלך גרועה יותר, אבל בואו נשווה את החיים! בואו נדבר על הילד הזה שיש לו גאדג'ט חדש, למה יש לו הרגשה שהוא חזק יותר עכשיו ואתם חלשים יותר? אתה בטוח לגבי זה? בוא נשווה את הפעולות שלך, אולי הוא באמת חזק יותר במשהו, אבל בכלל לא כי יש לו גאדג'ט. אבל אם הוא רק מתפאר בו, אז יש לו תמיכה כזו, כלונסאות ".

אלכסיי רודקוב (בעלה של ג'וליה גיפנרייטר, מתמטיקאית):

- להורים נראה שחיי הילד פשוטים ונטולי עננים. כדאי לקנות לו טלפון יקר יותר, והוא ישמח. למעשה, יש ללמד את הילד להתנגד לעולם קשה. יש הרבה בעיות בעולם הילדים: אין להם גאדג'ט, הם לא אוהבים חכמים ויש מספיק קונפליקטים.

אתה צריך ללמוד להתנגד עם קרניים, כדי לקבל עמדה משלך. זה מתחיל מוקדם. אם אתה חושב שהעולם כל כך רך, הנה עוד כמה גאדג'טים, ואתה תהיה מאושר ישירות - זה נורא, זה כישלון. כסף לא נותן אושר, גאדג'טים לא נותנים אושר.

- אם הייתי מורה, מורה בכיתה בכיתה ח 'או ט', הייתי אומר: "חבר'ה, לכל אחד מכם יש טלפון - למישהו מודרני, למישהו יש פחית, צלחת סבון. בוא נעשה ניסוי ". והייתי מבקש ממך לכתוב:

- מי הכי חזק בכיתה?

- מי הכי מכובד?

- מי הכי אדיב?

- מי הכי חכם?

- מי הכי סבלני?

- על מי היית בוטח יותר?

- מי הכי מתמיד?

- מי חושב הכי עצמאי מכולם?

רק נכסים חיוביים, לא שליליים! ולכתוב שלושה עד חמישה שמות מול כל פריט. ואז שאל למי יש טלפונים טובים יותר ולמי יש יותר. והשווה.

לפניכם רשימת הכיתות, אך להפך - אדיבות, חכמות, חזקות. חלקם לא הגיעו לשום מקום, והייתי אומר: "זה לא בגלל שאין לך את המאפיינים האלה, אלא בגלל שאתה לא מראה את התכונות הטובות ביותר שלך, למשל, אדיבות, החבר'ה עדיין לא רואים את זה" - יש לומר זאת.

יש להתייעץ עם פסיכולוג, לחשוב על ניסוי כזה, אולי לאחר מכן כמה בחורים יירפאו מהכמיהה שלהם לאייפון

אלכסיי רודקוב:

- בסופו של דבר יש לרכוש תכונות אלה - ועצמאות, וחוסן, ועקשנות.

- עלינו להשמיע את התכונות הללו ולהביא אותן לתודעת הילדים.ישנה צמצום אינטרסים בטכניקות ובאמצעי התקשורת, אך במציאות הם יצטרכו לחיות באופן רחב יותר. ילדים מועשרים בו זמנית ומרוששים מההתקדמות הטכנולוגית. לכן משימת ההומניטרים - סופרים, אמנים, מחזאים, פסיכולוגים, מורים והורים - היא להרחיב את עולמם, תודעתם, תחומי חייהם!

אלכסיי רודקוב:

- קיימת סכנה נוספת. הילד חייב ללמוד להתמודד עם העולם, אך לפעמים קשה לו מדי, הוא עלול למצוא עצמו במצב של מונע. מורים נושכים אותו, עמיתים תוקפים אותו, ואז, כמובן, צריך להגן עליו.

- כיצד להגן?

אין להגן על הילד מפני קשיים. העולם הוא דבר מורכב, הוא עלול למצוא את עצמו במצב קשה מאוד, ואז הוא חייב להיות מוכן לבקש עזרה. אם הערוץ הזה נהרס על ידי שליטה, ביקורת, התנהגות קשה, פחד שהוא יינזף ויוקיע על ידי הוריו, אז הילד עלול להיות ממש בסכנה. העיקר שיהיה קשר. ואם הילד איבד את הקשר, אז זה גרוע. במיוחד עם בני נוער. אמון חייב להיות קיים.

- ואם הקשר אבד, האם ניתן לשחזר אותו בדרך כלשהי?

- כמובן! אחרי הכל, הילד גם מחפש הבנה הדדית. אם אין מגע עם ההורה, הוא מנסה לבסס אותו עם קרוב משפחה, אם לא עם קרובי משפחה, הוא בוחר במורה. ילדים מחפשים קשר, כולם מחפשים. למה אתה מתכוון, אבוד, וזהו? כמובן, הוא מרגיש רע אם הוא אבוד, אך עליו לנסות להתאושש. אבל מה עם?

- מה אתה מרגיש לגבי התפתחות הגיל הרך? כיום, אמהות רבות מנסות למלא כמה שיותר את זמנו של התינוק, ומציעות פעילויות חדשות וחדשות. אם אתה לא עושה את זה אתה מרגיש שאתה מפספס הרבה. האם אני צריך למלא את כל הזמן של ילד קטן בהתפתחות ופעילויות?

- אם המנסה לכבוש את הילד ככל האפשר אינה מאמינה בכוחות הספונטניים של התפתחותו. הילד, כמובן, צריך מזון אינטלקטואלי ומידע חיצוני. אתה צריך היכרות עם גיאוגרפיה, עם חומרים, עם ציורים, צבעים. אבל יש לו דמיון, עניין, יכולת ורצון לעשות מה שהוא רוצה - כל אלה הם דברים מאוד חשובים, הם כלולים בהגדרה העצמית שלו. "אני צריך את זה" הוא ביטוי למה שאתה מרגיש.

כשהאם ממלאת את הילד בפעולות שונות בפעילויות שונות, היא מושכת אותו בחוטים, כמו דמות בתיאטרון בובות: "עכשיו תעשה את זה, ואז זה וזה!" הוא עדיין לא הספיק להבין מה מעניין אותו, אבל האנרגיה של אמו נצמדת לתודעתו, הם יגידו לו - והוא יעשה בדיוק מה שהם אומרים. התהליך הנפשי והכישורים המנטליים המתפתחים במהלך לימודים עצמאיים, שלא לדבר על יצירתיות, פנטזיה, צריכים לצמוח מבפנים, ולא על פי תוכניות חיצוניות.

שיעורי התפתחות מוקדמת מתחלקים לשתי קבוצות: יידוע הילד (עדיין יש חומר כזה, ויש גם מדינות כאלה, וגם מילים כאלה) ובידור, משחקים. חשוב כיצד האם מאפשרת לו להיות עצמאי - בכל עיסוק יש לזכור זאת.

איך אמא מארגנת שיעורים? האם היא שואלת את הילד שאלות? אומר: "תראה, התבונן"? או פשוט: "עשה זאת, עשה זאת." פטיש מתמיד של ילד הוא הדרך לפסיביות הנלמדת שלו. כתוצאה מכך, הילד לא יוכל להעסיק את עצמו, הוא יזדקק למישהו אחר שיעלה עבורו שיעורים, ייתן הוראות. הוא ימשיך לצפות שהדמות החיצונית בדמות אם תחליט ותעשה עבורו הרבה.

Deus ex machina

אלכסיי רודקוב:

- אני תמיד מופתע כשאני שומע שילד צריך את זה, את זה ואת זה ואת זה כדי ללמד לפני הלימודים. הרשימה לבית הספר קטנה, אם כי קטנה. ולילד יש עוד הרבה מה ללמוד. למשל, שליטה בגוף שלך. זוהי משימה ענקית, המורכבת מעשרות דברים שונים - איך להיכנס לזה ואיך לעבור את זה …

- איך מטפסים על הגדר, רצים על קרש צר? איך קוביות נופלות אם אתה טועה אותן. ואיך זה נחוץ כדי לא ליפול? זו השליטה בחוקים פיזיים. ואפילו לראות איך אמא נשבעת באבא זה גם מאוד חשוב.

- ואם במקום זה הם יושבים, הם פותחים לו ספר ומלמדים אותו בכוח לקרוא, הוא יכול לפספס הרבה מהכל.

- אז התשובה היא: אין קנאות. התפתח ללא קנאות.

הטבע הוא פלסטיק, והאמא צריכה להיות פלסטיק עם הילד, לא קשוח. זו מילה טובה מאוד לאמא - פלסטיק!